【內(nèi)容摘要】學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中后，學(xué)習(xí)科目的增多，給學(xué)生帶來了任務(wù)加重的明顯感覺，經(jīng)觀察發(fā)現(xiàn)，多數(shù)學(xué)生對找到適當(dāng)合理的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生一定困難，學(xué)習(xí)心理常處于茫然的狀態(tài)之下，但學(xué)生對“信息技術(shù)”科目的感覺卻因?yàn)槠鋵Α靶畔⒓夹g(shù)”的簡單理解而認(rèn)為是減輕自身壓力的一種有效的娛樂科目，因此，學(xué)生普遍對“信息技術(shù)”能保持極高的興趣。筆者長期從事“信息技術(shù)”科目的教學(xué)，并常嘗試以信息技術(shù)課為平臺(tái)，利用Excel的數(shù)據(jù)處理能力，獨(dú)立開發(fā)了一個(gè)“學(xué)趣養(yǎng)成系統(tǒng)”，即將其他學(xué)科的知識(shí)，制作成學(xué)習(xí)題庫，利用VBA的自動(dòng)化處理語言，編寫成一個(gè)能自動(dòng)對學(xué)生練習(xí)進(jìn)行有效測評的軟件系統(tǒng)，并利用VBA與外部程序的接口，實(shí)現(xiàn)了對學(xué)生學(xué)習(xí)行為進(jìn)行監(jiān)管。從而實(shí)現(xiàn)通過使用信息技術(shù)化的學(xué)習(xí)監(jiān)管軟件，以學(xué)科知識(shí)訓(xùn)練為基礎(chǔ)，提高學(xué)生自適應(yīng)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力，養(yǎng)成學(xué)生對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)的興趣。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī) 興趣 方法 監(jiān)管 興趣引導(dǎo)模式

一、學(xué)生對計(jì)算機(jī)學(xué)科的興趣

計(jì)算機(jī)從產(chǎn)生到發(fā)展，如今已發(fā)展了四代，從簡單的數(shù)值計(jì)算到現(xiàn)在的多任務(wù)處理，我們的時(shí)代已進(jìn)入信息化時(shí)代。人類利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作，成為時(shí)代的總趨勢，掌握信息化技術(shù)也成了我們最重要的基本技能之一。當(dāng)我們進(jìn)入了互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，利用計(jì)算機(jī)解決我們的問題，已顯現(xiàn)出“不怕做不到，只怕想不到”的局面。由于計(jì)算機(jī)本身的豐富功能，再加上互聯(lián)網(wǎng)無所不有的各種信息，學(xué)生對計(jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)的興趣，已呈現(xiàn)出前所未有的熱情。

二、利用計(jì)算機(jī)對學(xué)生的吸引力，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣

筆者從事計(jì)算機(jī)機(jī)教學(xué)，已有十余年，根據(jù)自已多年的所見，絕大部分學(xué)生對計(jì)算機(jī)抱有最高的興趣。如果能采用一定的正確的方法以及在計(jì)算機(jī)室使用具有一定功能的軟件，能實(shí)現(xiàn)提升學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。具體策略為：計(jì)算機(jī)室的計(jì)算機(jī)中都有一個(gè)學(xué)習(xí)軟件，這個(gè)軟件按學(xué)科集成了每個(gè)科目的多類型習(xí)題庫，分為“選擇題”、“判斷題”、“解析題”（問答），軟件可由教師對題庫進(jìn)行更新，首先解決了學(xué)生有學(xué)習(xí)的內(nèi)容的問題。這個(gè)軟件一運(yùn)行，便能自動(dòng)對計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有限控制，能有效禁止使用者在不進(jìn)行學(xué)習(xí)的情況下進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)。如果離開這個(gè)學(xué)習(xí)軟件，則使用者在一定的計(jì)算機(jī)水平內(nèi)，不可能自己解決能使用的正常網(wǎng)絡(luò)。通過這樣的軟件功能，形成了一道網(wǎng)絡(luò)關(guān)口。當(dāng)學(xué)生練習(xí)成績達(dá)到規(guī)定的分?jǐn)?shù)時(shí)，軟件提供了“解除鎖定”的功能，通過這個(gè)功能，使用者能夠恢復(fù)正常的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。采用這個(gè)機(jī)制，使用者要使用正常的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，都得通過這個(gè)學(xué)習(xí)軟件并能將練習(xí)完成到規(guī)定要求，長此以往，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)興趣的目的。我將這種模式稱為“興趣引導(dǎo)模式”。

三、“興趣引導(dǎo)模式”的可實(shí)現(xiàn)性

在計(jì)算機(jī)教室中，能對客戶端PC機(jī)進(jìn)行控制的軟件很多，如常用的一些電子教室軟件系統(tǒng)等。這些軟件的功能以單純的“控制”功能為主，如進(jìn)行局網(wǎng)“廣播”教學(xué)、應(yīng)用程序傳輸、操作界面鎖定等；與這類軟件相比，用于“興趣引導(dǎo)模式”的軟件首先是一個(gè)可對學(xué)科知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)的軟件，同時(shí)它還是一個(gè)能自動(dòng)對學(xué)生練習(xí)進(jìn)行測評的軟件，更重要的是，它能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況自動(dòng)對網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行有效控制，采用這個(gè)模式，體現(xiàn)了以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢：

