楊霞琴

【摘 要】高中的政治教育對中學(xué)生來說是十分重要的，政治這門課程也是學(xué)生學(xué)習(xí)的較為重要的一門學(xué)科。但是由于傳統(tǒng)的政治教育只是為了應(yīng)付考試而存在的，所以這種教育方式需要得到轉(zhuǎn)變，讓德育真正滲透到政治教育中來，教給學(xué)生更多的道德方面的知識而不是“空、遠(yuǎn)、大”的理論知識。

【關(guān)鍵詞】高中政治;德育;教育

高中德育的基礎(chǔ)的一些任務(wù)是爭取將全體學(xué)生培養(yǎng)為熱愛祖國熱愛社會的具有社會公德、文明習(xí)慣的良好的公民，并且引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，爭當(dāng)社會“四有”公民，做到有文化、有理想、有思想、有禮貌。但是一些教育方式過于死板、老套，就導(dǎo)致了在政治的德育教育工作中出現(xiàn)華而不實、空洞無物的現(xiàn)象，讓學(xué)生只是學(xué)會“喊口號”而沒有真正的實際行動。本文就將討論要如何在高中政治教育中進(jìn)行德育的滲透。

一、提高政治教師綜合素質(zhì)，統(tǒng)一德育滲透意識

想真正在高中教育中進(jìn)行德育的合理滲透，最根本還是要從老師做起，提高高中政治老師的綜合素質(zhì)，建設(shè)一支良好的教師隊伍，才能有效地提高學(xué)生的德育素質(zhì)。作為一名合格的人民教師，首先要保持一個良好的教師儀態(tài)，一個良好的教師形象有利于幫助建立和學(xué)生的友好關(guān)系，從而達(dá)到構(gòu)建良好的課堂氛圍的效果。尤其是在課堂上，教師表現(xiàn)出來的笑容會極具親和力，很快拉近與學(xué)生之間的距離，能和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，而且，時刻保持微笑也會給人帶去一種如沐春風(fēng)的感覺，可以使周圍的人感到心情愉悅、十分舒服，起著極大的感染力。政治教師首先要具備的是符合新形勢下的新的教育觀念和理念，要緊跟時代的步伐，做到與時俱進(jìn);其次，高中政治教師還要不斷提供自身的素質(zhì)，在思想意識方面不斷進(jìn)行提升和進(jìn)步，并且能熟練地掌握一些基本技能。只有這樣才能以身作則，用自己的人格魅力影響學(xué)生，讓他們在潛移默化中被影響，樹立高尚的情操和美好的心靈。

二、挖掘教材德育內(nèi)容，理論聯(lián)系實際

新的課標(biāo)提出教材的設(shè)置要融入思想性，同時又要具備故事性和趣味性，結(jié)合具體實際，將理論與實際聯(lián)合起來，實事求是。所以教師在教學(xué)過程中一定要注意，這種教學(xué)創(chuàng)新的方法是多種多樣的，教師不一定非要按照別人的想法去做，可以根據(jù)實際情況和客觀條件去發(fā)掘適合自己和學(xué)生的課堂創(chuàng)新方法。政治學(xué)習(xí)并不就是等于枯燥的學(xué)習(xí)，教師要讓學(xué)生知道其實政治也可以是十分有趣的學(xué)習(xí)活動。以我以前政治老師的課堂教學(xué)為例，他十分擅長營造政治課堂的氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。比如從講《哲學(xué)的思維》這一章來說，他在課堂的開始就給大家科普了許多關(guān)于西方哲學(xué)的小故事，以及一些有趣的哲學(xué)傳說，讓同學(xué)們集中注意力，情緒達(dá)到了一個興奮狀態(tài)，不再死氣沉沉;接著他就引導(dǎo)學(xué)生對即將學(xué)習(xí)的哲學(xué)思維能力進(jìn)行引導(dǎo)，包括有哪些具體方法，用什么思考方式，進(jìn)一步加強(qiáng)了學(xué)生渴望得到答案的欲望，達(dá)到了鋪墊、制造懸念的效果;然后在講解過程中，他讓全班同學(xué)自由組合，講出自己了解的哲學(xué)類小故事，對大家進(jìn)行提問，另外其他的學(xué)生需要解答出同學(xué)的問題。最后再對同學(xué)們的回答進(jìn)行總結(jié)歸納，引出新內(nèi)容。在這個過程中，教師不是單調(diào)枯燥地給學(xué)生講授新內(nèi)容，而是通過提問的方式，讓學(xué)生自己去思考，自己去尋求答案。他采用這樣的教學(xué)方式，不僅鍛煉了學(xué)生的思維能力、解題思路，更是從根本上提高了學(xué)生的自信心，讓他們不再對政治抱有一種心理上的畏懼感。這樣的創(chuàng)新式教學(xué)就是值得借鑒的，但不是一味地照搬照抄。教師始終要記住，沒有最好的教學(xué)方式，只有最適合自己的教學(xué)方式。

三、緊扣教材，注意德育滲透的“點”、“時”、“度”

教師在進(jìn)行中學(xué)教育時，也要注意聯(lián)系教材，緊扣主題，從教材的實際出發(fā)，既做到遵循客觀的規(guī)律，又聯(lián)系具體實際，用正確的方式將德育滲透到政治教學(xué)中來，把握德育教學(xué)的“點”、“時”、“度”，有規(guī)律有目的的逐漸深入德育教育。比如在講解關(guān)于《國際競爭的實質(zhì)》這一課的時候，正好是我國載人航天飛行取得圓滿成功之際，我在上課之前就準(zhǔn)備了一段關(guān)于載人航天飛行的視頻，給他們進(jìn)行播放，讓他們了解我國的強(qiáng)大的科技國防力量，向他們展示航空員的以及我們祖國的偉大，這樣就可以帶動學(xué)生們的愛國熱情，充分激發(fā)他們的上課熱情。傳統(tǒng)的課堂教學(xué)內(nèi)容就是給學(xué)生講授書本里面的內(nèi)容，并不會給學(xué)生有過多地拓展。而在課標(biāo)改革的新要求新體制下，教師也要學(xué)會隨機(jī)應(yīng)變，而不是固步自封，這樣就無法提高課堂教學(xué)的有效率，無法達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)的新要求。在課堂教學(xué)中，在尊重教材編寫的客觀事實下，對書中內(nèi)容不足的地方或者錯誤的地方進(jìn)行糾正、改正，科學(xué)的辯證發(fā)展觀要求我們，不能死讀書、讀死書。

四、結(jié)語

無論在什么時候，教師都要學(xué)會把握學(xué)生的特點，從不斷的經(jīng)驗教訓(xùn)中去總結(jié)屬于自己的教學(xué)方式，樹立積極創(chuàng)新的教學(xué)思維，立足于現(xiàn)實。政治也是來源于生活，只有從實際出發(fā)，同時結(jié)合理論指導(dǎo)我們才能夠真正做到德育滲透的工作。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國教育改革和發(fā)展綱要.人民教育出版社

[2]中學(xué)德育大綱.人民教育出版社