張鵬

摘要：體育游戲在體育教學(xué)中的運用旨在寓教于樂，在體育教學(xué)中以學(xué)生為主體，以“玩”為主線，營造輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，達(dá)到人人參與，全體發(fā)展，主動探索為目的的游戲化教學(xué)，讓學(xué)生在“玩中學(xué)，學(xué)中玩”的過程中獲取知識，掌握技能，學(xué)會學(xué)習(xí)。本文簡明闡述了在小學(xué)體育教學(xué)中體育游戲的特點和作用，以及體育游戲的注意事項和體育游戲在教學(xué)中的運用。

關(guān)鍵詞：體育游戲；小學(xué)體育；教學(xué)

在體育教具相對缺乏的農(nóng)村小學(xué)，體育游戲的作用將更加明顯。體育游戲是在一定規(guī)則約束下，通過身體活動的方式進(jìn)行的一種娛樂活動，是以身體練習(xí)為內(nèi)容，以游戲為活動形式，集娛樂、健身為一體，以發(fā)展身心為目的的一種特殊的體育活動。體育游戲是在體育運動的基礎(chǔ)上，綜合人體的跑、跳、投等基本生活與勞動技能及各種體育基本形式，創(chuàng)編出多種形體動作。是一種有組織的體育活動，也是以增強學(xué)生體質(zhì)為主要目的的特殊體育活動。

一、體育游戲的特點

體育游戲是在體育運動的基礎(chǔ)上，結(jié)合人體的走、跑、跳、投等基本動作技能及各種基本體育形式，創(chuàng)編出多種身體動作，并根據(jù)教材的需要，有針對性的加入一定的故事情節(jié)和比賽規(guī)則而創(chuàng)編的游戲。體育游戲它有利于開發(fā)學(xué)生的智力的和非智力的成分，同時發(fā)展學(xué)生的思想品行和體力，在體育課教學(xué)中具有重要的地位。

1、具有鍛煉身體的價值。這是體育游戲不同于智力游戲的地方。體育游戲的創(chuàng)編與組織者有意識地采用各種不同手段與方式，賦予游戲以某些特定的鍛煉價值，以便通過游戲達(dá)到預(yù)定的鍛煉學(xué)生身體、增強學(xué)生體質(zhì)的目的。

2、具有趣味性特點。游戲能使人在精神上得到某種歡娛，能滿足人們對于娛樂的需求。因此，它能吸引各種不同對象的主動參加。

3、教育性強。直接目的不是創(chuàng)造財富，是為了鍛煉學(xué)生身體，增強體質(zhì)。積極向上的體育游戲，不僅使參加者身體得到鍛煉，還能增強審美能力，培養(yǎng)良好的思想品德及團(tuán)結(jié)奮斗的集體主義觀念。

二、體育游戲的作用

體育游戲是體育手段的一種，體育游戲可以開發(fā)學(xué)生的智力和體能，有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、提高身體素質(zhì)。體育游戲有一定的競賽規(guī)則，可以培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識，增強學(xué)生堅強的意志品質(zhì)。所以體育游戲?qū)ε囵B(yǎng)青少年的吃苦耐勞精神有很大的促進(jìn)作用。

1、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。體育游戲以特有的緊張、刺激，能最大限度滿足青少年活潑好動的心理需求，能引導(dǎo)學(xué)生積極主動地參與到體育課中，享受體育運動的無窮魅力，最終實現(xiàn)體育課教育價值，讓學(xué)生逐漸養(yǎng)成從小堅持體育運動的習(xí)慣。

4、培養(yǎng)道德品質(zhì)。體育游戲都是在一定規(guī)則約束下進(jìn)行的，“沒有規(guī)矩不成方圓”。在每次游戲之前，教師都要明確告訴學(xué)生這個游戲的相關(guān)規(guī)則，同時，讓學(xué)生明白，如果違反游戲規(guī)則，游戲就會顯得毫無意義。通過這種游戲，能使學(xué)生養(yǎng)成自我約束，自覺遵守，誠實守信等優(yōu)秀品質(zhì)。通過游戲可以激發(fā)進(jìn)取心，培養(yǎng)機智、勇敢、頑強的優(yōu)良品質(zhì)。

3、提高合作能力。游戲活動中一般都是集體進(jìn)行，參加者必須互相配合。學(xué)生扮演著一定的角色，從而承擔(dān)和履行著不同的任務(wù)和職責(zé)，要處理個人與集體的關(guān)系，還有游戲中人際間的關(guān)系，正確認(rèn)識個人和集體的關(guān)系，從活動中培養(yǎng)社會責(zé)任感。因而體育游戲有助于培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)奮斗和互相幫助的集體主義精神。

三、體育游戲在教學(xué)中的運用

1、體育游戲在準(zhǔn)備活動中的運用。一般準(zhǔn)備活動中是慢跑、徒手操、自由活動，反復(fù)使用會使小學(xué)生感到枯燥、厭倦、課堂氣氛呆板沉悶?？梢圆捎靡恍┍寂茴惖挠螒颉Ｈ纾荷咝闻?、螺旋跑、跳繩等方法，這些活動同樣也能取得熱身的效果。運用體育游戲進(jìn)行準(zhǔn)備活動的目的是使學(xué)生從心理上和生理上為上課的基本部分的教學(xué)做準(zhǔn)備，把學(xué)生的興奮性調(diào)節(jié)在一個適宜的狀態(tài)，因此教師在組織游戲時一定要有效的控制和調(diào)整。

2、體育游戲在技術(shù)技能教學(xué)中的運用。在體育技術(shù)技能教學(xué)中，正確運用游戲法，可以改變單一枯燥的練習(xí)形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在變化的情況下強化動作技能，促進(jìn)動作定型的形成。例如：籃球教學(xué)中“一人運兩球”、“投籃晉級”等游戲?qū)@球的基本技術(shù)游戲化，靈活了教學(xué)方法，增加了練習(xí)的趣味性，吸引學(xué)生全身心投入，這樣更有利于掌握動作技能。

3、體育游戲在身體素質(zhì)練習(xí)中的運用。身體素質(zhì)練習(xí)，一般動作難度小、負(fù)荷大、比較單調(diào)。采用游戲法練習(xí)，可以增加趣味性，調(diào)動學(xué)生練習(xí)積極性。如：發(fā)展靈敏素質(zhì)的“打龍尾”、“擲沙包”、“打活靶”等游戲，可以根據(jù)不同的目的要求進(jìn)行選擇運用。游戲法用于素質(zhì)練習(xí)時，學(xué)生比較興奮，積極性較高，教師要注意運動量的控制，防止負(fù)荷過大，同時要采取安全措施，防止出現(xiàn)傷害事故。

4、體育游戲在整理活動中的運用。游戲法用于整理活動，有助于消除疲勞，促進(jìn)身體機能盡快恢復(fù)，使人體更快地由緊張狀態(tài)過渡到相對安靜狀態(tài)。一些小負(fù)荷的游戲活動，在大腦皮質(zhì)所引起的興奮可以加深運動中樞的抑制，促進(jìn)其恢復(fù)，使機體的生理、心理得到放松。

體育游戲在學(xué)校體育教學(xué)中有著不可替代的健身作用。我們教師要根據(jù)體育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)的任務(wù)要求，選擇、創(chuàng)編一些有針對性，適用性強的游戲方法，對學(xué)生實施健身教育，這也是目前學(xué)校體育教學(xué)的又一發(fā)展方向和改革途徑。