韋金忠

摘要：實(shí)驗(yàn)室是物理教學(xué)的重要戰(zhàn)場，是學(xué)校義務(wù)教育均衡發(fā)展的重要組成部分。隨著現(xiàn)代教育科學(xué)理念的不斷更新，新課程改革的不斷深入，實(shí)驗(yàn)教學(xué)成為全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)技能、創(chuàng)新能力、科技素質(zhì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。義務(wù)教育均衡發(fā)展驗(yàn)收，對實(shí)驗(yàn)室的管理工作、使用效率提出了更高的要求。學(xué)校對實(shí)驗(yàn)室如何強(qiáng)化管理，真正將實(shí)驗(yàn)室的發(fā)揮其功能，是實(shí)驗(yàn)室管理員和每一個(gè)物理教師得面對的問題。本文就初中物理實(shí)驗(yàn)室管理工作做了相關(guān)探討。

關(guān)鍵詞：初中；物理實(shí)驗(yàn)；管理工作；探討

物理實(shí)驗(yàn)室的管理必須從學(xué)校教學(xué)工作的整體出發(fā)，充分利用實(shí)驗(yàn)室的資源，最大限度地發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)室成學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作、探究學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力培養(yǎng)的功能。根據(jù)本人參與實(shí)驗(yàn)室管理經(jīng)驗(yàn)，淺談一些物理實(shí)驗(yàn)室管理的方法。

一、建立完善的規(guī)章制度

“沒有規(guī)矩、不成方圓”。物理實(shí)驗(yàn)室也這樣，必須建立一套完善的規(guī)章制度，用來保證學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的正常開展。這些制度應(yīng)包括實(shí)驗(yàn)管理員的崗位規(guī)范和上課教師職責(zé)；儀器、設(shè)備、藥品的保管、借用和歸還制度；損壞賠償制度和學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范；實(shí)驗(yàn)室安全、環(huán)境衛(wèi)生制度等，特別是安全操作制度更是要懸掛于實(shí)驗(yàn)室醒目位置。制定的這些制度，不是用來對付檢查，而是要確保實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作能正常有序的開展。健全實(shí)驗(yàn)通知制度，分組實(shí)驗(yàn)必須在前一星期、演示實(shí)驗(yàn)在前三天上課教師將《分組實(shí)驗(yàn)通知單》、《演示實(shí)驗(yàn)通知單》交給實(shí)驗(yàn)管理員，讓實(shí)驗(yàn)管理員做好實(shí)驗(yàn)課的前期實(shí)驗(yàn)器材的準(zhǔn)備工作。如果上課教師不按制度來，實(shí)驗(yàn)管理員可以不為其準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)，這樣有利于實(shí)驗(yàn)室的管理和培養(yǎng)教師的工作責(zé)任心。上課結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)管理員必須當(dāng)堂如實(shí)填寫《實(shí)驗(yàn)記錄冊》，并要求實(shí)驗(yàn)教師及時(shí)整理好所借出的儀器歸還。每個(gè)學(xué)期結(jié)束后，實(shí)驗(yàn)管理員分類將本學(xué)期所開出的實(shí)驗(yàn)預(yù)約單、實(shí)驗(yàn)通知單等裝訂成冊，作為實(shí)驗(yàn)教學(xué)檔案保存。

二、實(shí)驗(yàn)室要實(shí)行規(guī)范管理

在農(nóng)村中學(xué)，沒有專職的實(shí)驗(yàn)員。許多學(xué)校都是上課教師兼任實(shí)驗(yàn)室管理員。其工作量大，導(dǎo)致在實(shí)驗(yàn)室管理過程中出現(xiàn)不規(guī)范的管理。但是，無論工作壓力多大，作為一個(gè)實(shí)驗(yàn)室管理員，一定要保證實(shí)驗(yàn)室所有設(shè)備安全可靠，能正常使用，保證滿足物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要，在實(shí)驗(yàn)過程中不能出現(xiàn)科學(xué)性的錯(cuò)誤和安全事故。因此，規(guī)范化管理是整個(gè)實(shí)驗(yàn)室管理工作的重中之重。對實(shí)驗(yàn)室的儀器存放，應(yīng)遵循“科學(xué)規(guī)范、美觀方便”的原則，并做好防塵、防潮、防銹、防腐蝕、防變形等日常維護(hù)保養(yǎng)工作，有些儀器還要定期進(jìn)行通電（示波器等），使儀器的性能經(jīng)常處于完好的可用狀態(tài)。這樣不僅可以延長使用壽命，同時(shí)也是提高儀器利用率的重要前提，是實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展的重要保障。

