【摘 要】席勒表示“兒童游戲中常寓有深刻的思想”。這說明游戲對于幼兒的身心健康發(fā)展意義重大。民間體育游戲作為豐富的游戲資源，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，有必要引入到幼兒教育中，以此引導幼兒傳承優(yōu)秀民間體育文化，也優(yōu)化幼兒教育質量。本文從營造和諧環(huán)境、開展區(qū)域活動、優(yōu)化一日生活這幾個方面，探討了民間體育游戲在幼兒園的有效開展。

【關鍵詞】民間體育 游戲 有效開展

《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》指出，“要重視生活與游戲對于幼兒成長的獨特價值，通過創(chuàng)造機會，讓幼兒在趣味游戲中直接感知，獲得實際操作經(jīng)驗?！睘榱烁玫貙嵤顿F州省幼兒園適應性收展課程》，更好地探索幼兒園體育活動時間與空間的最佳安排效果，我園選擇了具有本地民間特色的體育游戲作為研究方向。民間體育游戲由廣大人民創(chuàng)編，并在民間代代相傳，它不僅是一種趣味性強的游戲還是一種獨特的文化。在幼兒園開展民間體育游戲活動，能促進幼兒全面素質的提高，能使我們中華民族寶貴的民間體育游戲永遠地流傳下去。因此，有必要將民間游戲引入進來，豐富游戲內涵與形式，也引導幼兒傳承與創(chuàng)新優(yōu)秀的民間體育文化。需要為幼兒創(chuàng)設和諧的民間體育環(huán)境，并在區(qū)域活動和一日生活中，科學選擇民間體育游戲并實施，以此促進幼兒健康發(fā)展。

一、創(chuàng)設游戲基礎，營造和諧游戲環(huán)境

（一）重視愉快心理環(huán)境的創(chuàng)造。

需要營造民間體育游戲積極、輕松、愉快的心理環(huán)境。以情緒、情感、動機為中介，心理環(huán)境對幼兒學習、認知能力的發(fā)展起著積極的促進作用，需要幫助幼兒創(chuàng)設情緒的安全基地，鼓勵幼兒自信、勇敢、積極的探索未知世界。為提升民間體育游戲質量，需要創(chuàng)設幼兒情緒穩(wěn)定的心理環(huán)境，激勵幼兒積極勇敢、合作探究未知的游戲世界。同時，在游戲方法和技巧上，教師要合理介入與指導，采取適當干預與關懷的策略，實施激勵性引導，促進幼兒自我調整與挑戰(zhàn)，培養(yǎng)幼兒積極的情感態(tài)度，讓幼兒不斷成就自我和發(fā)展自我。通過愉快心理環(huán)境的創(chuàng)造，促進幼兒獲得滿足感和自信心，營造輕松愉悅的心理環(huán)境，促進幼兒身心健康發(fā)展?；谟變鹤罱l(fā)展區(qū)，鼓勵幼兒探索與提升。

（二）充分實施完善的游戲準備。

為避免民間體育游戲出現(xiàn)傷害事故，需要做好完善、充分的準備。針對游戲主題選編游戲，落實規(guī)則，基于幼兒身心發(fā)展規(guī)律與特點，因地制宜，因材施教?？茖W選擇適當?shù)幕顒恿颗c難易程度，要站在安全角度，做好材料與場地選擇、動作設計等全面的準備。如“小兔玩圈”民間體育游戲要做好活動熱身準備，主要是幼兒身體熱身和玩圈技術準備。教師先引導幼兒做好熱身，活動身體的各個部分，包括腿部伸展、跑步跳躍、手臂伸直與彎曲等各個動作。之后教師教給幼兒玩圈的方法，有滾圈、轉圈、套圈等玩法。通過游戲的身體熱身準備與技術準備，讓幼兒胸有成竹，奠定安全實施民間體育游戲的基礎。

二、開展區(qū)域活動，引入民間體育游戲

（一）在科學區(qū)開展民間體育游戲?？茖W區(qū)可以引入捻捻轉、抽陀螺、滾鐵環(huán)、打靶等游戲，準備相應的游戲材料，講出游戲規(guī)則，并說明勝利關鍵因素。在幼兒不斷嘗試的過程中，幼兒自主發(fā)現(xiàn)，引導幼兒實踐探究“怎樣獲勝”，從而激勵幼兒從中探索出科學知識與道理。教師說明游戲規(guī)則，并引導幼兒發(fā)現(xiàn)游戲原理與規(guī)則，探討問題并試圖解決問題。“抽陀螺”游戲中，陀螺為什么能告訴旋轉？陀螺旋轉過程中為什么能夠發(fā)聲？在陀螺上貼上畫有七色光譜的旋渦形圓形紙片，發(fā)現(xiàn)陀螺越抽越轉的快，并且達到一定速度后七色光譜變成了白色，這又是為什么呢？通過引入與實施民間游戲，讓幼兒發(fā)現(xiàn)其中的科學道理，也培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)和探索問題的能力。

