劉慶

摘要：英語是一種美麗而充滿浪漫的語言，更是一種世界性的交流工具。伴隨著改革的潮流，英語像一個美麗的使者，走進(jìn)國門，很快影響大江南北，一波又一波學(xué)習(xí)浪潮，一個又一個英語學(xué)習(xí)探索者、引領(lǐng)者出現(xiàn)在我們身邊；我們的祖國變得更開放、更包容、更友善、更富強(qiáng)；而作為英語教師，尤其是特區(qū)教師，如何引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)美妙的英語世界，感悟英語的博大，領(lǐng)略英語的文化內(nèi)涵，從而擁有宏大的國際視野，做國際公民的踐行者，是我們義不容辭的責(zé)任；英語課堂是學(xué)生認(rèn)知、學(xué)習(xí)的主陣地，也在很大程度上決定著孩子們是否熱愛英語、樂學(xué)英語。本文試從五個方面來探討如何創(chuàng)設(shè)有魅力的英語課堂。

關(guān)鍵詞：英語課堂；魅力；文化內(nèi)涵；國際視野

中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）07-0090

一線教師要深知：英語教學(xué)應(yīng)從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、生活經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知水平出發(fā)，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐、參與、合作與交流；實(shí)現(xiàn)有效的英語教學(xué)的重要條件，便是創(chuàng)造有魅力的英語課堂：學(xué)生應(yīng)是恬靜與活躍、熱烈與深沉、寬松與嚴(yán)謹(jǐn)、激情與自信迸發(fā)的有機(jī)統(tǒng)一。在這樣的課堂中，保持學(xué)生興致勃勃的情緒、思索判斷的神態(tài)、躍躍欲試的舉止，使學(xué)生敢質(zhì)疑、能深思、會感悟、擅論辨；從而使課堂氣氛濃郁、生動活躍，激發(fā)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的欲望，發(fā)掘?qū)W生的英語潛能。要達(dá)到這些，我們需要做出以下努力：

一、做一名有激情、有感染力的教師

作為一名青年教師，筆者曾有幸聽了區(qū)教研員廖老師的幾節(jié)課，課堂上教師神采飛揚(yáng)，儀態(tài)萬方，學(xué)生躍躍欲試，摩拳擦掌，課堂上師生間有會心的笑聲、有靜靜的思考、有認(rèn)真的記錄、有激烈的競賽，也有默契的完美互動，一個眼神、一個微笑、一個皺眉、一個鼓掌都會使學(xué)生心領(lǐng)神會；內(nèi)容充實(shí)而不枯燥，熱烈而不雜亂。每次下課，學(xué)生都有一種意猶未盡的感覺，還陶醉在英語的學(xué)習(xí)中！這位教師的精彩課堂使筆者不斷地思考怎樣才能做一名像她一樣有魅力的教師。

有位教育專家說過：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。沒有興奮的情緒怎么激勵人，沒有主動性怎么喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神怎么能鼓舞人呢？有魅力的教師要有滿腔的熱情、灑脫的儀表、高昂的精神狀態(tài)、豐富且輕松愉快的表情，親切的目光，和藹的態(tài)度，大方、文雅的舉止，簡練的言吐，純正、地道、流利的發(fā)音。教師要特別注意用熱情飽滿的情緒感染學(xué)生，始終要注意控制與調(diào)節(jié)自己的情緒，以積極樂觀的情緒創(chuàng)造良好的課堂氣氛，用自己細(xì)膩的情感、生動的語言吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的情感；用新穎有趣的素材和教學(xué)方法，調(diào)動學(xué)生，這樣才能引起他們的參與探究意識和強(qiáng)烈的求知欲；用我們的教學(xué)智慧去點(diǎn)燃學(xué)生想象力、創(chuàng)造力的火花，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，把學(xué)生帶入具體的情境中，使教師、學(xué)生的思想感情融為一體，取得最佳學(xué)習(xí)效果。

