在小學(xué)數(shù)學(xué)中，計(jì)算教學(xué)占據(jù)著舉足輕重的地位，也是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分。培養(yǎng)學(xué)生正確、熟練、靈活的計(jì)算能力一直是計(jì)算教學(xué)的重要任務(wù)。然而，計(jì)算教學(xué)中存在的教學(xué)“弱化”和學(xué)生計(jì)算能力“退化”現(xiàn)象時(shí)常困擾著教師和學(xué)生。那么，如何有效地實(shí)施計(jì)算教學(xué)，提高計(jì)算教學(xué)的效益，筆者認(rèn)為教師應(yīng)該處理好以下：

一、培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算的興趣。

在教學(xué)過(guò)程中，老師光提計(jì)算，學(xué)生很容易產(chǎn)生厭煩。因此，根據(jù)低年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、好勝心強(qiáng)的這一心理特點(diǎn)，可以采用多種訓(xùn)練形式代替以往單一練習(xí)的形式。采取多種形式的訓(xùn)練，不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且使每個(gè)學(xué)生都積極參與，這樣才能收到事半功倍的效果。高年級(jí)的學(xué)生可以多講解解題的原理，讓學(xué)生了解解題思路的來(lái)龍去脈，知道這樣解題的原因，加深了了解，必將提高興趣。

二、重視口算訓(xùn)練。

口算速度的提高不是短時(shí)期訓(xùn)練能做到的，而是靠堅(jiān)持不懈的努力訓(xùn)練實(shí)現(xiàn)的。 在我看來(lái)， 課前5分鐘口算 ，效果非常不錯(cuò) 。 每堂課前準(zhǔn)備好十道口算題，讓學(xué)生搶答，或是讓學(xué)生寫(xiě)在小本子上，在統(tǒng)一核對(duì)答案，每隔一段時(shí)間進(jìn)行小結(jié)，對(duì)特別優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)。學(xué)生的積極性提高了，同時(shí)也會(huì)注意正確率。對(duì)于一次完成盼整面口算來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是虎頭蛇尾，對(duì)于這種情況，一方面，我教育學(xué)生應(yīng)認(rèn)真、仔細(xì)做每—道題；另一方面，不可避免的是學(xué)生的注意力先集中后分散的特點(diǎn)，在實(shí)踐中，我觀察過(guò)多次學(xué)生口算本上的錯(cuò)誤，都是后面比前面多。針對(duì)這種情況，我讓學(xué)生在做口算時(shí)，如果時(shí)間允許，在第二遍口算驗(yàn)算時(shí)，從后往前算，這樣找出的錯(cuò)題就多，正確率明顯提高。

三、注意速算與巧算。

速算與巧算，就是我們平時(shí)所說(shuō)的簡(jiǎn)便運(yùn)算，正確運(yùn)用簡(jiǎn)便方法，不僅能夠讓解題變得簡(jiǎn)單，而且還能夠能提高解題速度，提高學(xué)生的自信心?？梢詥为?dú)進(jìn)行速算與巧算的訓(xùn)練，教師先教一部分基本定律，讓學(xué)生解答問(wèn)題，在例一些計(jì)算題，讓學(xué)生找到合適的簡(jiǎn)便方法。這就需要學(xué)生對(duì)基本的運(yùn)算定律掌握清楚，尤其主意其適用范圍。如乘法有分配律，但除法是沒(méi)有的。這就需要學(xué)生先將除以一個(gè)數(shù)變成乘以其倒數(shù)，在運(yùn)用分配律進(jìn)行計(jì)算。

四、養(yǎng)成良好習(xí)慣。

很多學(xué)生不是不會(huì)計(jì)算，而是在計(jì)算中的過(guò)程中，要么不是抄錯(cuò)數(shù)學(xué)了，要么乘法口訣背錯(cuò)了，要么是小數(shù)點(diǎn)點(diǎn)錯(cuò)了， 這些都是一些極小的錯(cuò)誤，但卻經(jīng)常出現(xiàn)。因此，平常練習(xí)就要嚴(yán)格要求，使學(xué)生養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣。首先是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致、書(shū)寫(xiě)工整、格式規(guī)范 。認(rèn)真演算之后一定要強(qiáng)調(diào)驗(yàn)算。驗(yàn)算的方法有多種，如按步驟，逐步逐步的檢查；用加法驗(yàn)算減法，乘法驗(yàn)算除法；代入原題驗(yàn)算看是否符合實(shí)際；也可以用前面提到的通過(guò)估算來(lái)驗(yàn)算。定時(shí)的開(kāi)展改錯(cuò)訓(xùn)練，也能一定程度上減少學(xué)生粗心的錯(cuò)誤。將大家平時(shí)易犯的錯(cuò)誤一一陳列，自己對(duì)照自己的實(shí)際，有則改之，無(wú)則加勉，下次就會(huì)少出現(xiàn)相同的錯(cuò)誤了。

五、精心設(shè)計(jì)計(jì)算練習(xí)。

學(xué)生要鞏固數(shù)學(xué)知識(shí)、形成學(xué)習(xí)技能必須要多練習(xí)。設(shè)計(jì)練習(xí)時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1、突出方法重點(diǎn)練?？梢栽O(shè)計(jì)一些能體現(xiàn)算理基礎(chǔ)和算法形成的習(xí)題讓學(xué)生練，如9+5= □的湊十計(jì)算過(guò)程，這樣，學(xué)生既搞清了算理，又掌握了計(jì)算方法，起到了事半功倍的作用。2、用易混淆對(duì)比練。將用易混淆的題目放在一起，讓學(xué)生區(qū)分比較，以提高學(xué)生的鑒別能力和計(jì)算的準(zhǔn)確率。3、經(jīng)常出錯(cuò)反復(fù)練。把學(xué)生利用新算法計(jì)算時(shí)出現(xiàn)的一些典型錯(cuò)例板書(shū)出來(lái)，讓學(xué)生找出錯(cuò)誤之處，改正過(guò)來(lái)，可以為學(xué)生算法掃清障礙。4練習(xí)要因人施教，分層提出練習(xí)目標(biāo)。對(duì)于計(jì)算能力強(qiáng)的學(xué)生，可以提高要求；對(duì)于思維較慢的學(xué)生，要求就低些；對(duì)于差生，讓他們做最基本的習(xí)題，在練習(xí)中給予幫助和鼓勵(lì)，讓他們克服自卑，樹(shù)立信心，真正調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性。

總之，計(jì)算教學(xué)是一個(gè)長(zhǎng)期復(fù)雜的教學(xué)過(guò)程，要提高學(xué)生的計(jì)算能力也不是一朝一夕的事。以上各點(diǎn)雖不全面，但相信只要能認(rèn)真落實(shí)以上各點(diǎn)，必將能為我們的計(jì)算能力的提高起到一定的作用。