規(guī)范化管理中，各種設(shè)備，嚴(yán)格要實(shí)行登記制度，按儀器代碼分類建檔立卡。儀器借用、歸還情況必須在每節(jié)課后登記在冊，它反映一個(gè)學(xué)校實(shí)驗(yàn)教學(xué)的開展情況。在學(xué)期末要對本學(xué)期使用的各種器材、藥品進(jìn)行一次清點(diǎn)，做好儀器報(bào)廢、報(bào)損的清單，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審核后消帳，做到帳目清楚，帳物相符。在物理實(shí)驗(yàn)室由于有電學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)備，其中因外界影響會(huì)隱藏著不安全的因素，如觸電、短路燃燒等。因此物理實(shí)驗(yàn)員要始終堅(jiān)持安全第一、預(yù)防為主的思想，定期檢查實(shí)驗(yàn)設(shè)施并做好防范措施。

三、 探索創(chuàng)新的實(shí)驗(yàn)機(jī)制

實(shí)驗(yàn)管理員在工作過程中要加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，注重自身知識(shí)的更新。對要開展的物理實(shí)驗(yàn)反復(fù)操作、熟悉掌握其性能，確保在教學(xué)過程中每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都能成功。通過自己的細(xì)心研究、總結(jié)，把成功的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)過程中要注意的事項(xiàng)和所有實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行交流，以便更好地為教育教學(xué)服務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。要充分發(fā)揮物理實(shí)驗(yàn)室的使用效率，不要讓實(shí)驗(yàn)儀器成為擺設(shè)，讓物理實(shí)驗(yàn)室真正成為教師和學(xué)生施展才華的舞臺(tái)。

我校建有鄉(xiāng)村少年宮，實(shí)驗(yàn)管理員要和少年宮管理部做好課余時(shí)間開放實(shí)驗(yàn)室的工作。由于是寄宿制學(xué)校，學(xué)生周一至周六都在學(xué)校。學(xué)生完全能利用課余時(shí)間，在教師的指導(dǎo)下，在實(shí)驗(yàn)室里做實(shí)驗(yàn)探究或一些趣味實(shí)驗(yàn)，并從中領(lǐng)會(huì)研究自然科學(xué)的一般方法和規(guī)律，有效地發(fā)揮創(chuàng)新能力。因此，實(shí)驗(yàn)員就要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)技能技巧和實(shí)驗(yàn)管理方法，提高自身的專業(yè)素質(zhì)，配合任課教師把實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作順利地開展下去。

物理實(shí)驗(yàn)室的管理是搞好物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)重要保障。物理實(shí)驗(yàn)管理工作規(guī)范化，就能夠提高物理實(shí)驗(yàn)室的利用率，為實(shí)施素質(zhì)教育、為學(xué)生全面發(fā)展、為學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新精神提供了基本保證。實(shí)驗(yàn)管理員在工作中要盡職盡責(zé)，創(chuàng)造性地開展工作，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)教學(xué)在素質(zhì)教育中的特殊作用，為學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作、為提高學(xué)生的物理成績、培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手操作能力作出更大的貢獻(xiàn)。

四、利用廢舊資源自制教具

有研究表明：在人的記憶中，通過聽講，能記住內(nèi)容的10～20%；看到實(shí)物或現(xiàn)象，能記住30%；看到實(shí)物或現(xiàn)象，又經(jīng)過自己的描述，能記住70%；如果親自動(dòng)手做過，又描述過，能記住內(nèi)容的90%。因此，學(xué)生通過自制教具，有利于學(xué)生對知識(shí)的理解和鞏固，有利于學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)態(tài)度。因此，作為一個(gè)好的實(shí)驗(yàn)室管理員，不僅要讓實(shí)驗(yàn)室里的儀器能為實(shí)驗(yàn)教學(xué)作開展保駕護(hù)航，還要在實(shí)驗(yàn)室和學(xué)生一起，自制一些簡單的教具來補(bǔ)充實(shí)驗(yàn)室里儀器的短缺，讓所有的實(shí)驗(yàn)都能開展。制作教具的過程中，盡可能選用學(xué)生熟悉的、簡單的、常見的材料做物理實(shí)驗(yàn)，如用廢舊的易拉罐制作小孔成像實(shí)驗(yàn)、演示固體可以傳聲的土電話、用輸液瓶及像膠管做物體浮沉實(shí)驗(yàn)說明潛水艇的制作和工作原理，使學(xué)生有新奇感、成就感，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望。在制作過程中，教師一定要結(jié)合教材內(nèi)容，從引導(dǎo)和鼓勵(lì)的角度出發(fā)，讓學(xué)生獨(dú)立或者和其他同學(xué)合作設(shè)計(jì)，完成課外小實(shí)驗(yàn)、小制作。通過課外小實(shí)驗(yàn)、小制作，不僅培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手操作能力，更重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成勤于觀察思考的良好的習(xí)慣，最終激發(fā)出他們的創(chuàng)新意識(shí)的潛能。

在教育理念不斷更新的今天，物理實(shí)驗(yàn)室管理員要積極進(jìn)行科學(xué)管理方法的探索與創(chuàng)新，認(rèn)識(shí)和理解實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作的重要性，讓物理實(shí)驗(yàn)室成為創(chuàng)造性教學(xué)的場所，讓物理實(shí)驗(yàn)室活起來，充分發(fā)揮實(shí)驗(yàn)室在物理教學(xué)中的重要作用。