教學目標：

知識目標：能聽、說、讀、寫詞匯：know ，about， city.

能認讀、理解并應用下列句型：what do you know about……？

能力目標：會說本課的對話.會認讀單詞。能拼讀本課的單詞。

情感目標：創(chuàng)設生活場景，激發(fā)學生學習積極性。

教學重難點：

知識目標：能聽、說、讀、寫詞匯：know ，about， city. 能認讀、理解并應用下列句型：what do you know about……？

第一課時

Part 1： Greeting [激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]

Good morning/afternoon， class！ Where do we live？

Part 2： Warming-up

1、復習以下短語 map China speak Chinese

方法：找兩個學生，讓學生甲走出教室。全班同學在教師里為學生甲選擇一件東西讓他尋找。然后學生乙用如下指令引導學生甲找那件東西。

學生乙： What is it？

學生甲：（舉起物品）Is this/it ……….

2、問答操練，復習單詞country和其它詞匯：

What color is this country？ What country is this？ What do we speak in China？

Step3 Learn the new lesson

1、出示地圖，教師用英語介紹加拿大。

板書Canada并反復領讀。引導學生書空。

2、詢問學生可能知道有關加拿大的問題，例如：Do they speak Chinese in Canada？

Where do Jenny and Danny live？

3、通過渥太華和北京之間畫緯度線來演示capital city，例如：（指著地圖上的北京）What is this？ This is Beijing. Beijing is a city. It is the capital city of our country. What is our country？ Our country is China.（指著渥太華）This is the capital city of Canada.

4、就學生所知道的有關加拿大的情況進行討論。

5、播放課文錄音的第一部分，學生跟讀，畫出難懂的單詞和句子。

6、學生生匯報自己的難點，教師板書，師生一起解決問題。。

7、教師領讀課文。

8、指名朗讀，師生共同評議、正音。

9、以小組為單位，介紹加拿大。

Step4、檢查學生掌握情況：指名上臺用英語描述加拿大。

Step5、布置作業(yè)：用所學詞匯描述加拿大。

第二課時

Part 1：Greeting

[激情問候，營造寬松、民主、和諧的課堂氛圍]

Good morning/afternoon， class！ Where do we live？

Part 2： Warming-up and review

指名上臺用英語描述中國或加拿大。

Part 3： Learn the new lesson

1、介紹 加拿大的名勝古跡Niagara Falls， CN Tower.

2、讓學生拿出教科書，把課文第二部分讀一遍，畫出不懂得詞匯。

3、播放課文錄音，學生跟讀。

4、教師講解課文，并領讀學生不會的單詞。

5、教師領讀課文。

6、學生小組內(nèi)讀課文。

Part 3：練習

把學生分成兩組，一組住在加拿大，另一組住在中國，教師先和某一組在一起，然后和另一組站在一起。引導學生進行如下對話：

教師：What country is this？

學生：China/Canada

教師： Where do they live？

學生： China/Canada教師：（指著另一組）Where do they live？

學生：China/Canada

教師：What do they speak？

學生：Chinese/English

教師：We speak but…

學生：We speak but they speak

Part 4、Let's do it！

完成教科書第二十一頁的內(nèi)容

Part 5、Practice

小組活動：用英語介紹你所知道的中國的名勝古跡。

Part 6：布置作業(yè)

用所學詞匯描述加拿大。