學(xué)數(shù)學(xué)是一門最基礎(chǔ)的知識(shí)，更是一門科學(xué)性知識(shí)。學(xué)生對(duì)這門科學(xué)性知識(shí)一旦產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣，就能在學(xué)習(xí)過程中處于高度的自覺能動(dòng)性，就會(huì)勤奮地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，認(rèn)真地、自覺地去完成數(shù)學(xué)作業(yè)。相反，缺乏興趣，對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)就會(huì)提不起勁頭，甚至厭倦數(shù)學(xué)，感到它是一種沉重的負(fù)擔(dān)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，如何使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生樂學(xué)、愛學(xué)、善學(xué)、會(huì)學(xué)的濃厚興趣，是我們每個(gè)小學(xué)數(shù)學(xué)教師應(yīng)該認(rèn)真研究的重要課題。下面談?wù)勛约涸谡n堂教學(xué)中的一些做法。

一、營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

在學(xué)生成長和發(fā)展的過程中，學(xué)習(xí)環(huán)境的直接或間接的影響力是不可忽視的，為他們營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是無可非議的。營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，首先應(yīng)從教師的自身做起，教師要主動(dòng)參與其中；其次要做好學(xué)生的思想工作，正確引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，領(lǐng)悟到自己不僅是學(xué)習(xí)的主人，更是終身學(xué)習(xí)的主人；最后可以通過自辦班級(jí)學(xué)習(xí)報(bào)、定期辦好黑板報(bào)、組織學(xué)生寫好數(shù)學(xué)日記、開展好數(shù)學(xué)興趣小組的活動(dòng)、實(shí)施\"超市式\"數(shù)學(xué)作業(yè)、定期開展優(yōu)秀作業(yè)展、組織學(xué)生參加各類數(shù)學(xué)競賽、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作等形式，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)平等、和諧、民主、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

二、利用游戲教學(xué)

在學(xué)校心理學(xué)課程中我們就知道，小學(xué)生學(xué)習(xí)注意的特點(diǎn)是以無意注意為主的，更為容易被一些新奇刺激的新鮮事物和故事游戲所吸引。特別是低年級(jí)的兒童，他們能一連幾個(gè)小時(shí)地玩，卻不能集中精力20分鐘、如果讓他們一動(dòng)不動(dòng)地坐在一個(gè)地方不動(dòng)的話，一般最多只能連續(xù)地集中注意力在15分鐘左右。所以，在課堂教學(xué)里，組織學(xué)生通過靈活多變的趣味游戲活動(dòng)來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)顯得極為重要，是我們每一個(gè)低年級(jí)教師所必備的一項(xiàng)基本技能，可以說，低年級(jí)教學(xué)效果的取得，與教師對(duì)教學(xué)中趣味游戲的設(shè)計(jì)息息相關(guān)，而對(duì)于筆者來說，一般以奪紅旗、摘蘋果、開火車等趣味游戲進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中進(jìn)步。

三、聯(lián)系實(shí)際生活

聯(lián)系實(shí)際生活就是注重?cái)?shù)學(xué)的實(shí)用性，讓數(shù)學(xué)貼近生活，突出從解決實(shí)際問題出發(fā)的運(yùn)用能力。所以，在數(shù)學(xué)教學(xué)中充分利用這個(gè)特點(diǎn)，盡量聯(lián)系實(shí)際，利用身邊的例子、生活中的例子和所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題。讓數(shù)學(xué)走向生活，讓學(xué)生在生活中體驗(yàn)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)并不神秘，數(shù)學(xué)就在我們的身邊，體現(xiàn)數(shù)學(xué)的實(shí)用性。

例如：在教學(xué)人民幣的認(rèn)識(shí)時(shí)，課前先讓學(xué)生和家長到超市購物，感性認(rèn)識(shí)購物需要人民幣，并記住所買物品的價(jià)錢。上課時(shí)讓學(xué)生說說如何購物的，為學(xué)習(xí)人民幣作好鋪墊。課上又讓學(xué)生通過模擬購買不同價(jià)格，不同品種的物品，使學(xué)生在簡單的付錢，算錢，找錢的過程中，感知人民幣的商品功能，從中體會(huì)生活中處處都有使用到人民幣的地方，人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，體會(huì)到數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的緊密聯(lián)系。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就調(diào)動(dòng)起來了。

四、多表揚(yáng)、鼓勵(lì)學(xué)生

世上千里馬常有，而伯樂不常有。其實(shí)每個(gè)孩子身上都有獨(dú)到的天分，這種天分能否很好的發(fā)揮出來，關(guān)鍵在于我們老師能否發(fā)現(xiàn)并且去挖掘它，而這在很大程度上取決于老師的素質(zhì)和責(zé)任感。學(xué)生在回答老師提問后獲得了表揚(yáng)，老師在作業(yè)本上加上一句稱贊性的評(píng)語等，這些都能使學(xué)生直接獲得歡樂，心理上得到滿足，這種滿足即可增添學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

例如，在批改作業(yè)時(shí)，我對(duì)不同層次學(xué)生給予不同的評(píng)語鼓勵(lì)：“你的字真棒，老師相信你的學(xué)習(xí)會(huì)像你的字一樣好！”“你的作業(yè)給老師帶來一種美的享受，繼續(xù)努力吧！”。這些評(píng)價(jià)會(huì)使學(xué)生獲得猶如沐浴著雨滋潤的小樹漸漸茁壯成長。對(duì)于有困難的同學(xué)要及時(shí)給予幫助解決，當(dāng)他們有了點(diǎn)滴進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予表揚(yáng)、鼓勵(lì)，讓其體驗(yàn)成功的歡樂，也讓他們能夠正視自己，增強(qiáng)自信心，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

總之，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)十分重要，也是學(xué)好這門學(xué)科的前提和動(dòng)力源泉。所以，教師在教學(xué)過程中要想法設(shè)法培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。這樣，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)才有動(dòng)力，教師的數(shù)學(xué)教學(xué)才有活力。