1.充分體現(xiàn)人性化管理，變“人”治為“法”治。如果利用電子教室監(jiān)管軟件對使用者直接進(jìn)行遠(yuǎn)程監(jiān)管，學(xué)生難免心理上會(huì)出現(xiàn)抵觸情緒，它體現(xiàn)了一種人為的強(qiáng)制行為；而使用學(xué)習(xí)軟件，它是根據(jù)學(xué)生練習(xí)成績進(jìn)行的監(jiān)管，在心理上有效地實(shí)現(xiàn)“法”治。2.學(xué)生使用學(xué)習(xí)軟件，每一個(gè)人在進(jìn)行學(xué)科知識(shí)訓(xùn)練的同時(shí)，都能對自己的練習(xí)成績產(chǎn)生一種自我評價(jià)的過程，這個(gè)過程依據(jù)練習(xí)結(jié)果的不同，能產(chǎn)生一定的“成就”感和“激勵(lì)”感。能順利過關(guān)的學(xué)生將能在本學(xué)科的知識(shí)訓(xùn)練中得到一定的愉悅。暫時(shí)不能順利過關(guān)的學(xué)生則將會(huì)激發(fā)對本學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)，以能在過關(guān)練習(xí)中順利過關(guān)。在長期的訓(xùn)練中，原來對其它學(xué)科缺乏學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，也會(huì)以計(jì)算機(jī)興趣為引導(dǎo)，逐漸形成對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。3.此種模式的操作過程，有效避免了老師與學(xué)生可能出現(xiàn)的反感心理。正常使用計(jì)算機(jī)環(huán)境的控制，交由學(xué)習(xí)軟件來達(dá)成，經(jīng)過實(shí)際的結(jié)果評估，確實(shí)有效避免師生的可能會(huì)出現(xiàn)的管制對立心理。

4.相對持久、固定的練習(xí)行為，有利于形成有益的學(xué)習(xí)思維。依據(jù)計(jì)算機(jī)教室提供的電腦系統(tǒng)以及行之有效的校園網(wǎng)絡(luò)，以學(xué)生對計(jì)算機(jī)學(xué)科的興趣為引導(dǎo)，通過學(xué)習(xí)軟件的練習(xí)，除了能經(jīng)常對其他學(xué)科進(jìn)行有效的練習(xí)外，還能帶給學(xué)生成就的心理，并能從中進(jìn)行適當(dāng)?shù)膴蕵?，從而增長有關(guān)計(jì)算機(jī)方面的系統(tǒng)知識(shí)，長期的練習(xí)結(jié)合寓教于樂的管理形式，使學(xué)生能得以在其間形成良好有益的興趣養(yǎng)成效應(yīng)。

四、學(xué)習(xí)軟件的功能設(shè)計(jì)概述

根據(jù)能在計(jì)算機(jī)教室中運(yùn)行并能處理大量習(xí)題數(shù)據(jù)，并能自動(dòng)測評的要求，采用MicroSoft（微軟）的產(chǎn)品Office其中之一的Excel應(yīng)用程序，利用其集成的強(qiáng)大的VBA功能，編寫而成的“學(xué)趣養(yǎng)成輔助系統(tǒng)”，將能滿足習(xí)題庫的導(dǎo)入與處理，試卷的分發(fā)與測評，自動(dòng)記錄學(xué)生練習(xí)成績，并能利用于VBA與外部程序的接口，得以實(shí)現(xiàn)對計(jì)算機(jī)運(yùn)行環(huán)境、網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行有效配置，從而成為一個(gè)自動(dòng)處理學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果、進(jìn)行相應(yīng)設(shè)置的學(xué)習(xí)監(jiān)護(hù)軟件。

1.軟件使用Office軟件進(jìn)行二次開發(fā)，保證了軟件的獨(dú)立的版權(quán)，并且Excel在處理數(shù)據(jù)方面顯示強(qiáng)大的功能。根據(jù)我對Excel的VBA使用研究，其對試題庫的處理功能非常強(qiáng)大，在此我不作詳述，只在Excel之VBA與外部程序的接口簡述一二：

2.VBA為Visaul Basic Application的簡寫，為Visaul Basic 的一個(gè)應(yīng)用程序分支，主要應(yīng)用于微軟的產(chǎn)品（WORD、Excel、PowerPoint）中，以實(shí)現(xiàn)程序自動(dòng)化。它提供了豐富的自動(dòng)化操作語言實(shí)現(xiàn)，以及強(qiáng)大的數(shù)據(jù)處理能力。利用excel數(shù)據(jù)處理能力，二次開發(fā)自動(dòng)化學(xué)習(xí)系統(tǒng)軟件成為不二選擇。

3.軟件對學(xué)生練習(xí)成績進(jìn)行自動(dòng)測評的實(shí)現(xiàn)，在Excel中的實(shí)現(xiàn)相對簡單。只需針對單元格中內(nèi)容進(jìn)行判斷，即可實(shí)現(xiàn)。

五、“學(xué)習(xí)軟件”的具體實(shí)現(xiàn)（略）

六、利用Excel開發(fā)學(xué)習(xí)監(jiān)護(hù)軟件，方便實(shí)用，而利用VBA的自動(dòng)化控制功能，可以實(shí)現(xiàn)豐富的應(yīng)用，在計(jì)算機(jī)教室中運(yùn)行這樣的學(xué)習(xí)軟件，能利用學(xué)生對計(jì)算機(jī)學(xué)科的興趣，轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)其他學(xué)科的強(qiáng)大動(dòng)力，長期堅(jiān)持這樣的興趣引導(dǎo)練習(xí)，將能起到“南水北調(diào)”的效果，既讓學(xué)生強(qiáng)化了其他學(xué)科知識(shí)的訓(xùn)練，又在無形中提升學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)很大程序避免了“管制”反感心理。