黎旭

摘要：教育是一個(gè)國(guó)家切實(shí)發(fā)展的基礎(chǔ)，而語(yǔ)文的學(xué)科特殊性更是注定了無(wú)論是對(duì)本身的教學(xué)促進(jìn)還是對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的教學(xué)意義來(lái)說(shuō)，在“依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合”的進(jìn)程中都有做好法制滲透的重要作用和意義。所以，在我看來(lái)，讓每一位工作在第一線的語(yǔ)文教師明白法制滲透的重要意義比研究如何法制滲透更為重要。每一種新的教學(xué)方式的改變都是一次意義非同尋常的教育意義的促進(jìn)，更為全面的培養(yǎng)民族的未來(lái)從來(lái)都是教育真正偉大原因。

關(guān)鍵詞：法制滲透；情感態(tài)度與價(jià)值觀；依法治學(xué)；海上花

一、開篇

十八屆四中全會(huì)提出要全面推進(jìn)依法治國(guó)，在這一宏偉的目標(biāo)面前，作為教育這片熱土自然是有重大的責(zé)任隨之響應(yīng)并作出切實(shí)的努力。而語(yǔ)文學(xué)科教育歷來(lái)都應(yīng)該擔(dān)負(fù)著鑄造青少年精氣魂的重要職責(zé)，于是在語(yǔ)文教育中的法制滲透也就隨之顯得重之為重。在這樣的職責(zé)督促下，我認(rèn)真研讀過(guò)很多同行們關(guān)于在初中語(yǔ)文教學(xué)中如何滲透法制的文章，觀之、思之、悟之，在感慨同行、前輩們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)于法制和學(xué)科教學(xué)結(jié)合的研究的認(rèn)真和透徹外，我卻不禁在思考著另一個(gè)問(wèn)題，到底在我們初中語(yǔ)文教學(xué)中滲透法制有多么的重要。

二、法制是情感的呼喚

在我的語(yǔ)文教學(xué)中歷來(lái)都是“情”字當(dāng)先，用情感來(lái)浸潤(rùn)學(xué)生的心靈，在情感中引導(dǎo)學(xué)生去感受真、善、美，去認(rèn)知世界塑造正確的價(jià)值觀。比如在莫懷戚的《散步》中去感受母子之間的深情厚愛，在這樣的情感之中去認(rèn)識(shí)到疼愛子女、贍養(yǎng)老人的重要性，去繼承重視孝道的中華民族的傳統(tǒng)文化精神。又比如楊絳先生的《老王》，主人公老王這位獨(dú)孤無(wú)助、可憐至極的老人，在楊絳先生的描寫與講述中感動(dòng)著我每一屆的每一位學(xué)生，也一遍一遍地感動(dòng)著我，我?guī)е业膶W(xué)生們?cè)谶@種被“別人”所沖擊了的心靈，去聆聽社會(huì)中那些弱勢(shì)人群需要愛渴望愛的強(qiáng)音，去撩動(dòng)我們各自內(nèi)心愿意去播撒愛的琴弦。

然而，情感的堆積會(huì)讓一部分學(xué)生自己內(nèi)心的正義盡情的宣泄了出來(lái)，他們開始會(huì)那么迫切的希望身邊所有的人都能于此時(shí)的他們一般，去關(guān)愛世間的每一位父母，去幫助世間的每一位像老王這樣的可憐兒。只是，我懂得情感能呼喚正義，卻無(wú)法維護(hù)正義，于是，在學(xué)生內(nèi)心情感的呼喚下，法律法規(guī)的對(duì)應(yīng)性的普及與推廣也就順應(yīng)而生了。于是，在《散步》的教學(xué)中，我會(huì)告訴我的學(xué)生們《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保護(hù)法》，在《老王》的教學(xué)中，我會(huì)向?qū)W生們介紹《中華人民共和國(guó)老年人權(quán)益保障法》第二十條 國(guó)家建立養(yǎng)老保險(xiǎn)制度，保障老年人的基本生活。 第二十三條 城市的老年人，無(wú)勞動(dòng)能力、無(wú)生活來(lái)源、無(wú)贍養(yǎng)人和扶養(yǎng)人的，或者其贍養(yǎng)人和扶養(yǎng)人確無(wú)贍養(yǎng)能力或者扶養(yǎng)能力的，由當(dāng)?shù)厝嗣裾o予救濟(jì)。以及《失業(yè)保險(xiǎn)條例》第十九條 失業(yè)人員在領(lǐng)取失業(yè)保險(xiǎn)金期間患病就醫(yī)的，可以按照規(guī)定向社會(huì)保險(xiǎn)經(jīng)辦機(jī)構(gòu)申請(qǐng)領(lǐng)取醫(yī)療補(bǔ)助金。醫(yī)療補(bǔ)助金的標(biāo)準(zhǔn)由省、自治區(qū)、直轄市人民政府規(guī)定。

