劉燕

【摘 要】伴隨著新課程改革的不斷深入與發(fā)展，對(duì)于初中英語教學(xué)的要求越來越高，但是長(zhǎng)期受到應(yīng)試教育觀念的影響，在課堂上，教師過于注重對(duì)考試技巧的傳授，而忽略了英語知識(shí)內(nèi)涵的教育。久而久之，初中英語教學(xué)變得枯燥無味，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣受到壓抑，從而不會(huì)主動(dòng)積極參與到學(xué)習(xí)中來。那么就當(dāng)前形勢(shì)而言，針對(duì)實(shí)際教學(xué)和學(xué)生特點(diǎn)，教師有必要采取有效的教學(xué)方法，來提高初中英語教學(xué)的趣味性。

【關(guān)鍵詞】初中英語;英語教學(xué);趣味教學(xué)

在初中英語學(xué)習(xí)的過程中，有趣的教學(xué)活動(dòng)總是會(huì)吸引學(xué)生的注意力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們主動(dòng)積極地參與學(xué)習(xí)，達(dá)到教師預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生就猶如一顆顆小樹苗，如果沒有甘霖，那便失去了生機(jī)，那么教師具有趣味性的教學(xué)活動(dòng)則是甘霖，滋潤(rùn)著學(xué)生，使之茁壯成長(zhǎng)?？梢娬n堂的趣味性對(duì)課堂教學(xué)的成效起到關(guān)鍵性的作用，但是就當(dāng)前的教學(xué)而言，教學(xué)手段一成不變，教學(xué)計(jì)劃不隨時(shí)代主流，又何來趣味可言呢？于是，筆者將針對(duì)初中英語教學(xué)，淺談如何有效提高趣味性。

一、正確的課堂導(dǎo)入

我們常說一個(gè)好的開端就相當(dāng)于成功了一半，那么一個(gè)好的課堂導(dǎo)入能讓學(xué)生更快地進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)，能夠使教學(xué)活動(dòng)取得事半功倍的效果，所以在課堂上正確使用課堂導(dǎo)入技巧是一個(gè)提升課堂趣味性的重要途徑。筆者在這里推薦兩個(gè)不錯(cuò)的導(dǎo)入方法：第一，情境導(dǎo)入法，教師針對(duì)某一主題進(jìn)行討論、閱讀或?qū)懽鞯慕虒W(xué)時(shí)，若是教師單刀直入難免會(huì)讓學(xué)生感覺突兀，所以在教學(xué)活動(dòng)開展前可以利用情境導(dǎo)入法，給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)與主題相關(guān)的情境，課堂也就更加有趣了，幫助激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生更快進(jìn)入課堂;第二，電影導(dǎo)入法，不難發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對(duì)于電影的喜愛程度非同一般，那么教師就正好可以利用他們這一點(diǎn)特征，在課堂前引入電影吸引他們的注意，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。俗話說興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣得以激發(fā)，在教學(xué)中老師的工作難度也就減輕了一大半并且繪聲繪色的電影素材使課堂內(nèi)容變得更加豐富有趣。同時(shí)電影最好選用英語原聲帶，在學(xué)生觀影的同時(shí)注重詞匯的積累與口語的表達(dá)，對(duì)英語綜合能力的提升大有好處。

二、有趣的創(chuàng)意活動(dòng)

