王楠

【摘要】管理學生工作和對學生進行思想政治教育的工作是每一所高校學生管理的重點。學校要準確把握學生的管理與思想政治教育兩者間的關系。通過科學的發(fā)展觀的基礎，創(chuàng)建有效的學生工作機制單位和合理地學校制度規(guī)則，學校作為培養(yǎng)學生的地方，不僅要管理學生還要做好學生的思想政治工作。本文就高等?？茖W校管理與思想政治教育的有機結合進行闡述與認識。

【關鍵詞】學生管理;思想政治教育;學生工作;有機結合

二十一世紀初，我國頒布了有關大學生思想政治教育的加強和改進工作的文件。再次強調了學校德育同時抓的教學目標。通過學校學生表現(xiàn)出的現(xiàn)象與他們的心理特征，動用各方面優(yōu)勢，全面結合想著目標前進。學生德育教育的主要內(nèi)容因為其目標決定了它的性質，即廣泛性，并且手段途徑的樣式多種。高等專科學校的管理工作和思想政治的教育作為學校培養(yǎng)學生的兩個主要工作，共同的目的都是為了多方面多途徑培養(yǎng)學生，使學生得到全方面的發(fā)展，朝著優(yōu)秀的方向努力發(fā)展，為國家和社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。但是如何將學生管理和思想政治教育這兩者結合起來，提高對學生培養(yǎng)的效率，又是每一所高校需要解決的難題。

一、高檔?？茖W校管理與思想政治教育之間的關系

學校對于管理與思想政治之間的關系要進行科學辯證地認識，這是學校學生工作的重點內(nèi)容。學校管理與思想政治教育二者間，都有相同之處，也有不同之處。我們只有科學辯證地認識，才可以從中明白他們的內(nèi)部關系。只有清楚了解了二者之間的關系，我們才能采取合理的措施將學生管理工作和思想政治教育這兩者進行有機地結合。

學校對于學生德育培養(yǎng)的主要內(nèi)涵，不管是管理工作還是思想政治教育工作都是在我國特色社會主義道路領導下，貫徹和學習我黨的教育指導，培養(yǎng)新時代的社會人才。在現(xiàn)在這個競爭激烈，機遇和壓力并存的新形勢下，一定要堅定不移的確立教學指導為科學發(fā)展觀，將學生的日常表現(xiàn)于思想緊密聯(lián)結，以人為本為思想方針，滿足學校的整體工作要求。從二者在現(xiàn)實實踐的表現(xiàn)來看，都擁有各自的特點。

第一，二者在工作上的重心不一樣。管理學生的工作主要是落實我黨的教育指導，根據(jù)方針指導確立學校相關的制度規(guī)章，學校法則等，主要是為了學生平時的學習和日常生活可以得到保障，能夠正常生活，確保學生可以安全健康，并且不違背國家的相關法律法規(guī)，遵紀守法。學生平時的行為舉止及日常生活的指引是其工作的主要重心。而思想政治教育主要是為國家和社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才，在科學發(fā)展觀的基礎上和黨的教育方針指導下。給學生的思想觀念、道德規(guī)范及政治認識進行正確的引導和影響。其工作側重點主要是對學生思想和認識上給予正確指導并幫助學生提高自身道德素質。

第二，二者在工作上的內(nèi)容不一樣。關于管理學生的工作主要依據(jù)學校各項制度規(guī)則，并且落實執(zhí)行這些管理規(guī)定，通過對學生學習和生活的管理約定，實施學生管理的工作。而思想政治教育則對學生各種思想價值觀念給予指引和教導。幫助學生形成正確的思想道德觀念，從社會主義的角度出發(fā)考慮問題，解決問題。

第三，二者在工作上的要求和模式不一樣。管理學生工作，主要是依據(jù)學校的各種制度規(guī)則，沒有規(guī)矩不成方圓，所以在處理方式上要嚴格執(zhí)行，此項工作的單位要嚴謹，要求要嚴格，紀律要嚴肅，不能感性處理，徇私舞弊。而思想政治教育工作，主要是做學生思想上的政治工作，方式也多種多樣。可以進行開課教學、心理咨詢、開會研討、互相探討、實際實踐等。從思想上打動學生、感染學生。

二、建立合理地工作機構和科學的制度規(guī)章

高校作為一個全面培養(yǎng)學生的地方，決定了其工作的性質，要通過各方面互相協(xié)調合作，所以其具有整體、科學和系統(tǒng)的性質。所以不存在單一的二者工作。學生工作單位，要能從學生各方面承擔和負責學生的工作，方便實現(xiàn)學生管理思想政治教育的整體性。因此，高校需要設置一個能夠同時對學生管理和思想政治教育進行管理的單位：學生工作部。不僅可以管理學生的學習，還可以負責學生生活指導、獎勵懲罰、思想引導等工作內(nèi)容。學生工作部在學生有任何事情的情況下都可以第一時間指導并做出合適的處理。在學校的工作日程下合理有序地管理學生、指導學生。加強他們的管理同時還可以提高他們的教育思想。這樣可以大大提高工作效率，不做無味的時間浪費。

根據(jù)科學發(fā)展觀學校應當建立科學的制度規(guī)則。這是二者結合的重要體現(xiàn)。制度規(guī)章是規(guī)范和約束學生的條款，讓每一個人都按照制度規(guī)章上的要求進行行為舉止的規(guī)范。通過科學的制度規(guī)章，是學生工作合理有序的進行，提高學校整體素質。給學生一個有法所依、執(zhí)法必嚴的生活環(huán)境。給學生提供一個積極向上的源泉。

三、堅持學生管理與思想政治教育同步進行

學生的行政管理離不開學生的思想、政治、觀念的指引和管理，所以要做好行政管理要從學生思想、政治、觀念等幾個方面入手，互相結合。同樣，對學生進行思想政治教育的時候，也不可缺少學生生活、學習等方面的管理，所以二者的管理需要同時開展，同時進行。在學生行政管理的同時還要加強學生思想政治的教育，學習學校制度規(guī)章也要學習思想政治，為學生今后的工作奠定夯實的基礎。

學生作為不同的個體，學校在做學生工作的同時，應結合每一個學生的特點，給予不同的培養(yǎng)方式，做好每一個學生的管理工作和思想政治的教育。使每一個學生都得到學校的重視與關注，在學習、生活和思想政治教育下正確引導他們，讓他們每個人都擁有自己特色的并且正確的學習態(tài)度、生活方式和思想政治觀念。

四、總結

高校作為培養(yǎng)學生的場所，除了進行學生的學習教育還應加強學生的思想政治教育。所以各高校在學生行政管理的同時也要結合思想政治管理，將二者有機結合，最大程度發(fā)揮各自作用，給學生提供良好發(fā)展的平臺。這是每一所高校義不容辭的擔當與責任，這才是教育和管理有機結合的體現(xiàn)。學校要在培養(yǎng)人才，怎樣培養(yǎng)人才，培養(yǎng)出什么樣的人才上下功夫研究，采取管理教育同時抓的手段，努力達到為國家和社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才的目的。