仇偉

【摘要】數(shù)學(xué)是一門具有較強(qiáng)嚴(yán)謹(jǐn)性和邏輯性的學(xué)科，不僅需要學(xué)生理解概念性知識，還需要學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識加以靈活運(yùn)用。但是因?yàn)閿?shù)學(xué)知識比較抽象，學(xué)生在理解和學(xué)習(xí)起來難度較大，傳統(tǒng)教學(xué)方法教學(xué)效率較低，所以可以通過運(yùn)用多媒體技術(shù)，構(gòu)建數(shù)學(xué)高效課堂。文章對多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的具體應(yīng)用進(jìn)行了分析，希望能夠?yàn)閺V大教育者提供新的教學(xué)思路，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

【關(guān)鍵詞】多媒體 小學(xué)數(shù)學(xué) 高效課堂

【中圖分類號】G623.5 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）31-0137-01

數(shù)學(xué)是理科之母，只有熟練掌握較為全面的數(shù)學(xué)知識，才能為其他理科的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，所以，就需要提高對數(shù)學(xué)教學(xué)的重視，提高教學(xué)效率。小學(xué)生因?yàn)槔斫饽芰Σ粡?qiáng)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)難度較大，容易喪失信心而失去學(xué)習(xí)興趣，嚴(yán)重影響了數(shù)學(xué)教學(xué)的正常開展。而多媒體技術(shù)的應(yīng)用，能夠有效改善小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)現(xiàn)狀，可以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，在構(gòu)建高效課堂方面發(fā)揮了重要作用，具有較高的應(yīng)用價(jià)值。

1.創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境

俗話說“興趣是最好的老師”，在小學(xué)課堂運(yùn)用多媒體技術(shù)的時(shí)候，可以通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。在新課程開始之前，老師可以結(jié)合教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目的，設(shè)置教學(xué)情境，通過多媒體技術(shù)將教學(xué)情境展示出來，吸引學(xué)生的注意力，利用學(xué)生的好奇心和求知欲使學(xué)生能夠深入到教學(xué)情境中，然后老師抓住適當(dāng)時(shí)機(jī)，引入本節(jié)課內(nèi)容，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，注意力屬于高度集中狀態(tài)，主動探索所學(xué)知識點(diǎn)。比如，在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)大小時(shí)，老師可以通過幾個小朋友分蛋糕的故事，將一個蛋糕分成若干份，每一份大小都不一樣，然后讓學(xué)生討論誰得到的蛋糕最大，以此來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效率。

2.重難點(diǎn)解析

數(shù)學(xué)知識中有很多重點(diǎn)都是比較抽象、復(fù)雜的內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)起來比較吃力，是學(xué)生考試時(shí)容易丟分的部分，對于這些重難點(diǎn)知識，可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行重點(diǎn)講解，幫助學(xué)生理解和掌握。當(dāng)遇到抽象數(shù)學(xué)知識的時(shí)候，僅僅通過理論性講解，學(xué)生不僅無法真正理解，還容易感到教學(xué)比較枯燥而失去學(xué)習(xí)興趣，此時(shí)，可以借助于多媒體技術(shù)，通過閃爍、定格、色彩變化等方式，將抽象的內(nèi)容以更加形象的手法展現(xiàn)出來，降低學(xué)生的認(rèn)知難度，幫助學(xué)生理解重難點(diǎn)知識，并能夠?qū)⑵浼右允炀氝\(yùn)用，突破重難點(diǎn)教學(xué)。比如，有些學(xué)生不能理解“秒”的含義，此時(shí)老師可以利用閃爍和定格的方式，采用數(shù)字倒計(jì)時(shí)的方式，將“秒”的概念體現(xiàn)出來，使學(xué)生能夠快速理解并掌握這個知識點(diǎn)。

3.聯(lián)系生活實(shí)際

數(shù)學(xué)來源于生活，而又應(yīng)用于生活，所以在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，老師可以借助于多媒體技術(shù)，將生活中蘊(yùn)含數(shù)學(xué)知識的常見場景搬到課堂上，使學(xué)生能夠結(jié)合親身經(jīng)歷，加深對數(shù)學(xué)知識的理解。可以說，數(shù)學(xué)知識在日常生活中處處可見，老師可以結(jié)合教學(xué)要求，以教材內(nèi)容為核心，從生活中選取與教學(xué)內(nèi)容存在緊密關(guān)系的常見場景，將其錄制成短片，在課堂上進(jìn)行放映，使學(xué)生在觀看短片的過程中，能夠?qū)鼍爸械臄?shù)學(xué)知識與教材內(nèi)容聯(lián)系到一起，加深學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生能夠更加容易、快速的掌握教學(xué)內(nèi)容。并且，還能夠引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生聯(lián)想，尋找生活中與老師所舉例子相似的情境，實(shí)現(xiàn)舉一反三的教學(xué)目的，使學(xué)生能夠從不同角度對所學(xué)知識加以理解，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，能夠用所學(xué)知識解決生活中的實(shí)際問題。

4.進(jìn)行拓展教學(xué)

數(shù)學(xué)知識點(diǎn)眾多，知識體系龐大，學(xué)生通過課本所能學(xué)習(xí)到的知識是非常有限的，為了幫助學(xué)生構(gòu)建完善的數(shù)學(xué)知識體系，可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行拓展教學(xué)，將數(shù)學(xué)課外知識引入到課堂上，豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識儲備，拓寬學(xué)生的視野，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率。數(shù)學(xué)知識都是前人智慧的結(jié)晶，是在眾多數(shù)學(xué)學(xué)者以及科學(xué)家的積極探索下逐漸總結(jié)而來的，在講解數(shù)學(xué)知識點(diǎn)的時(shí)候，老師可以緊緊圍繞著教材內(nèi)容，利用多媒體技術(shù)多介紹一些與之相關(guān)的課外知識，使學(xué)生在掌握必備知識的同時(shí)，能夠了解到更多的課本上沒有的知識，達(dá)到課內(nèi)輻射課外、課外拓展課內(nèi)的教學(xué)效果。比如在學(xué)習(xí)圓的周長的時(shí)候，可以介紹圓周率的來歷進(jìn)行拓展教學(xué)，使學(xué)生了解我國所做出的貢獻(xiàn)，既能夠加深學(xué)生對所學(xué)知識的印象，鞏固所學(xué)知識，又可以拓寬學(xué)生的視野，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合素質(zhì)，同時(shí)還能提升學(xué)生的民族自豪感。

5.結(jié)束語

多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮著越來越重要的作用，是構(gòu)建高效課堂的有效途徑，對于提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量具有重要意義，必須加以科學(xué)應(yīng)用。通過教學(xué)情境、進(jìn)行重難點(diǎn)解析、聯(lián)系生活實(shí)際、進(jìn)行拓展教學(xué)等方法，將多媒體技術(shù)運(yùn)用于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，充分發(fā)揮出多媒體技術(shù)在教學(xué)中的優(yōu)勢，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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[2]何桂芬.妙用多媒體技術(shù)打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂[J].中國校外教育，2015，19：157.