馬克思哲學(xué)里有這樣一句話“實(shí)踐是認(rèn)知的來源”，所以要想收獲有用的知識(shí)實(shí)踐才是硬道理，并且開展一些讓學(xué)生參與實(shí)踐的活動(dòng)，為課堂注入了全新的生命力，使課堂不再是原本呆板機(jī)械理論教學(xué)課堂，而是生動(dòng)有趣的實(shí)踐課堂，并且這樣將有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生將理論知識(shí)用以實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐運(yùn)用與創(chuàng)新能力。處于初中階段的學(xué)生具有極強(qiáng)個(gè)人表現(xiàn)能力，喜歡表現(xiàn)自己，若是在教學(xué)中抓住學(xué)生這一特點(diǎn)，能夠?qū)μ岣叱踔杏⒄Z教學(xué)課堂的趣味性起到極大的促進(jìn)作用。比如教師可以引導(dǎo)學(xué)生排練課本劇并進(jìn)行表演。能夠通過表演進(jìn)行展示的文章一般都具有故事性和情節(jié)性，它的敘事結(jié)構(gòu)比較好，對(duì)于初中生的寫作有很大的幫助。如果學(xué)生想要抓住一個(gè)劇本的精髓，那么對(duì)它的仔細(xì)推敲是必須的。而在這個(gè)仔細(xì)推敲的過程中對(duì)文章的框架結(jié)構(gòu)進(jìn)行解析，對(duì)于學(xué)生敘事性或議論性文章的書寫都非常有幫助。同時(shí)對(duì)于臺(tái)詞的背誦與表達(dá)能夠幫助學(xué)生口語的訓(xùn)練，就是這樣一個(gè)過程讓學(xué)生從課堂上學(xué)到的知識(shí)得以實(shí)踐。并且相比以往的教學(xué)課程，鍛煉學(xué)生綜合能力的方式變得多種多樣，初中英語教學(xué)也便甩掉了以往枯燥無味的外衣，變得生動(dòng)有趣。

三、科學(xué)運(yùn)用多媒體

隨著時(shí)代的進(jìn)步，科技水平日漸提高，它帶來的成果體現(xiàn)在生活中每一個(gè)角落，對(duì)于教學(xué)領(lǐng)域而言，多媒體技術(shù)的誕生與發(fā)展，給課堂教學(xué)帶來了無盡的便利。而在以往的教學(xué)中，教師的教學(xué)輔助工具只有黑板粉筆，與簡(jiǎn)單的教學(xué)器具，對(duì)于學(xué)生來說只有聽覺上的滿足，課堂是平面的，趣味性完全不足。并且在教學(xué)中，難免會(huì)有一些僅通過教師口頭難以表達(dá)清楚的、抽象的知識(shí)點(diǎn)，會(huì)使學(xué)生存在困難，致使學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣減退。而現(xiàn)在在課堂上，教師要能夠科學(xué)合理地運(yùn)用多媒體技術(shù)，就能完美的解決這些問題。在教學(xué)中，通過多媒體技術(shù)添加圖片、音頻等素材進(jìn)行教學(xué)，滿足學(xué)生視聽的需求，課堂變得更加立體，并且通過強(qiáng)大的放映功能，將抽象的知識(shí)點(diǎn)直接“擺”在學(xué)生的面前，極大地降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)的難度。課堂變得立體生動(dòng)，學(xué)習(xí)變得輕松愉快，這樣的課堂自然就是充滿趣味性的教學(xué)活動(dòng)了。比如，對(duì)學(xué)生來說“虛擬語氣”的學(xué)習(xí)是一個(gè)重難點(diǎn)，如果教師想要解釋清楚，需要在黑板上列舉各種典型實(shí)例、概念知識(shí)，這對(duì)教師來說是一個(gè)極重的任務(wù)，而現(xiàn)在利用多媒體技術(shù)變成了一張張的幻燈片，教師任務(wù)減輕，學(xué)生學(xué)習(xí)滿足，課堂趣味提升，這何嘗不是一個(gè)好方法。

四、結(jié)語

總而言之，實(shí)現(xiàn)提高課堂教學(xué)的趣味性是將來教育發(fā)展的必然趨勢(shì)，教師必須要采取科學(xué)合理的教學(xué)方法，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把教學(xué)效率提升上去，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。然而課堂是瞬息萬變的，策略卻是沒有生命的，所以在今后教學(xué)中教師要細(xì)心研究、大膽實(shí)踐，尋求最適合自己和學(xué)生的課堂教學(xué)模式。

參考文獻(xiàn)：

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