三、法制是善良的保護(hù)傘

七年級(jí)的課文《斑羚飛渡》應(yīng)該算是一篇學(xué)生們進(jìn)入初中后最先震撼他們的文字，畢竟動(dòng)物是孩子們最容易親近的玩伴。于是那群用震天撼地的方法來(lái)保存和繁衍自己種族的斑羚羊，既讓學(xué)生們那么地憎恨那些無(wú)情的獵人，也讓他們那么想要去幫助這群他們雖然陌生卻也瞬間熟悉的動(dòng)物。八年級(jí)課文《云南的歌會(huì)》中云南鄉(xiāng)下天藍(lán)山綠鳥語(yǔ)花香的自然美景，穿戴著民族服飾在山野間笑可比擬陽(yáng)光的淳樸女子，還有那一首首婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽彌漫在樹叢中小道上的山歌，都讓學(xué)生們對(duì)那地那景那人那歌產(chǎn)生了強(qiáng)烈的欲望。九年級(jí)課文《變臉》中“水上漂”視之為命的祖?zhèn)鹘^技“變臉”，瞬息間的變化，情與技的交融，愛與善的碰撞，在巴蜀的山水間演繹得如此令人稱贊卻又回味無(wú)窮。

當(dāng)學(xué)生們?cè)谡n文的學(xué)習(xí)中，開始用心的了解走進(jìn)這些瀕臨滅絕的動(dòng)物、歌聲和絕技時(shí)，它們以后到底是存在我們的生活里還是永遠(yuǎn)只能躺在文字里，就尤為顯得那么多的令人擔(dān)憂了。于是我又立即向我的學(xué)生們介紹了相關(guān)的《中華人民共和國(guó)野生動(dòng)物保護(hù)法》《保護(hù)世界遺產(chǎn)和自然遺產(chǎn)公約》以及《國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)與管理暫行辦法》，讓他們?cè)谶@些相應(yīng)的法律法規(guī)中，懂得保護(hù)的重要性和必然性，也讓他們保護(hù)欲的種子有一把遮風(fēng)避雨的保護(hù)傘，讓他們那些去保護(hù)這個(gè)世界、我們國(guó)家所有珍惜寶貴財(cái)富的欲望能在他們的內(nèi)心生根發(fā)芽，相信終將長(zhǎng)成參天大樹。

四、結(jié)語(yǔ)

在初中三年的語(yǔ)文課文中，能滲透、應(yīng)該滲透的課文還有很多，法律法規(guī)知識(shí)也還有很多很多。孟子說(shuō)“不以規(guī)矩不能成方圓”，韓非子說(shuō)“家有常業(yè)，雖饑不餓；國(guó)有常法，雖危不亂?！狈煞ㄖ蔚闹匾耘c必要性古往今來(lái)，從未改變，在歷史的車輪中，我們的國(guó)家在進(jìn)步，依法治國(guó)也在與時(shí)俱進(jìn)著，這不僅是國(guó)家進(jìn)步與發(fā)展的必然，更是我們情感、道德的捍衛(wèi)。

然而在我們的語(yǔ)文教學(xué)中，三維目標(biāo)“情感態(tài)度與價(jià)值觀”中的“價(jià)值觀”本就不只是人的“三觀”它理應(yīng)包括“法制觀”，所以在教學(xué)中切合課文內(nèi)容的將法制知識(shí)滲透入學(xué)生的知識(shí)體系中，滲透入學(xué)生的情感道德價(jià)值觀之中，就顯得尤為的重要和必要了。依法治國(guó)、依法強(qiáng)國(guó)的建設(shè)性目標(biāo)并不是一朝一夕的事，它需要我們每一位國(guó)民的法制意識(shí)的真正提高，更需要我們每一位公民法制治國(guó)的積極參與。

教育是一個(gè)國(guó)家切實(shí)發(fā)展的基礎(chǔ)，而語(yǔ)文的學(xué)科特殊性更是注定了無(wú)論是對(duì)本身的教學(xué)促進(jìn)還是對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)的教學(xué)意義來(lái)說(shuō)，在“依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合”的進(jìn)程中都有做好法制滲透的重要作用和意義。所以，在我看來(lái)，讓每一位工作在第一線的語(yǔ)文教師明白法制滲透的重要意義比研究如何法制滲透更為重要。

每一種新的教學(xué)方式的改變都是一次意義非同尋常的教育意義的促進(jìn)，更為全面的培養(yǎng)民族的未來(lái)從來(lái)都是教育真正偉大原因。勿忘初衷地、堅(jiān)定不移地卻落實(shí)法制滲透就南明河中夜晚倒映下的絢爛霓虹，朵朵盛開，夜色中總是會(huì)為黎明的到來(lái)綻放出自己該有的色彩。這倒是讓我聯(lián)想起那些在大海里飄蕩的海上花，有人以為短暫，有人以為虛幻，只是當(dāng)努力的力量匯集成海匯集成江的那一刻，一切終將絢爛成一個(gè)嶄新的未來(lái)。

參考文獻(xiàn)

[1] 《中小學(xué)法制指導(dǎo)綱要》——教育部，2014.

[2] 《法制教育與學(xué)科教學(xué)》——貴州人民出版社，2013.

[3] 《初中語(yǔ)文教學(xué)大綱》（試用修訂版）.

[4] 《十八屆四中全會(huì)公報(bào)全文》——新華網(wǎng)，2014.