【摘 要】藏語文的發(fā)展在一定程度上體現了西藏地區(qū)文化的進步，藏語文的推廣也推動了西藏教育事業(yè)的發(fā)展。由此可見，藏語文的教學改革的工作任重而道遠，需要教師和學生共同努力，不斷發(fā)現問題，完善藏語文教育事業(yè)。

【關鍵詞】藏語文 內地班 教學質量 措施

西藏中學藏語文教學現狀

自從西藏地區(qū)解放以來，我國投入了大量的人力物力來幫助藏民的建設與發(fā)展，其中最主要的就是教育的完善。由歷史教材我們可以了解到，西藏地區(qū)在解放以前實行的是農奴制度，大部分藏民都不可能會受到正規(guī)的教育，從而出現了大量的文盲，對西藏地區(qū)的文化延續(xù)造成了強烈的沖擊。而解放后，我國針對這一問題特意制定了相關的政策，以保障藏民的受教育權利，最大程度上消除“盲流”的影響，給西藏地區(qū)的建設提供一個良好的文化氛圍。另外，中共中央為了表示對藏族文化的尊重，將藏語文列入教學計劃中，并不斷向西藏地區(qū)輸送師資隊伍，保證藏語文能夠長久的流傳。如何提高內地班藏語文教學質量，這是一個值得探討的話題，以下幾項措施，可供參考：

創(chuàng)設良好的藏語言學習環(huán)境

學生都處于一個充滿活力，并對未來充滿憧憬的時期，他們生機勃勃，樂于探索。老師不能采用\"填灌式\"的教學方式，將知識強加給學生。老師應該設計一個輕松活躍的教學過程，讓學生感受到無拘無束的學習環(huán)境。輕松、平等、和諧的藏語文課堂可以引導學生積極探索語言的魅力。新課改的教材也較以往不同，其注入了新鮮文章，改變以往說教的面孔?；钴S的課堂氛圍利于學生活躍自己的思維，敢于想，敢于說。老師在營造輕松活躍課堂氛圍時一定要保持親切的態(tài)度，拉近與學生之間的距離。

打造靈動鮮活的課堂教學

在傳統課堂教學中，教師往往把教材當成學生學習的惟一對象，除了一本課本外，就是一大堆練習，其它什么也沒有了。現在教師可以對教材進行補充、延伸、拓展、重組，并注重教材與社會生活和學生經驗的聯系和融合，同時鼓勵學生對教材的質疑和超越。教無定法，學亦無定法，課程的教學過\"變得靈動活潑，不再是一個封閉系統，也不再拘泥于預先設定的固定不變的程式。而是強調預設的教案在實施過程中需要開放地接納始料未及的體驗，鼓勵師生互動中的即興創(chuàng)造，超越目標預定的要求。新課程突破了\"課堂教學就是教室里上課\"的傳統觀念，學生學習活動的空間不再只局限于教室，而是拓寬到生活和社會的各個領域。讓學生到大自然中去，到社會實踐中去學習；學生學習活動的對象也不再只限于有字的教科書，而是延伸至整個自然界和社會這部\"活\"的無字書

認真?zhèn)湔n，抓住知識點訓練

現在的藏語文教學教材，是以單元為單位進行編排的。單元前都有\(zhòng)"單元提示\"。明確提出了單元教學目標及要求，這是我們教師進行單元每篇文章教學的依據。依據這個總目標、總要求，在熟悉單元每篇文章內容的基礎上，圍繞總目標、總要求，確立每篇文章、每一堂課的教學目標、教學要求以及講授和訓練的重點。做到中心明確，重點突出.在此基礎上寫好教案。認真?zhèn)浜妹抗?jié)課是上好每一節(jié)課的關鍵。備課質量如何.某種程度上決定著一堂課的教學效果。因此，認真?zhèn)湔n是上好每一節(jié)課的前提。 同時，藏語文教學內容包羅萬象，內涵豐富，在課堂中只能選擇其中某些知識點來進行講析，因此靈活性很強。同一篇課文，可以根據學生的能力與水平，進行適當的調整。歸納不同的知識重點與難點，選擇適當的教學方法和訓練過程。

加強學生對藏語文的運用

藏語文是工具，是手段，是方法，對藏語文學習的好壞，關鍵還是看學生對藏語文的運用。對于內地班學生來說，要讓他學藏語文學得有滋有味，就必須要讓他有成就感?！读x務教育語文課程標準》中的實施建議部分，也談到了課程資源的開發(fā)與利用：\"語文教師可創(chuàng)造性地開展各類活動，增強學生在各種場合學語文、用語文的意識，多方面提高語文學習的能力\"。在各類生活場景的訓練中，在廣泛接觸多種藏語文元素的潛移默化的熏陶中，在他慢慢由不行到行，由不會到會的這個過程中，只要讓學生看到了自己的進步，那么就是再差的學生在他的準備的過程他都會得到一定的鍛煉，哪怕他說一句，寫一段也都是收獲。就看我們老師能不能給搭建這樣一個平臺，給他營造這樣一種氛圍，讓他去學去用。

加強師資建設，提高教師素養(yǎng)

內地西藏班的藏文老師必須政治可靠，業(yè)務優(yōu)良，學歷合格。 藏文老師必須服從學校的領導和管理，在較短的時間內，應盡早盡快的適應新的環(huán)境。在完成本職教學任務的同時，積極參加學校組織的各項教育教研活動。藏文老師本人也必須具備合格的學歷，對藏文教學能夠完全勝任，熱愛學生，努力做好學生思想政治工作。在內地樹立好藏族干部的形象。這樣，不僅對藏文教學工作的正常進行和教學質量的提高起著保證的作用，而且對學校的管理、教育，各項活動的順利開展也起著很大的幫助，更對漢藏民族的團結起著重大的作用

總之，內地西藏班的藏語文教學是一項值得深入探討的工作，學生認清語言和文字是一個民族的靈魂，認清學習藏語言的必要性和重要性，同時要加強德育工作，把堅定、正確的政治方向放在教學工作的首位，堅決貫徹黨的教育方針，把學生培養(yǎng)維護祖國統一，維護民族團結、有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健全的一代新人。