李宏兵　張豐霞

【摘要】對于一個學(xué)生來說，初中階段是一個至關(guān)重要的階段，直接影響著學(xué)生的健康發(fā)展。因此，在這一階段中應(yīng)該高度重視學(xué)生的德育教育。目前，在我國很多學(xué)校中，德育工作還不完善，存在很多問題急需解決，為了保證學(xué)生的健康成長，社會、學(xué)校以及家庭應(yīng)該共同努力，建立未成年人思想道德教育體系，最終達(dá)到初中生德育教育的目的。

【關(guān)鍵詞】初中生 德育教育 方法

【中圖分類號】G632 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）31-0069-02

本文首先對德育教育進(jìn)行深入研究，進(jìn)而提出了幾點關(guān)于德育教育的方法。

一、德育教育的重要性

德育是一種教學(xué)活動，它可以促使人的思想品德的形成和發(fā)展，從而培養(yǎng)出符合社會發(fā)展和需要的個體。初中階段，是一個人成長過程中的重要階段，在這一階段中學(xué)生年輕氣旺，識別能力弱，思想單純，容易受到外界因素的影響，形成不良的思想品德。

在民間流傳這樣一段話：有德有才是正品，有德無才是次品，無德無才是廢品，有才無德是危險品。這句話有力的說明了“德”的重要性。

近年來，未成年犯罪率高速增長，不僅毀掉了自己的人生，同時給學(xué)校和家庭帶來了巨大傷害。出現(xiàn)這一問題的根本原因在于家長和學(xué)校忽視了對學(xué)生德育的培養(yǎng)，而對初中生的德育教育，不僅影響著初中生的健康成長，同時直接影響著整個中華民族的素質(zhì)高低，因此對于初中生的德育教育是至關(guān)重要的。

二、進(jìn)行德育教育的方法

（一）學(xué)校生活的德育培養(yǎng)

作為學(xué)生受教育的重要場所，學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的德育教育，提高學(xué)生的道德認(rèn)識，道德情感和道德意志，培養(yǎng)學(xué)生成為能夠適應(yīng)社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。首先，學(xué)校應(yīng)該有一個良好和諧的氛圍，除了美化布置外，還應(yīng)該營造積極向上的精神風(fēng)貌。比如，學(xué)?？梢詾閷W(xué)生提供專門娛樂教室，并在教室的墻上描繪各個民族載歌載舞的畫面，或是其他能夠體現(xiàn)人與人之間團(tuán)結(jié)友愛的畫面，使學(xué)生能夠更好的融入到集體中，有利于學(xué)生之間和睦共處，互幫互助。

在平時的授課中，教師可以將課本的知識融入到生活中，能夠更好的開展德育教育，比如算數(shù)、識字等都可以融入到生活中，不僅可以讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，還可以加深對知識的理解和記憶。同時教師要引導(dǎo)學(xué)生幫助父母做家務(wù)，洗腳等，使中華的傳統(tǒng)美德得以延續(xù)。

（二）家庭生活的德育培養(yǎng)

俗話說父母是學(xué)生的第一任教師，所以家庭對于學(xué)生的德育教育產(chǎn)生不可忽視的影響。身教勝于言教，父母應(yīng)該以身作則，為學(xué)生樹立好的榜樣，隨著學(xué)生的思想、性格、道德觀以及人生觀的不斷完善，作為父母一定要時刻監(jiān)督學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生正確的思想觀念，只有這樣才能將學(xué)生引入正確的人生軌道。

未成年人不僅在情緒上不穩(wěn)定，而且行為舉止具有一定的隨意性，思想上很容易受到外界的影響，這就需要家長時刻監(jiān)督學(xué)生，適時的引導(dǎo)學(xué)生正確思想觀念，行為準(zhǔn)則和生活習(xí)慣，從小樹立自強(qiáng)自立的思想意識和尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。

（三）社會的德育教育

社會應(yīng)該為青少年樹立良好的導(dǎo)向，對于不良風(fēng)氣一定要及時有效的制止，從根本上減少由負(fù)面因素給德育教育帶來的影響。俗話說的好，近朱者赤，近墨者黑，是有一定道理的，青少年的思想意識還不成熟，極易受到別人思想的影響。如果全社會呈現(xiàn)腐敗的狀態(tài)，那么學(xué)習(xí)教育也是無能為力的，人們處于社會環(huán)境下，不免會受到社會環(huán)境的影響。所以社會各界應(yīng)該共同努力，制止不良事物和風(fēng)氣對青少年產(chǎn)生無法彌補的影響，從根本上制止不良風(fēng)氣的傳播，為青少年營造一個良好的和諧的社會環(huán)境。

（四）學(xué)生自身的德育教育

初中階段的學(xué)生都還是未成年人，無論是行為還是思想都不成熟。目前，我國的中學(xué)生大多是獨生子女，父母都是疼愛有加，因此很多中學(xué)生在其成長歷程中缺少艱苦生活的體驗，但是獨立的思想?yún)s是非常突出，會認(rèn)為自己已經(jīng)長大，自己的事情可以自己做主，甚至一些中學(xué)生對于傳統(tǒng)教育存在逆反心里，而且中學(xué)生的逆反心理是很強(qiáng)的，對一些不良傾向持有贊同的態(tài)度，對于學(xué)校的規(guī)章制度和紀(jì)律產(chǎn)生消極抵制的心理。存在以上這些問題的根本原因在于中學(xué)生還沒有樹立正確的人生觀和價值觀，因此學(xué)校、家長和全社會應(yīng)該共同努力讓初中生樹立正確的思想觀念，讓學(xué)生能夠認(rèn)清自己，學(xué)會否定自身的不正確行為，提高學(xué)生自我管理和自我約束的能力，只有這樣學(xué)生才能樹立正確的思想觀念，健康成長，成為符合社會發(fā)展需要的高素質(zhì)人才。

三、結(jié)論

中學(xué)生是未來社會的接班人，而德育教育不僅影響著學(xué)生的思想觀念和健康成長，同時也是教育活動中的重要組成部分。為了培育出符合社會發(fā)展需求的高素質(zhì)人才，學(xué)校、家庭和全社會都應(yīng)該共同努力，營造一個良好的和諧的社會氛圍，使中學(xué)生健康成長，使社會發(fā)展越來越好。

參考文獻(xiàn)：

[1]李進(jìn)蘭，談當(dāng)代中學(xué)生德育教育，《空中英語教室：社會科學(xué)版》，2011， （2）.

[2]張淑芳，淺談家庭教育的重要性，《科技信息》，2010年第3.

[3]張治國，淺談新形勢下德育工作的新思路，《科技信息》，2009年19期.