扎西曲培

【摘 要】隨著我國經(jīng)濟的迅猛發(fā)展以及社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的逐步完成，教育教學受到了社會各界的廣泛關(guān)注，傳統(tǒng)的教學模式已經(jīng)無法適應(yīng)社會發(fā)展的新趨勢，不符合現(xiàn)代化建設(shè)的需求。使用多媒體設(shè)備開展教學，有助于豐富教學方法，激發(fā)學生的學習興趣，將抽象的知識變得具體而生動。但是受到傳統(tǒng)應(yīng)試教學理念的束縛，我國的多媒體教學開展的還不夠科學，課堂中的運用還不夠有效，且無法掌握應(yīng)用的技巧，互動性不夠突出。針對這樣的現(xiàn)象，教師必須對多媒體教學有一個全面的認識，明確其在教學中的作用和優(yōu)勢，并結(jié)合教學的實際情況做好應(yīng)用，逐步提高學生的學習效率。

【關(guān)鍵詞】多媒體;小學教育;教學應(yīng)用

進入21世紀以來，科學技術(shù)迅猛發(fā)展，以互聯(lián)網(wǎng)、計算機為代表的多媒體設(shè)備逐漸應(yīng)用到了各行各業(yè)，并逐步改變了人們的生活方式，將其應(yīng)用到教學之中也就成為了大勢所趨。小學教育是學生學習的啟蒙階段，對他們的未來發(fā)展起到至關(guān)重要的影響，傳統(tǒng)的教學方法過于單一，不利于調(diào)動學生的學習熱情，與小學生好動的性格不相適應(yīng)，甚至會引發(fā)他們的厭學情緒。借助多媒體設(shè)備開展授課，構(gòu)建互動課堂，可以豐富教學的方法，將知識整合為一個系統(tǒng)的框架，規(guī)范教學的流程和步驟。但是目前很多教師都是從事教學業(yè)務(wù)多年的人員，他們對多媒體的認識不到位，技術(shù)掌握的不好，不利于突出多媒體優(yōu)勢。對此，本文就從多媒體技術(shù)在小學課堂中的應(yīng)用出發(fā)，對其作用進行分析，并做好實際應(yīng)用，從而有效提高教學的效率。

一、多媒體在小學教育教學中的作用

利用多媒體技術(shù)實施教學目前已經(jīng)成為了新課程改革下新的教學模式，與傳統(tǒng)的教學方法相比，通過多媒體開展授課，對活躍課堂氛圍，提高教學質(zhì)量都有積極的意義。

（一）符合學生的學習特點

小學生年齡較少，性格活潑好動，對外界好奇心強，很容易被吸引注意力。另外，小學生的接受能力不夠好，對于一些抽象復(fù)雜的知識無法掌握學習的要領(lǐng)。多媒體的應(yīng)用可以有效彌補這一不足，發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢，把復(fù)雜的公式定理簡單化，并調(diào)動學生的學習熱情，進一步滿足學生的學習特點。

（二）突出學生的主體地位

教師和學生是教育教學的兩大主體，新課程改革的實施對學生的地位有了明顯的認識，教師要站在學生的角度出發(fā)，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和全面能力，轉(zhuǎn)變固有的以教師為主導的課堂，實現(xiàn)教學的互動。利用好多媒體設(shè)備，有助于真正激發(fā)學生的參與熱情，讓學生主動學習知識，分析問題、解決問題。

（三）便于教師工作和學生學習

小學課程內(nèi)容多樣且豐富，課本上的一些內(nèi)容難免過于雜亂，只有將這些知識系統(tǒng)的整合起來，才能簡便教師的工作，并將課程整合為有序的整體。具體而言，教師可以直接借助多媒體演示課程內(nèi)容，在信息平臺上展示課程的重點，完善教學方法，豐富教學手段，并將知識變得直觀形象，便于教師更好的開展工作。

二、多媒體在小學教育教學中的應(yīng)用特點

（一）結(jié)合多媒體，降低知識遷移難度

教師在進行教育教學的過程中，結(jié)合多媒體設(shè)備進行教學，可以為學生提供更多色彩鮮艷的圖片，將所要學習的內(nèi)容展示在大屏幕上，使得學生真切的感受到所要學習的內(nèi)容，有利于學生之間進行討論，進而調(diào)動了學生在學習過程中的積極性，降低了學生學習新知識的難度，用最直觀的方法進行教學，做好知識的遷移。

（二）利用多媒體，激發(fā)學生興趣

多媒體作為一種新興的教育教學手段，其引入課堂的教學活動中，更可以激發(fā)學生對于所要學習內(nèi)容的興趣！教師可以利用多媒體，展示一些圖片、動畫、音樂等等，使所要講授的抽象的知識變得更為生動、具體、直觀，從而使得課堂的教學氛圍變得更加輕松，更利于吸引學生的注意力，增強學生對于所要學習內(nèi)容的興趣。

（三）實現(xiàn)教學資源的共享利用

多媒體設(shè)備的應(yīng)用具有非常巨大的優(yōu)勢，不僅可以將知識整合起來，將抽象的公式定理變得具體形象，還有助于借助網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)將教學資源進行共享與傳播。另外，每年的教學內(nèi)容都或多或少有所更改，教學的重點也會增減，按照原來的方式不利于整合資料和歸檔保存。發(fā)揮多媒體優(yōu)勢，則有助于教師保存過往資料，隨時添加新內(nèi)容和重點知識，并做好共享與傳播，讓學生隨時隨地進行學習，不斷完善自己。

（四）提供交流平臺，拉近師生距離

多媒體作為先進的教學設(shè)備，教師可以為學生展示課堂上所要講授的內(nèi)容，進而把所要講授的內(nèi)容適當擴大或縮小，變?yōu)閯討B(tài)的畫面或靜態(tài)的畫面。這樣，學生就可以清楚地知道所要講授內(nèi)容的重點部分，對于不明確的知識點可以及時提出，由教師將其展示在屏幕中，使更多的學生進行討論。另外，在探討與交流的過程中，還可以拉近師生之間的距離，加強彼此的了解，從而做好整個教學工作。

三、總結(jié)

多媒體教學作為現(xiàn)代化教學的手段之一，在整個教學過程中具有十分重要的作用，它可以豐富教學的方式方法，打造互動課堂。然而由于傳統(tǒng)教學方式的影響，目前的多媒體設(shè)備在實際應(yīng)用中還存在很多不足，無法激發(fā)學生的學習興趣?；谶@樣的現(xiàn)狀，教師要結(jié)合小學生的性格特點，將教學內(nèi)容直觀的展現(xiàn)在多媒體設(shè)備上，實現(xiàn)資源的共享，并逐步拉近師生之間的距離，達成教學目標。

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