沈強(qiáng)

摘 要：高職院校認(rèn)為重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和專業(yè)的技術(shù)水準(zhǔn)是最重要的環(huán)節(jié)。為了在這條道路上發(fā)展得越來(lái)越好，高職院校開(kāi)設(shè)美術(shù)教育課程培養(yǎng)實(shí)踐動(dòng)手能力，讓學(xué)生的專業(yè)知識(shí)水平達(dá)到一個(gè)更高的層次，進(jìn)而為學(xué)生在激烈的競(jìng)爭(zhēng)中能夠打下穩(wěn)定的基礎(chǔ)。高職院校已經(jīng)開(kāi)始對(duì)美術(shù)專業(yè)的學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐培養(yǎng)，而且有了一定的效果，但是高職院校在美術(shù)教育中培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力方面還是很多問(wèn)題需要慢慢地解決。本文對(duì)這些存在的問(wèn)題也提出了相應(yīng)的解決措施。

關(guān)鍵詞：美術(shù)教育；學(xué)生；實(shí)踐能力；問(wèn)題；措施

隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，教學(xué)模式、理念、改革都在不斷地深入并且取得了良好的成績(jī)。對(duì)高職院校而言，他們重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和專業(yè)的技術(shù)水準(zhǔn)。

1.高職美術(shù)教育學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)存在的問(wèn)題

（1）高職美術(shù)教育實(shí)踐課教學(xué)比例嚴(yán)重不足。高職院校的教育模式應(yīng)落在學(xué)生的未來(lái)就業(yè)上，不管學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)和理念是什么樣的，都應(yīng)該把它放在以市場(chǎng)為需求的基礎(chǔ)之上?？墒乾F(xiàn)實(shí)并不是如此的，學(xué)校往往把教學(xué)課程安排滿滿的，卻忽視了很多選修課程，理論與實(shí)際脫軌往往只會(huì)影響美術(shù)生良好、穩(wěn)定的發(fā)展。最主要的原因有三點(diǎn)，首先是學(xué)校對(duì)高職教育沒(méi)有起到很重視的作用，沒(méi)有盡到應(yīng)有的責(zé)任；其次是高職院校的很多講課的老師在應(yīng)聘時(shí)蒙混過(guò)關(guān)，冒充學(xué)歷高和能力強(qiáng)的人，教育素質(zhì)低下只會(huì)導(dǎo)致高職美術(shù)教育人才質(zhì)量低下；最后是學(xué)校沒(méi)有徹底地了解美術(shù)人才的需求，沒(méi)有規(guī)劃地開(kāi)設(shè)課程，只把學(xué)校教育當(dāng)成一個(gè)會(huì)賺錢(qián)的工具，因此，也培養(yǎng)不出社會(huì)需要的實(shí)踐能力強(qiáng)的優(yōu)秀人才。

（2）教學(xué)理念有待更新?，F(xiàn)在有很多高職院校的美術(shù)教學(xué)還在用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，可以準(zhǔn)確地說(shuō)只注重最基礎(chǔ)的美術(shù)知識(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中沒(méi)有將理論和實(shí)踐相結(jié)合，也沒(méi)有給學(xué)生實(shí)踐的機(jī)會(huì)。教學(xué)理念還處在一個(gè)最初的階段，只想著如何打好基礎(chǔ)，沒(méi)有起到一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)輔導(dǎo)作用。學(xué)生只有通過(guò)足夠的訓(xùn)練才能提高自身的專業(yè)素質(zhì)水平。

（3）學(xué)校實(shí)踐基地建設(shè)發(fā)展緩慢。雖然各大高校在教育教學(xué)的基礎(chǔ)上投入了一定的資金，但是并沒(méi)有滿足當(dāng)代學(xué)生發(fā)展的形勢(shì)。在高職院校實(shí)踐基地的建設(shè)中一味地只考慮學(xué)校的利益，從而忽略了學(xué)生的感受；而有的高職院校更多的只是做做樣子，并沒(méi)有及時(shí)地開(kāi)拓和利用本身具有的教學(xué)資源，到最后學(xué)生的實(shí)踐能力也得不到提高；還有些高職院校根本就沒(méi)有做好學(xué)校相關(guān)的教育工作，導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量落后。

2.高職美術(shù)教育學(xué)生實(shí)踐能力培養(yǎng)的措施

（1）提高教學(xué)技能，改革教學(xué)方法。當(dāng)前我國(guó)最需要的是改進(jìn)教學(xué)方法，其目的是為了提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣和信心?？梢愿鶕?jù)學(xué)生的不同興趣愛(ài)好開(kāi)設(shè)選修課，如國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、水彩、攝影等，發(fā)揮學(xué)生各自的美術(shù)特長(zhǎng)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和積極性。當(dāng)然還可以開(kāi)設(shè)網(wǎng)絡(luò)新課程，這樣不僅可以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，而且還可以在一定程度上增加就業(yè)率。另外，利用新媒體在教育教學(xué)活動(dòng)中使用，擴(kuò)寬學(xué)生的新視野，激發(fā)學(xué)生對(duì)美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣。

（2）更新教學(xué)觀念。教師的教學(xué)理念是培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力最重要的一步。傳統(tǒng)教學(xué)方法和內(nèi)容已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)下教育形式，因此我們必須合理地將教育理念引入教學(xué)方法中，提高高職美術(shù)學(xué)生的實(shí)踐能力。

（3）建設(shè)優(yōu)秀的師資隊(duì)伍。教學(xué)質(zhì)量和效果往往和教師的教學(xué)水平相關(guān)的。很顯然，在美術(shù)教育學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)過(guò)程中，教師的存在起著不可忽視的作用。因此我們應(yīng)當(dāng)建立一支高素質(zhì)、高水準(zhǔn)的教學(xué)隊(duì)伍，不僅具有理論知識(shí)，也有一定教學(xué)能力。這樣不僅可以對(duì)教學(xué)質(zhì)量和教育標(biāo)準(zhǔn)提出要求，而且在教學(xué)過(guò)程中可以正確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課程知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)操能力。

3.結(jié)論

在高職美術(shù)教育的過(guò)程中，只有提高學(xué)生的自我審美意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，才能提高美術(shù)專業(yè)學(xué)生的實(shí)踐能力與道德素養(yǎng)，為以后美術(shù)專業(yè)學(xué)生的成功就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，發(fā)揮他們的個(gè)人優(yōu)勢(shì)，讓他們能有展示自己技術(shù)才藝的空間。

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