（二）在體育區(qū)開展民間體育游戲。

體育區(qū)可以引入抖空竹、跳繩、踢毽子、丟沙包、木頭人等民間體育游戲。開展這些民間體育游戲時，教師要根據(jù)幼兒的年齡特點與個性差異，制定好規(guī)則，協(xié)調好游戲難度，并講清楚注意事項，若出現(xiàn)難處，要科學介入與指導。民間體育游戲的引入與開展，能促進幼兒協(xié)調身心各部分器官。如“滾鐵環(huán)”游戲實施時，需要講清楚游戲規(guī)則、方法與獲勝評價標準?？梢栽O計100米繞障礙物滾，或4×100賽，或100米競速等。比賽講究滾的穩(wěn)、快、遠，若鐵環(huán)倒地則為輸?？简灥氖怯變旱钠胶饽芰Α⑦\用技巧、合作精神與競賽意識。通過民間體育游戲的開展，豐富幼兒生活，促進幼兒全面發(fā)展。

三、優(yōu)化一日生活，開展民間體育游戲

（一）一日集體活動中開展游戲。

可以在幼兒一日集體活動中開展民間體育游戲，需要注意：一是從幼兒興趣出發(fā)，實現(xiàn)有效預設，合理生成?；谟變号d趣，引導幼兒自主改變游戲規(guī)則，實現(xiàn)游戲內容、方法的創(chuàng)新。如將搖小船與音樂活動結合起來，創(chuàng)新性的在民間體育游戲中融入音樂元素，邊搖小船唱自己喜歡的音樂，以豐富幼兒的集體生活。二是重視發(fā)展幼兒的綜合能力，科學預設，引導幼兒知識與能力的有效生成。如玩“跳皮筋”可以把現(xiàn)在的兒歌編進去，發(fā)展幼兒語言能力。三是在教學活動中引入民間體育游戲，借助幼兒的實際經(jīng)驗，讓幼兒感悟與發(fā)現(xiàn)。如盲人擊鼓與歌唱教學結合起來，引導幼兒掌握節(jié)奏性，也豐富教學活動，提升課堂趣味性。又如將傳統(tǒng)民間文化教學與舞龍舞獅民間體育游戲結合起來，讓幼兒感受民間文化的博大精深，體驗游戲的趣味與魅力。

（二）一日零碎時間中開展游戲。

幼兒園一日活動中，常會有很多零碎時間，如剛進園時、離園后、吃飯后等，可以在期間開展輕松的體育游戲，如捉迷藏、老鷹捉小雞等，以此豐富幼兒生活。零碎時間開展民間體育游戲非常重要，教師應該重視一日零碎時間中民間體育游戲活動的實施，運用民間體育游戲，提升幼兒參與集體活動的積極性，以更好的狀態(tài)融入到集體學習狀態(tài)中。

在上午休息的片段時間，可以實施老鷹捉小雞、紅燈綠燈等游戲，在集體、趣味的民間游戲中，幼兒感受到游戲的快樂，并從中發(fā)展幼兒的身體協(xié)調能力、跑跳走能力等。在午休時，運用木頭人的游戲組織午睡。午休后，組織幼兒參與吹泡泡、抓籽等游戲，使幼兒獲得愉快的心情，以強化幼兒的動手能力。在放學的那個期間，可以組織幼兒一起玩舞龍舞獅、跳房子等游戲，還可以邀請家長們參與進來，以豐富幼兒的一日生活，增進師幼及幼兒與家長的感情。在一日零碎時間開展民間體育游戲活動，能夠讓幼兒獲得良好的狀態(tài)，激發(fā)幼兒參與積極性，提升集體意識。

總之，引入民間體育游戲，讓幼兒在游戲的過程中，體驗、感受、動手、參與、合作與實踐，能培養(yǎng)幼兒文化認同意識、規(guī)則意識，促進幼兒積極探索與自我發(fā)展。同時，民間體育游戲引入與實施，教師要科學介入與指導，確保幼兒安全的同時，給予幼兒足夠的創(chuàng)新時間與空間，讓幼兒在“教學做合一”的民間體育游戲中，不斷發(fā)展自身綜合能力，快樂健康發(fā)展。

參考文獻：

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