李天新

摘要：物理學(xué)本身就是一門(mén)美的科學(xué)，只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈，初中物理教學(xué)處處洋溢著美。發(fā)掘初中物理中的美，實(shí)質(zhì)上講的就是一種教學(xué)藝術(shù)的提高。物理教師只有教學(xué)手段藝術(shù)化了，才會(huì)更傳神地把知識(shí)教給學(xué)生。初中物理教學(xué)藝術(shù)化，這應(yīng)該是新課改所追求的一種完美境界。在物理教學(xué)中若能有意識(shí)地挖掘物理科學(xué)美的因素，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)美的審美教育，不但能使學(xué)生更好地掌握物理學(xué)的真諦，而且能使學(xué)生在受教育的同時(shí)體驗(yàn)美、享受美，把學(xué)習(xí)作為一種高級(jí)的審美活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，實(shí)現(xiàn)真正意義上變被動(dòng)的學(xué)習(xí)為主動(dòng)的學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

關(guān)鍵詞：發(fā)掘美；初中物理；教學(xué)；藝術(shù)化

物理給人的印象是枯燥，舉目之處都是符號(hào)和公式。這樣“荒蕪”的學(xué)科何來(lái)的美感？其實(shí)，初中物理并不缺少美，它跟我們生活中的美一樣，需要教師去發(fā)掘。

一、“美”在物理教學(xué)中的作用

“美”，是一種賞心悅目，是一種對(duì)人類(lèi)心靈的陶醉，我們這個(gè)社會(huì)因?yàn)橛小懊馈倍鵂N爛和多彩。同時(shí)，美是人類(lèi)出自心底的一種追求。當(dāng)前，世界面臨著激烈的經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)和人才競(jìng)爭(zhēng)，我們的教育目標(biāo)應(yīng)立足于培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和未來(lái)的生存能力。物理教學(xué)必須根據(jù)物理學(xué)科的特點(diǎn)為完成教育培養(yǎng)目標(biāo)作出貢獻(xiàn)，應(yīng)致力于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生不斷獲取新知識(shí)的能力和創(chuàng)造力。初中物理中的美的發(fā)掘，基本上就是為這一目標(biāo)服務(wù)的。初中物理中的美，其呈現(xiàn)形式與生活中的美是不一樣的。物理教學(xué)中的美，有教師教學(xué)藝術(shù)的高超，有科學(xué)家獻(xiàn)身科學(xué)事業(yè)的人格美等。發(fā)掘物理中的美，變枯燥為藝術(shù)的享受，學(xué)生會(huì)緊跟教師的思路，積極投入教學(xué)活動(dòng)中，從而有所知，有所學(xué)，思維能力，創(chuàng)新能力都會(huì)有質(zhì)的飛躍。

二、初中物理美的呈現(xiàn)和發(fā)掘

發(fā)掘初中的物理美，需要老師對(duì)教學(xué)的創(chuàng)新精神和對(duì)課本的絕對(duì)熟透。

1、教師的創(chuàng)新精神。一層不變的教學(xué)方式是不能發(fā)掘出初中物理的美的，就猶如一頭只會(huì)埋頭拉車(chē)的老牛，它永遠(yuǎn)看不到夕陽(yáng)的燦爛和絢麗。物理教學(xué)中，枯燥的數(shù)字和概念需要老師去創(chuàng)新出來(lái)理解，把那些前人的發(fā)現(xiàn)繪聲繪色地用自己的語(yǔ)言和感受傳達(dá)出來(lái)，以自己的理解去感染學(xué)生。比如教學(xué)影響蒸發(fā)塊慢的三個(gè)因素時(shí)，教師提出，要想使?jié)竦囊路M快變干怎么辦，讓學(xué)生結(jié)合平時(shí)生活經(jīng)驗(yàn)想出自己的辦法，辦法越多越好，于是學(xué)生會(huì)想出許多辦法，諸如用電熨斗燙、放在爐火旁邊烘、用電風(fēng)扇吹、盡量把衣服攤開(kāi)等，再引導(dǎo)學(xué)生面對(duì)許多辦法，總結(jié)歸納出影響蒸發(fā)陜慢的三個(gè)因素來(lái)，這樣在引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)的同時(shí)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維，也有利于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。

2、對(duì)課本的絕對(duì)熟透。初中物理教學(xué)，尤其是一些老教師，認(rèn)為自己已經(jīng)教學(xué)那么多年了，概念可以倒背如流，因此對(duì)課本很漠視，有些老師教材也不用帶，以顯示自己的淵博。要絕對(duì)扭過(guò)這樣的觀念。對(duì)課本的熟透，并不是只對(duì)那幾個(gè)用文字表述的概念倒背如流，還包括對(duì)這個(gè)概念的猜想，類(lèi)比，以及對(duì)這個(gè)概念的宏觀遠(yuǎn)眺。