二、恰如其分地鼓勵評價學(xué)生

可以肯定地說，任何一個學(xué)生都愿意成功、都渴望成功；更希望教師對自己成功的肯定與鼓舞；而不同水平、不同層次的問題和語言材料，要由不同水平、不同層次的學(xué)生實(shí)踐，因而每個學(xué)生都可以品嘗成功的喜悅和成就感，這樣他們會情趣大振、熱情倍增。筆者如今在小組英語教學(xué)中，對敢于回答問題和答對問題的后進(jìn)生，給予雙倍加分的獎勵，這極大地激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性和主動性；而當(dāng)學(xué)生出了錯，不要埋怨訓(xùn)斥、責(zé)怪，要注意糾正錯誤的技巧保護(hù)學(xué)生的積極性不受挫折。在課堂上，學(xué)生回答問題之后，我們要馬上給予評定。只要學(xué)生答對或者“后進(jìn)生”答對一半，甚至答對其中一點(diǎn)，教師就用“Good， very good， Not bad！”等詞來鼓勵他們，使學(xué)生樂不可支。特別是“后進(jìn)生”得到教師“Good”的表揚(yáng)后，更是嘗到了成功的喜悅，提高了興趣，求知欲也越來越強(qiáng)。

三、靈活掌握，運(yùn)用繽紛多彩的素材和教學(xué)手段

在英語課堂中，合適的教材應(yīng)給學(xué)生更多的自由空間，它更強(qiáng)調(diào)對學(xué)生運(yùn)用語言進(jìn)行交際能力的培養(yǎng)。深圳市的教材中有大量的對話表演、聽說材料需要師生密切合作、共同完成，此時教師要更新觀念，樹立一種新的學(xué)生觀，亦師亦友，和學(xué)生一起共同探討。不僅讓學(xué)生掌握一定的語言知識，更注重的是讓學(xué)生通過訓(xùn)練學(xué)會怎樣使用語言進(jìn)行交流思想和情感。

四、做一個有英語素養(yǎng)、有英語國際視野的人

當(dāng)好教師的感覺就在于：不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層?，F(xiàn)代化背景下的英語教學(xué)，不僅需要會語法、學(xué)口語、練聽力，還需要深入了解外國文化、社會時尚，要有機(jī)會走出國門，感受純正地道的英語風(fēng)情，知悉繽紛多樣的英語潮流，要樂于欣賞英語文化作品，徜徉英語知識海洋；要能唱原滋原味的英文歌曲，如此才能融會貫通；使學(xué)生喜歡你所教的課程，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)你所教的課程，使學(xué)生在你的課程學(xué)習(xí)中成績有效地提高，使學(xué)生和你形成良好的情感與關(guān)系，使學(xué)生和你產(chǎn)生共同的幸福感。

五、讓學(xué)生知道如何學(xué)好英語

“興趣是最好的老師”，興趣是學(xué)習(xí)英語的巨大動力，有了興趣，學(xué)習(xí)就會事半功倍。我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)：喜歡的事，就容易堅(jiān)持下去；不喜歡的事，是很難堅(jiān)持下去的。而興趣不是與生俱來的，需要培養(yǎng)。有的同學(xué)說：“我一看到英語就頭疼，怎么能培養(yǎng)對英語的興趣呢？”初學(xué)英語時，沒有掌握正確的學(xué)習(xí)方法，沒有樹立必勝的信心，缺乏克服困難的勇氣，喪失了上進(jìn)的動力，稍遇失敗，就會向挫折繳槍，向困難低頭，這樣你就會感到英語是一門枯燥無味的學(xué)科，學(xué)了一段時間之后，學(xué)習(xí)積極性也逐漸降低，自然也就不會取得好成績。但是，只要在教師的幫助下，認(rèn)識到學(xué)習(xí)英語的必要性，用正確的態(tài)度對待英語學(xué)習(xí)，用科學(xué)的方法指導(dǎo)學(xué)習(xí)，學(xué)好英語并不難。開始時你要多參加一些英語方面的活動，比如：唱英文歌、做英語游戲、讀英語幽默短文、練習(xí)口頭對話等。時間長了，懂得多了，就有了興趣，當(dāng)然學(xué)習(xí)起來就有了動力和欲望。

英語是一種語言，不是記住了單詞、詞組、句型和語法項(xiàng)目就是把它學(xué)好了，關(guān)鍵在于使用語言，所以在學(xué)習(xí)英語時一定要注意聽、說、讀、寫、譯全面發(fā)展。英語學(xué)習(xí)首先是一個記憶過程，然后才是實(shí)踐過程。學(xué)習(xí)英語，無論如何，勤奮是不可少的，它是一個日積月累的漸進(jìn)過程，是沒有任何捷徑可走的，也沒有所謂“速成”的靈丹妙方。急于求成，不做踏實(shí)工作，是學(xué)不好英語的。