《給教師的一百條建議》是蘇霍姆林斯基專(zhuān)為中小學(xué)教師而寫(xiě)的。他在第31條題為“給準(zhǔn)備教一年級(jí)的教師的建議”中寫(xiě)道“我深信，至少必須對(duì)每個(gè)兒童的思維進(jìn)行一年的研究。只有在這個(gè)條件下，才能對(duì)一年級(jí)的教學(xué)工作有充分的準(zhǔn)備?！睆倪@兩句話中，一年級(jí)老師工作的重要性和艱巨性可見(jiàn)一斑。

誠(chéng)然，一年級(jí)是幼小銜接的關(guān)鍵期，也是老師要與孩子們一起經(jīng)歷的最艱難的秩序生成期。如何讓一年級(jí)學(xué)生建立起良好的學(xué)習(xí)秩序，快速適應(yīng)學(xué)校生活？如何培養(yǎng)剛?cè)雽W(xué)孩子良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，成長(zhǎng)為一名頗受歡迎的小學(xué)生？這些問(wèn)題都值得深思。

受蘇霍姆林斯基的啟發(fā)，作為校長(zhǎng)，以我半生的教育經(jīng)驗(yàn)并結(jié)合當(dāng)前的教育現(xiàn)狀，我也給一年級(jí)老師們提了一些中肯的建議，不奢望能解決多少棘手的問(wèn)題，若老師們能從我的建議中獲得一些啟示，自覺(jué)地發(fā)起一些教育思考或者是討論，我就甚感欣慰了！

建議一：胸懷大愛(ài)，視生如子

告別家庭，走進(jìn)校園是小孩子走向社會(huì)的第一步。當(dāng)年輕的父母?jìng)儗⒑⒆尤彳浀男∈纸坏轿覀兪种袝r(shí)，我們大都從孩子的眼神里讀出了陌生與膽怯。此時(shí)，孩子們多希望教師就是爸爸媽媽呀！《太公家教》有曰“一日為師，終生為父”，其實(shí)當(dāng)孩子們走進(jìn)學(xué)校走進(jìn)我們的班級(jí)，當(dāng)師生關(guān)系已然確立時(shí)，老師就是孩子們的爸爸、媽媽?zhuān)蛻?yīng)該像爸爸媽媽一樣那樣給于他們關(guān)懷和幫助，做孩子們最親最?lèi)?ài)最喜歡的人。如何讓孩子喜歡你呢？

第一個(gè)秘訣：把自己變成孩子。于永正老師說(shuō)：“教孩子，教孩子，就是要把自己變成孩子?！崩蠋熓欠駬碛幸活w童心，是非常重要的。童心未泯，才能拋開(kāi)“老師”的身份，深入到孩子的內(nèi)心去體會(huì)他的感受。當(dāng)你完全接納了孩子，孩子才有可能接納你。

第二個(gè)秘訣：和孩子友好相處。要多跟孩子交流，注意孩子的反應(yīng)與態(tài)度。在和孩子交流時(shí)，避免用“我命令你”、“我警告你”、“你應(yīng)該”、“你真笨”等帶有指揮、警告、威脅、責(zé)備、拒絕等負(fù)面意義的語(yǔ)氣跟孩子說(shuō)話。要努力做一個(gè)虛心的傾聽(tīng)者，仔細(xì)地把孩子的話聽(tīng)完，要善于從他們的語(yǔ)言及行為中讀懂他們的想法、喜好、需要，讓孩子感覺(jué)與老師的溝通很愉快。

一句話，當(dāng)我們用心、用情、用寬容、用信任、用愛(ài)來(lái)尊重、呵護(hù)每一個(gè)孩子時(shí)，我們必然會(huì)收獲孩子的信任與喜悅。有緣千里來(lái)相會(huì)，無(wú)緣對(duì)面不相識(shí)。孩子們闖入了我們的生活，讓我成了“孩子王”?！奥涞貫橛H人，何必骨肉親”，我們與孩子朝夕相處，一定要有“做爸爸媽媽”的情懷與感覺(jué)。當(dāng)孩子們覺(jué)察到我們的溫暖、我們的微笑時(shí)，他們會(huì)滿(mǎn)心歡喜地用自己那一顆質(zhì)樸的、真誠(chéng)的心，去親近老師，如同親近自己的爸爸媽媽?zhuān)?/p>

建議二：規(guī)范行為，養(yǎng)成習(xí)慣

孔子說(shuō)：“少成若天性，習(xí)慣如自然?！敝慕逃胰~圣陶也曾說(shuō)過(guò)：“什么是教育？簡(jiǎn)單一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。”可見(jiàn)習(xí)慣養(yǎng)成在孩子成長(zhǎng)中的必要性。我們的學(xué)生來(lái)自不同的家庭，接受家庭的教育理念不同，聚在一起玩耍、學(xué)習(xí)，難免會(huì)有摩擦，有碰撞，會(huì)犯錯(cuò)誤。我們要展開(kāi)雙臂接納孩子的所有表現(xiàn)。有人說(shuō)教育是一趟單行車(chē)，孩子們既然選擇了我們這輛車(chē)，我們就要負(fù)責(zé)任地從零點(diǎn)出發(fā)，把他們載向目的地。規(guī)范一年級(jí)孩子的行為，我們可以借助《弟子規(guī)》，依據(jù)古圣先賢的教誨去規(guī)范孩子們生活與學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

