王生龍

每次考試后，總是聽到學(xué)生這樣的抱怨，“這道題是我看錯了”“如果審題再細(xì)致點，就好了”。絕大部分學(xué)生都有過因?qū)忣}不細(xì)致甚或錯誤而導(dǎo)致的失誤。這樣的非智力性因素失誤確實讓人扼腕可惜。而巧妙使用圈點勾畫的方法是減少或杜絕此類現(xiàn)象的有效途徑，往往能事半功倍。

“圈點勾畫”就是使用一些符號或標(biāo)志在題干或內(nèi)文中圈畫出重點字詞句的一種方法。如用“○”圈出解題關(guān)鍵的字詞，用“～～～～～～”勾畫出文章當(dāng)中的語句。

一、在閱讀文章中圈點勾畫

1.說明文中，要圈畫出體現(xiàn)說明對象特征的關(guān)鍵詞；圈畫出段落的中心句。以2013年南通市中考為例，《中國結(jié)》一文中，開頭“中國結(jié)是中華民族獨有的文化符號，具有豐富的內(nèi)涵”總括中國結(jié)的特點。接著可以圈畫出每段的中心句“中國結(jié)起源于上古先民的結(jié)繩記事，可謂歷史悠久；‘結(jié)被先民們賦予了特定的表情達(dá)意功能”“它的最大特點是工藝精巧”“在編織中國結(jié)時，最主要的材料是線繩”“結(jié)與飾物的關(guān)系也要協(xié)調(diào)”。通過圈畫這些中心句，我們可以很清晰地把握全文主體的行文思路，它依次寫了中國結(jié)的“悠久歷史和功能”“工藝精巧”“對編制材料的要求”以及“結(jié)與飾物的關(guān)系”。這種圖畫就能起到提綱挈領(lǐng)、綱舉目張的作用，使考生更容易更準(zhǔn)確地把握文章。

2.議論文中，要圈畫出表明作者態(tài)度或建議主張的中心論點；要圈畫出每個分論點。2016年湖北襄陽中考試卷中《讀書是一種心靈修復(fù)》一文，文章整體采用“總分總”的結(jié)構(gòu)形式。在閱讀中，我們可以在開頭部分圈畫出文章的中心論點，中間依次圈出四個分論點，也就是每段開頭的那句話，當(dāng)然其中的第三個分論點是需要我們加以概括的。這樣圈畫以后，我們可以看清文章整個的論證過程，對于后面的解題也是非常有幫助的。

3.文學(xué)作品中，要圈畫出體現(xiàn)作者情感態(tài)度及其變化的句子。以2016年北京市中考試卷中《沙棗》一文為例，在閱讀文章的過程中要圈畫出作者對沙棗及其花香的認(rèn)識過程。開始時對沙棗“感到奇怪”，接著認(rèn)為“它死了，不去管它”；當(dāng)聞到沙棗花香的時候“不得其解”，后來明白是沙棗發(fā)出沁人的香味時開始“注意沙棗”；等到第二年仔細(xì)觀察了沙棗的生長過程，認(rèn)識在不斷深化，并由衷的喜愛和贊美；最后由棗及人，發(fā)出贊美。在文學(xué)作品中，圈畫出這條感情線索，就是抓住了文學(xué)作品的“神”，很多的題目就會迎刃而解。

二、在讀題審題中圈畫勾畫

題干中的關(guān)鍵詞一般會對答題的內(nèi)容、格式、字?jǐn)?shù)等有較為明確的要求。把此類詞語圈畫出來，可以起到提醒自己規(guī)范答題，減少失分的作用。以2016年南通市中考語文試卷為例，第4題是綜合實踐活動，其中的第1小題“請你簡述：中國四大古典名著之一《西游記》中孫悟空去火云洞解救唐僧，他變成的牛魔王是如何被紅孩兒識破的，最終唐僧又是怎么得救的?！保}干中的“簡述”二字提示我們，答題時只需要簡要敘述相應(yīng)的故事情節(jié)即可。題干中的“孫悟空去火云洞解救唐僧”可以有效帶領(lǐng)我們回憶故事發(fā)生的時間、地點、具體故事情節(jié)等，同時還要圈出“如何”“怎么”，在答案設(shè)計中要注重答出“具體的過程”。

讀題審題的圈點勾畫更為復(fù)雜。以2016年南通市中考為例，第16題“說說‘上帝的互聯(lián)網(wǎng)與‘人類的互聯(lián)網(wǎng)的含義分別是什么，再結(jié)合文章內(nèi)容，聯(lián)系生活實際，談?wù)勀銓@段文字的”。題干中可圈出“含義”“分別”，“含義”告訴我們需要答出兩個詞的內(nèi)涵，“分別”則是提醒我們是兩個短語的含義，不能出現(xiàn)漏題的現(xiàn)象。接著圈出“閱讀下面這段文字”“再結(jié)合文章內(nèi)容”“聯(lián)系生活實際”，這是提示我們答案應(yīng)從以上三個方面來設(shè)計，缺一不可。再圈出“理解與感悟”，這樣我們就可以明了答案的內(nèi)容。最后還需要圈出分?jǐn)?shù)“6分”，很多人認(rèn)為這個環(huán)節(jié)可以省略，其實這個分值也會有提醒的作用。結(jié)合前面的分析，我們可以很明顯的看出來，從三個不同的方面談自己的理解和感悟，每點應(yīng)是2分。通過以上的圈畫，我們就可以有條理地設(shè)計自己的答案，這樣一般不會出現(xiàn)得分點的遺漏。

三、圈點勾畫法使用注意事項

1.要養(yǎng)成不圈點勾畫不讀文的習(xí)慣。圈點勾畫的方法是需要長期的堅持，需要我們逐步培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣之一。

2.要學(xué)會有選擇的圈點勾畫。實際操作中，學(xué)生有時只是為了完成任務(wù)似的去圈畫，亂圈亂畫的現(xiàn)象客觀存在。這樣的圈畫往往不僅不能發(fā)揮它應(yīng)有的作用，還會給學(xué)生造成一種錯誤的認(rèn)識，認(rèn)為圈畫對自己沒有幫助只是在浪費時間。

培養(yǎng)學(xué)生良好的圈點勾畫的習(xí)慣， 可以使其在今后的學(xué)習(xí)中一定會達(dá)到事半功倍的效果。

（作者單位：江蘇海安縣開發(fā)區(qū)實驗學(xué)校）