王姬

[摘 要]大學生是國家的未來，是未來社會的生力軍，做好大學生的管理工作，促進大學生的全面發(fā)展和健康成長意義十分重大。做好管理教育工作有利于大學生的身心健康，有利于形成良好的學風和校風，有利于國家和社會的發(fā)展進步。做好大學生的管理工作應當完善制定相關規(guī)章制度，實現學校對學生的加強管理與學生的自我管理相結合。

[關鍵詞]高校；大學生；管理；對策

在高校教育中對于學生的管理是其重要的組成部分。就當前的情況而言和當前大學生的政治思想狀況以及對他們的管理與自律狀況而言，總體上呈現出健康、樂觀、向上的積極的態(tài)勢。在對大學生的教育管理方面，各大高校采取了一些有效的措施，也取得了顯著的成績，但仍然存在很多的問題。大學生的管理工作是當今時代所賦予高等學校的使命與義務，所以改善和加強高校對學生的管理仍是迫在眉睫的事情。

一、開展大學生管理的意義

1.加強大學生管理教育有利于學生身心的健康成長

大學生正處在身體生長和智力發(fā)展的高峰時期，這個時期的突出特點是心理因素具有不穩(wěn)定性，具體表現為知識不足，缺乏生活經驗，識別能力差，意志薄弱，缺乏自我控制能力，思想多變等特點。所以，加強行為管理教育，對于大學生的生理、心理、思想品德等方面的健康發(fā)展是十分必要的。

2.加強大學生管理教育有利于學校和社會的安定，有利于形成良好學風和校風

加強管理教育，不僅對學生自身有利，而且有利于良好的校風的形成，良好的校風可以凈化學生的思想，激勵勤奮好學的精神，使學生的心理受到良好的熏陶和感染，使之在德、智、體諸方面得到發(fā)展，有利于促進學校各方面工作的發(fā)展。學校是社會這個大系統(tǒng)中的一個重要的子系統(tǒng)，學校是為社會輸送人才的地方，因此，校風的好壞也將滲透到社會的政治、思想、道德、經濟、文化等領域，直接影響到社會的安定團結。

3.加強大學生教育管理有利于國家和社會的進步

大學生是國家的未來，是未來社會的生力軍，大學生的能力素質的好壞直接關系到未來國家和社會的發(fā)展。好的教育管理下的大學生能夠在德智體各個方面得到較好的發(fā)展，能夠有較高的能力素質，能夠在未來的社會中為國家的進步做出更大的貢獻。

二、大學生管理對策

1.學習管理

很多大學生剛步入大學時很難適應大學的生活。大學校園里是以學生自主學習為主，教師不會跟蹤一對一的指導，而是靠自己的學習，所以很多同學剛入大學適應不了大學的學習生活，從而養(yǎng)成了很不端正的學習態(tài)度。同時大多數的同學都喜歡“考前突擊”平時的知識內容，然后應付考試，這種不良的學習態(tài)度是大學中比較常見的。此外還有遲到、曠課、早退的現象也是大學中的不良學習態(tài)度。其次，面對嚴峻的就業(yè)壓力，大學生們都很迷茫與困惑，為了能夠在眾人面前脫穎而出，他們選擇的是考證，只要別人去考、去學的證件，自己也盲目的跟隨著去考，反而忘記了自己應多學習一些專業(yè)知識與能力，舍本逐末。

針對大學生學習沒有積極性的現狀，應及時采取相應的措施，努力營造學習型校園環(huán)境，在學校里學生的學習態(tài)度與學校的整體風氣有很大程度的聯系，因此，對大學生的學習生活習慣的培養(yǎng)應該從入校時就抓起。新生入學，學?？梢越M織學習經驗交流會，讓高年級的優(yōu)秀學生、考上研究生的同學以及優(yōu)秀學生黨員等向新生介紹正確的學習方法、怎樣安排大學生活、如何確立明確的學習目標，增強學習動力。要幫助學生樹立自主學習、勤奮學習、全面學習和終身學習的信念，這將是他們在大學里所收獲的畢生財富。充分利用大學生就業(yè)指導課和大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，讓學生為自己設定好學習目標，明確自己的行動任務。針對高職學生，入學基礎較差，學習自律性較差。針對這樣的學情，可以安排低年級學生統(tǒng)一上晚自習，幫助大學生順利調整以適應大學學習生活，并發(fā)揮學生會的職能，發(fā)動學生管理學生。

其次在學生管理中，充分考慮學生的學習需要，學生管理堅決服務于教育教學需要。制定相應的政策鼓勵學生到校內實訓基地實踐學習、鼓勵學生課余時間到校外實訓基地參加生產性實習。

2.思想政治管理

大學生的年齡階段正是處于生理、思想及心理變化發(fā)展的時期，人生的種種壓力都相對集中，有很多大學生的心理在不同的程度上都存在著一定的不良反應，心理的健康狀況讓人擔憂。因此，學校的思想政治教育不能單純停留在課堂講授知識上，而必須采取豐富多彩的形式和手段。教育并不是填鴨式的知識灌輸，也不是簡單的道德說教。在學校的思想政治教育中，首先要通過提高學生的認識，幫助他們形成明確識別善惡美丑的能力，這是思想政治教育的起點和基礎。同時，還要通過各種課內課外活動，陶冶他們的情感，鍛煉他們的意志，使他們形成正確的信念，養(yǎng)成良好的習慣。此外，要對大學生進行榮辱觀教育。應當積極引導大學生自覺地養(yǎng)成自律自省的意識和知恥改過的觀念，勇于反省自己的思想和行為，明確辨別是非榮辱，加強自我約束，使優(yōu)良思想道德觀念的培養(yǎng)成為他們主動的人生追求。

3.生活管理

利用學生會職能，對大學生內務進行學生自我管理。按照大學生公寓已定內務標準，定期檢查，建立內務評比機制。班級班費進行班級內自我管理，定期公開賬目，實現班費大學生管理的公開公正公平。宣傳艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，反對奢侈浪費、反對攀比揮霍。

4.人際管理

為自己建立良好的人際關系是每個大學生都必須做到的。從踏入大學，就帶來了方方面面的人際關系：師生之間、同學之間、同鄉(xiāng)之間，以及個人與班級、學校之間的關系等等。面對如此眾多的人際關系，有的同學因為處理不當，整日郁郁寡歡，心情沮喪；而有的同學因為人際關系緊張，精神壓力很大，導致程度不同的心理病癥；更多的同學則由于不知如何處理復雜的人際關系，而經常為苦悶、煩惱的情緒所困擾?？梢?，如何處理好人際關系，對于幾年大學生活和未來事業(yè)的成就，是有著至關重要的意義。

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