1、“父母教，需敬聽(tīng)；父母責(zé)，須順承。”這是要求孩子在家孝順父母，在校尊敬老師，聽(tīng)老師的教誨。

2、“兄道友，弟道恭，言語(yǔ)忍，忿自泯。”我們告訴孩子，同學(xué)之間要講究友愛(ài)，像哥哥友愛(ài)弟弟、弟弟尊敬哥哥一樣，同學(xué)之間有了矛盾，要寬容、忍耐，這樣怨恨很快就會(huì)消失了，這就是我們常說(shuō)的退一步海闊天空。

3、“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時(shí)?！睘槿俗樱缟弦M量早起，晚上要晚點(diǎn)睡覺(jué)?！笆耪呷缢狗?，不舍晝夜。”一寸光陰一寸金，我們要珍惜寶貴的時(shí)光，多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)。待孩子們養(yǎng)成好習(xí)慣，接下來(lái)的課堂表現(xiàn)會(huì)讓你喜出望外。這樣堅(jiān)持下去，我們的教育會(huì)很省心，家長(zhǎng)們也會(huì)很放心，孩子們也自然會(huì)覺(jué)得上學(xué)是很有趣的事！

我們?cè)谝?guī)范孩子行為習(xí)慣時(shí)要注意這些方面：（1）從小處著眼，從細(xì)節(jié)入手。針對(duì)小學(xué)生重復(fù)犯錯(cuò)誤的特點(diǎn)，我們要不厭其煩地予以指導(dǎo)與糾正。要讓孩子明白他錯(cuò)了，哪里錯(cuò)了？如何錯(cuò)了？下次遇到這種情況應(yīng)該怎么做？（2）樹(shù)立榜樣。指定榜樣或者親身示范，手把手教他應(yīng)該怎么做。對(duì)于孩子的嘗試，老師要多鼓勵(lì)多表?yè)P(yáng)，以樹(shù)立其自信心。我們切不可遇到一個(gè)不聽(tīng)話的孩子，就橫加指責(zé)，指責(zé)過(guò)后沒(méi)有指正，這樣對(duì)孩子百害而無(wú)一益。（3）行為規(guī)范要訓(xùn)之有方。老師要善于用眼神、姿勢(shì)、口令、游戲說(shuō)話。要善于營(yíng)造游戲的場(chǎng)景，以他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式進(jìn)行潛移默化的教育。

建議三：開(kāi)動(dòng)腦筋，激活課堂

首先，我們要積極想辦法，打造有趣的、多彩的、有活力的課堂，以吸引孩子們的注意力。于永正老師就喜歡根據(jù)孩子們的特點(diǎn)，給他們?nèi)∫粋€(gè)可愛(ài)的綽號(hào)。于是孩子們就變成了可愛(ài)的小動(dòng)物，小植物、小玩偶；這些充滿(mǎn)溫情的綽號(hào)，讓孩子們開(kāi)心無(wú)比！要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的長(zhǎng)處，加以鼓勵(lì)、指導(dǎo)、規(guī)范。要善于創(chuàng)設(shè)游戲情境，比如把班級(jí)孩子的名字打印出來(lái)貼在黑板上，每天課前、課間倡導(dǎo)學(xué)生各自看名單呼叫新朋友，孩子們之間不僅能夠盡快熟悉起來(lái)，還能通過(guò)呼叫活動(dòng)認(rèn)識(shí)生字，一舉兩得。

其次，課堂上要公正對(duì)待每一個(gè)孩子。課堂是孩子們的第二個(gè)家，剛剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)新生，與誰(shuí)同桌，坐在第幾排？家長(zhǎng)們十分關(guān)注，處理不好容易引發(fā)矛盾。所以，開(kāi)學(xué)初期座位兒先別急著調(diào)整，一兩周過(guò)后，可以按照周次前后、左右輪流滾動(dòng)排序來(lái)調(diào)整座位，全員參與，一視同仁。同時(shí)老師在講課的時(shí)候，也不要固定在講臺(tái)上的某一個(gè)位置，要有意識(shí)地在班內(nèi)走動(dòng)，保證每一個(gè)孩子都能夠有機(jī)會(huì)與老師零距離對(duì)話。

最后，班主任老師管理班級(jí)，要主動(dòng)借助家校良性互動(dòng)活動(dòng)的開(kāi)展，贏得家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)管理工作的支持與幫助。也可以通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)的形式進(jìn)行深度溝通，讓家長(zhǎng)了解你們班級(jí)的管理模式，了解學(xué)校及老師的教學(xué)理念。要適時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)代表參與到我們的課堂中來(lái)，讓他們親歷課堂，零距離體悟我們?yōu)楹⒆铀冻龅囊磺小！皭?ài)出者愛(ài)返?！币嘈盼覀兊呐?，最終會(huì)得到家長(zhǎng)們的認(rèn)可與珍惜，相信家長(zhǎng)會(huì)伸出援手給予我們支持與幫助。當(dāng)我們?cè)诩倚贤ǖ倪^(guò)程中出現(xiàn)矛盾時(shí)，做老師的首先要放低身段，表現(xiàn)出風(fēng)格，要主動(dòng)地、真誠(chéng)地去化解矛盾，去贏得家長(zhǎng)的信任。家長(zhǎng)有多么信任我們，我們就能夠得到家長(zhǎng)多少無(wú)私的幫助，家校良性互動(dòng)形成合力，就能共同打造出高效的教育！