王永喜

摘 要： 教育信息化已經成為當前教育發(fā)展的趨勢，教師教育技術能力是教育信息化的關鍵，全面提高教師的教育技術能力和水平是當前教師培訓的重中之重。信息技術是教育技術中最重要的一個環(huán)節(jié)，可以說，教育技術的培訓就是信息技術培訓，可是，教師究竟要掌握和學習哪些具體的信息技術？本文就這個問題展開闡述，與廣大同仁探討。

關鍵詞： 信息技術 高校課堂 利用方法

高效課堂的構建，是發(fā)展信息化教育的重要過程，也是新課程改革的目標。利用現代信息技術是構建高效課堂的重要手段。然而在實際教學過程中，通常老師們在利用信息技術構建高效課堂中有三個障礙：第一個障礙是制作課件，第二障礙是搜集需要的資料，第三個障礙是信息加工處理和信息組織。

面對以上三個障礙，很多老師問：我們究竟需要利用哪些現代信息技術構建高效課堂呢？

認真思考這個問題，查閱相關資料，顯得零零散散，沒有針對中小學教師系統(tǒng)闡述這個問題，為此，我針對中學老師應該利用哪些信息技術進行總結，希望對廣大中小學老師有所幫助。

一、公共類現代信息技術

所謂公共類現代信息技術是指在教育教學中，任何學科都能用到的現代信息技術，這是每一個老師必須掌握的，還必須熟練應用。公共類的現代信息技術有哪些呢？

1.文字處理。最常見的是Word2003和WPS。在實際調查中，很多老師對以上兩個軟件的應用知之甚少，甚至最起碼的文檔排版也很困難，比如添加頁眉頁腳、表格的操作，公式編輯等。建議大家在熟悉以上兩個軟件的基礎上，推薦應用ScienceWord和中文科教之星。

除此以外，就是流程圖或概念圖或思維導圖制作軟件，利用思維導圖可以很好地進行知識梳理，活動過程安排等，常見的有：EDraw Max（億圖專業(yè)流程圖、網絡圖制作工具）、思維導圖制作工具Inspiration。

2.圖形圖像處理。在制作教案和課件過程中，很多圖片要根據實際需要處理，最常用的處理軟件是photoshop，很多老師認為用photoshop圖片處理是一件很難的事。其實并不是這樣，只要掌握最基本的幾個技術就行了，比如：圖片裁剪、色彩調整、濾鏡應用、文字修改和添加、圖像大小改變、格式轉換等。

在圖形圖像處理中，還有幾個簡單易學的小軟件，如美圖秀秀、光影魔術手等。美圖秀秀獨有的圖片特效、美容、拼圖、場景、邊框、飾品等功能學習起來很容易?；旧夏軡M足老師們制作教案和課件的需求。

3.音視頻處理類。在課件制作中，視頻和音頻的處理是老師們最頭疼的事。我推薦幾個常用的小軟件，以解決以上問題。網上在線播放的視頻和音頻的下載可以使用VideoCacheView，只要在網上播放完相關的視頻或音頻，這個軟件就會幫你把需要的視頻或音頻下載下來。

關于視頻或音頻格式的轉換，我認為最好的是“格式工廠”，格式工廠（Format Factory）是一款多功能的多媒體格式轉換軟件，適用于Windows?？梢詫崿F大多數視頻、音頻和圖像不同格式之間的相互轉換。轉換具有設置文件輸出配置，增添數字水印等功能。

關于音視頻的截取和合并，現在的音視頻播放器都具有這個功能。比如超級解霸、QQ影音等。

4.課件制作類。現在越來越多的老師不滿足只用PowerPoint制作課件，如果能制作出動畫類的課件更好。但是一聽要用flash等類似的工具制作，大家都退避三舍，有沒有更容易掌握方便制作動畫課件的軟件呢？在這里我介紹三個實用軟件：“閃客精靈”（SWFDecompiler）、SWiSH Max、“朗超多媒體課件制作系統(tǒng)”。

5.網絡應用類

第一，掌握各類網絡瀏覽器。熟悉網絡收藏夾、瀏覽器的下載等功能，常用的瀏覽器有IE、360瀏覽器、火狐、谷歌等。

第二，學會使用搜索引擎。常用的有百度、谷歌、有道等，每一個搜索引擎都有應用技巧和方法，比如關鍵字的應用和匹配等。

第三，用好學科網站論壇。學科網站和論壇提供了大量免費資料，是我們學習交流的好地方。我認為每一個教師都應該擁有一個或多個專業(yè)學科網站和論壇，并經常到上面交流。

第四，掌握各種網絡下載技巧。最重要的是掌握各類下載工具的應用。常的下載工具有迅雷、網際快車、網絡螞蟻、BT等工具，要多學習下載類型等知識，知道各個工具下載何種類型的網上資料。

二、學科專用的現代信息技術

所謂學科專用的現代信息技術是針對某一學科的現代信息技術，有很強的專業(yè)性。每一位老師都應該掌握與自己學科有關的信息技術，它能使你在學科教學中如虎添翼。以下是根據學科分類進行歸類的現代信息技術。

1.文科類。文科類老師專用現代信息技術工具相對不多，但也有一些經典工工具需要常備。比如語文老師應有《唐詩宋詞鑒賞大辭典》、金鑰匙注音軟件（萬用字典）、《現代漢語詞典》、《作文之星》等電子資料和軟件；英語老師就備有《金山詞霸》、《英語語法大全》和《英語詞語通用用法》（電子版）、網上在線學習等；地理老師應備《中國地圖》和《世界地圖》等電子版資料。

2.理科類。理科類老師專用現代信息技術工具相對較多，因為理科類實驗多，涉及工具種類很多。在此簡單闡述。

比如理化生教師應掌握《數學公式編輯器》、《Z+Z智能教育平臺》、《超級幾何畫板》、《化學金排》等。這些工具其實并不難掌握，就怕有心人。

三、教學媒體工具及軟件

現在大部分學校已經實現班班通，意味著每一個教室都安裝了電子白板或一體機，熟悉掌握這些教學媒體的應用，是非常必要的。現在常用的電子白板和一體機系統(tǒng)有鴻合、希沃和暢言等。熟練掌握這些媒體工具和系統(tǒng)是構建高效課堂的必備技術。

四、結語

以上我對教師應該掌握現代信息技術作梳理和總結，沒有對每個工具的應用進行詳細說明，其實這些工具的應用在網上很多，只要每一個老師都用心找，就會有很多發(fā)現。

參考文獻：

[1]李克東.數字化學習（上）——信息技術與課程整合的核心[J].電化教育研究，2001（08）：46-49.

[2]李克東.數字化學習（下）——信息技術與課程整合的核心[J].電化教育研究，2001（9）：18-22.

本文是甘肅省“十二五”規(guī)劃課題研究成果

課題名為：網絡環(huán)境下利用信息技術構建高效課堂模式的研究

課題號為GS[2015]GHB0524