蘭海燕

摘要：計算在生活中隨處可見，在小學(xué)階段，計算教學(xué)貫穿于整個數(shù)學(xué)教學(xué)全過程，可見計算教學(xué)的重要性。但計算往往被教師所忽視，認為計算易教，不太重視教法的研討，主要表現(xiàn)在重算法，輕算理；重練習(xí)，輕理解。導(dǎo)致小學(xué)生計算的正確率往往不高，同時受到學(xué)生的興趣、態(tài)度、意志、方法技巧、計算習(xí)慣等因素的影響，在計算中，學(xué)生有輕視的態(tài)度，從而導(dǎo)致一些計算題出錯，所以培養(yǎng)小學(xué)生的計算能力是很重要的。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)；計算能力 培養(yǎng)

一、培養(yǎng)學(xué)生計算的興趣

“興趣是最好的老師”，在計算教學(xué)中，首先要激發(fā)學(xué)生的計算興趣，讓學(xué)生樂于學(xué)、樂于做，教會學(xué)生用口算、筆算和計算工具進行計算，并掌握一定的計算方法，達到算得準、快的目的。講究訓(xùn)練形式，激發(fā)計算興趣。為了提高學(xué)生的計算興趣，寓教于樂，結(jié)合每天的教學(xué)內(nèi)容，可以讓學(xué)生練習(xí)一些口算。在強調(diào)計算的同時，講究訓(xùn)練形式多樣化。

二、理解和牢固掌握必要的基礎(chǔ)知識，加強練習(xí)和基本技能訓(xùn)練

學(xué)生面對計算題，要得到計算結(jié)果，首先要考慮運用什么概念、運算定律、運算公式，計算法則等。因此充分理解和掌握這些基礎(chǔ)知識決定了是否具有良好的計算能力。作為老師我們一定要對這些基礎(chǔ)知識講解透徹清楚。同時在教學(xué)中切不可急于求成，要幫助學(xué)生從已有知識入手，運用遷移，不斷深入。

三、注重計算教學(xué)中計算方法的傳授

小學(xué)生就像一張需要教師進行填涂的畫布，對各種能力進行激發(fā)的潛力很大。在小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)中，需要教師既要教會學(xué)生解答問題的準確性，同時還要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和方式。所以，在計算教學(xué)中一定要注意對學(xué)生計算方法的教授，讓學(xué)生掌握規(guī)律性的知識，注重歸納和總結(jié)。其中一個非常重要的方面就是簡便算法的運用。

四、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是提高計算正確率的保證，首先，計算時要求學(xué)生認真審題，不要盲目地沒有審清運算順序就簡便運算。其次，計算時要嚴格規(guī)范計算過程，解題時，要求學(xué)生做到計算格式規(guī)范，書寫工整，作業(yè)和卷面潔凈，即使是草稿，也要書寫工整，字跡清晰，當(dāng)學(xué)生計算出現(xiàn)錯誤后，既要讓學(xué)生檢查計算過程，也要求學(xué)生找草稿中有無錯誤，計算時要讓學(xué)生養(yǎng)成自我驗算的習(xí)慣。長時間的訓(xùn)練之后，學(xué)生就能養(yǎng)成一種較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣了。同時，要以身作則，作學(xué)生的表率。如批改作業(yè)及時、規(guī)范、認真等。做題計算中出現(xiàn)的錯誤，大多數(shù)是粗心大意、馬虎、字跡潦草等不良習(xí)慣造成的。因此，良好的計算習(xí)慣是提高計算能力的保證。在計算訓(xùn)練時，要求學(xué)生一定做到一看、二想、三算、四查。看：就是認真對數(shù)。題目都抄錯了，結(jié)果又怎么能正確呢？所以，要求學(xué)生在抄題和每步計算時，都應(yīng)當(dāng)及時與原題或上一步算式進行核對，以免抄錯數(shù)或運算符號。要做到三點：抄好題后與原題核對；豎式上數(shù)字與橫式上的數(shù)字核對；橫式上的得數(shù)與豎式上的得數(shù)核對。想：就是認真審題。引導(dǎo)學(xué)生在做計算題時，不應(yīng)拿起筆來就下手算，必須先審題，弄清這道題應(yīng)該先算什么，后算什么，有沒有簡便的計算方法，然后才能動筆算。另外，計算必須先求準，再求快。算：就是認真書寫、計算。作業(yè)、練習(xí)的書寫都要工整，不能潦草，格式一定要規(guī)范，對題目中的數(shù)字、小數(shù)點、運算符號的書寫尤其要符合規(guī)范，數(shù)字間有適當(dāng)?shù)拈g隔，草稿上的豎式也要數(shù)位對齊、條理清楚，計算時精力集中，不急不搶。查：就是認真演算。計算完，首先要檢查計算方法是不是合理；其次，檢查數(shù)字、符號會不會抄錯，小數(shù)點會不會錯寫或漏寫；再次，對計算中途得到的每一個得數(shù)和最后的結(jié)果都要進行檢查和演算。因此，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是防止計算錯誤，提高計算能力的重要途徑。

五、加強口算能力的培養(yǎng)

口算是計算的基礎(chǔ)，抓實了口算也就抓住了計算的根基。因此在平時的教學(xué)中要加強口算訓(xùn)練：如每節(jié)課前的2分鐘小口算，在上課剛開始，學(xué)生情緒浮躁，精力渙散，為了調(diào)動起所有孩子學(xué)習(xí)的積極性，短短2分鐘的小口算，他們?nèi)褙炞⒌穆狀}、記題、口算、糾正，既訓(xùn)練了計算能力，也把所有孩子的精力迅速集中起來，可謂一舉兩得。其次，進行口算專題訓(xùn)練。如學(xué)完小數(shù)加減法，可以精心挑選各種類型的小數(shù)加減法口算，讓學(xué)生做成口算卡片，每天一張?zhí)焯炀?，及時鞏固所學(xué)內(nèi)容?？谒闶侵饕克季S、記憶，直接算出得數(shù)的計算方式，它是計算能力的重要組成部分，所以，要提高學(xué)生的計算能力必須打好口算的基礎(chǔ)。為了提高學(xué)生口算的準確率和速度，根據(jù)學(xué)生知識結(jié)構(gòu)，有意識地讓學(xué)生記一些特殊數(shù)學(xué)的組合；這些計算結(jié)果的記憶，不但對提高學(xué)生的計算準確率有很大的幫助，而且大大地提高了學(xué)生的計算速度。每堂課上安排練習(xí)。每節(jié)數(shù)學(xué)課視教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，選擇適當(dāng)?shù)臅r間，安排口算練習(xí)，學(xué)生每人準備一個本，這樣長期進行，持之以恒，收到了良好的效果。

總之，小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)在學(xué)生各種能力的培養(yǎng)中有非常重要的作用，不僅可以提高學(xué)生的各種思維能力，還可以使其將課堂中的數(shù)學(xué)有效的利用到實際生活中，提高其解決實際問題的能力。同時計算教學(xué)在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中占有非常大的比例，需要教師給予一定的重視，既要改進教學(xué)方式提高教學(xué)的有效性，又要注意鍛煉學(xué)生的思維能力，從而為其以后的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。