3、讓物理中的美震撼學(xué)生的心靈。愛(ài)因斯坦曾經(jīng)描述說(shuō)，物理學(xué)是至善至美的科學(xué)，他還特別把物理的美歸納為“簡(jiǎn)單、和諧、完善、統(tǒng)一”。歷史上的科學(xué)家更是把自己所發(fā)現(xiàn)的科學(xué)規(guī)律描繪得美不勝收，哥白尼為他的日心說(shuō)這樣寫(xiě)道：“所有的這些軌道的中心便是太陽(yáng)，難道說(shuō)在如此富麗堂皇的宮殿里，還能找出比這更好的地方來(lái)安置這樣一盞美妙的明燈使它能從這兒照亮一切嗎？”波爾發(fā)現(xiàn)電子模型后，愛(ài)因斯坦贊嘆道：“這是思想領(lǐng)域中最高的音樂(lè)神韻?！蔽锢砜茖W(xué)的美，是一種藝術(shù)的美，但它又與藝術(shù)美有很大的不同，物理科學(xué)的美是完全建立在“真”的基礎(chǔ)上的。物理科學(xué)的美是真和美的統(tǒng)一。由美可見(jiàn)真，由真可見(jiàn)美。但不一定真的就美，噪聲是真的，但不美。美的也不一定是真的，早期的地方天圓說(shuō)就很美但不是真的。教學(xué)中只要我們教師善于發(fā)掘，物理學(xué)的“簡(jiǎn)潔美”、“對(duì)稱(chēng)美”、“和諧美”等美學(xué)特征在中學(xué)物理中便有許多例證。例如：物理內(nèi)容的簡(jiǎn)潔美，表現(xiàn)在物理概念、規(guī)律的表達(dá)上，科學(xué)、準(zhǔn)確、簡(jiǎn)潔。物理學(xué)的對(duì)稱(chēng)美，給人一種圓滿，勻稱(chēng)的美感，“運(yùn)動(dòng)與靜止”、“勻速與變速”，“引力和斥力”、“反射和折射”、“磁生電和電生磁”、磁場(chǎng)的兩極等揭示了自然界物質(zhì)存在、構(gòu)成、運(yùn)動(dòng)及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律的對(duì)稱(chēng)性而產(chǎn)生的美。“自由落體”、“豎直上拋”、“下拋”以及各種直線的勻加速與勻減速運(yùn)動(dòng)都可以統(tǒng)一于運(yùn)動(dòng)學(xué)的速度和位移兩個(gè)公式中，牛頓力學(xué)公式，可以把地上的物體與天上的星體統(tǒng)一起來(lái)，這就是物理學(xué)中的和諧美。

三、初中物理美的發(fā)掘需要老師提高自身的美學(xué)修為

美需要去發(fā)掘，但如果缺乏美的欣賞能力，就算再美的景色，也只是走馬觀花，匆匆而過(guò)。提高教師的美學(xué)修為，對(duì)于發(fā)掘初中物理中的美有著舉足輕重的作用。提高美學(xué)修為的途徑和方法很多，譬如看一些美學(xué)修為方面的書(shū)，充實(shí)自己對(duì)美的描述和感受，使自己對(duì)美的描述更加具體和動(dòng)人。主動(dòng)提高自己的美學(xué)修為，這源于教師對(duì)物理教學(xué)工作的熱愛(ài)。選擇了物理教學(xué)工作，就是選擇了一種責(zé)任。

四、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)的審美能力

教師本身的美學(xué)修為提高了，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力也要努力跟上，否則，就是對(duì)牛彈琴，對(duì)馬吹簫了。所以教師在展示科學(xué)美的同時(shí)，要著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科學(xué)美的審美能力。物理科學(xué)美的體驗(yàn)不光是視覺(jué)或聽(tīng)覺(jué)的，更多的是靠學(xué)生的心智去體驗(yàn)，由學(xué)生的體驗(yàn)產(chǎn)生出的美的感受是愉悅的，教師平常教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地去探索自然界的奧秘，使他們?cè)谔剿髦蓄I(lǐng)會(huì)許多事物的本質(zhì)與聯(lián)系，感受到知難而進(jìn)，解疑釋惑，獲得新知識(shí)的愉快。

總之，初中物理教師要使學(xué)生在學(xué)到物理知識(shí)的同時(shí)，還要使學(xué)生從物理學(xué)習(xí)中受到美的熏陶、汲取美學(xué)的營(yíng)養(yǎng)，這樣的物理教師一定很受學(xué)生愛(ài)戴。世上萬(wàn)物都是美的，物理是一門(mén)自然科學(xué)，自然科學(xué)其實(shí)更美?！叭N基本色光按不同的比例混合可以得到千萬(wàn)種顏色”是物理的繁華之美；“力的平衡”是物理的和諧之美；"靜止?fàn)顟B(tài)"是物理的凝固之美，“物態(tài)變化”是物理流動(dòng)之美；“光的直線傳播”是物理直觀之美，“聲和光的反射現(xiàn)象”是物理婉轉(zhuǎn)之美。只要你有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，有一顆感悟美的心靈，初中物理教學(xué)處處洋溢著美。