王鵬程

我校是一所農(nóng)村寄宿制學(xué)校，校園欺凌現(xiàn)象曾經(jīng)一度困擾著我們。據(jù)學(xué)校的一項(xiàng)問卷調(diào)查結(jié)果顯示，有30%的男生和10%的女生曾遭受過不同程度的欺凌；有近一半學(xué)生輟學(xué)是因?yàn)殚L時(shí)間被同學(xué)欺凌，而這也成為一些學(xué)生厭學(xué)的原因之一。

如何才能有效地消除校園欺凌呢？

一、內(nèi)外結(jié)合，三層普教

法治意識(shí)淡薄、法律知識(shí)匱乏，是一些青少年誤入歧途甚至走向犯罪的重要原因，所以，必須讓學(xué)生了解相關(guān)法律知識(shí)，增強(qiáng)法治意識(shí)。

我們的法治教育實(shí)行“內(nèi)外結(jié)合，三層普教”?！皟?nèi)外結(jié)合”，即在學(xué)校內(nèi)由政治教師課堂講授，德育處主任專題講座；外部邀請(qǐng)律師、檢察官、法官到校給學(xué)生作報(bào)告?！叭龑悠战獭敝笇?duì)學(xué)生、教師和家長進(jìn)行法治教育，努力使學(xué)校、家庭、社會(huì)互相融合，齊抓共管。

二、制度先行，常規(guī)管理

我們采取制度化和常規(guī)化措施。“制度化”，就是依據(jù)相關(guān)法律制定學(xué)校的反欺凌政策。學(xué)校出臺(tái)了《學(xué)生違紀(jì)處罰條例》，對(duì)不同形式欺辱同學(xué)的行為施行不同的處罰；班級(jí)制定班級(jí)公約和紀(jì)律，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行約束；課堂上要求教師對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范管理和激勵(lì)性評(píng)價(jià)。“常規(guī)化”，即宣傳法治教育內(nèi)容和學(xué)校處罰條例；對(duì)全體教師進(jìn)行反欺凌培訓(xùn)，讓教師能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)并制止欺凌行為；班主任召開反欺凌主題班會(huì)；學(xué)校專門召開有針對(duì)性的家長座談會(huì)，與家長保持及時(shí)的溝通。這些活動(dòng)要定期開展，確保反欺凌政策宣傳到位、落實(shí)到位。

三、內(nèi)外有別，懲處有度

學(xué)校平時(shí)實(shí)行“內(nèi)外有別，懲處有度”的原則，如果是學(xué)校內(nèi)學(xué)生之間的欺凌行為，不嚴(yán)重或者非有意的，一般執(zhí)行《學(xué)生違紀(jì)處罰條例》，以懲處的方式進(jìn)行教育；對(duì)故意恃強(qiáng)凌弱、組織多人圍毆同學(xué)者，則處以記大過、保留學(xué)籍加強(qiáng)教育等處罰；若造成輕微傷害，則要求施暴者及其家長承擔(dān)賠償責(zé)任；情節(jié)嚴(yán)重，已構(gòu)成傷害罪的則交由派出所處理。如果是校外不良青年進(jìn)入學(xué)?；蛘咴谛@附近欺凌學(xué)生，學(xué)校直接報(bào)警，由司法機(jī)關(guān)依法進(jìn)行懲處，決不姑息。

由于初中生尚未成年，只能以教育批評(píng)為主，如果懲罰措施把握不當(dāng)或者力度不夠，就有可能導(dǎo)致被傷害者遭到二次傷害。為此，學(xué)校執(zhí)行同類傷害懲處累加的原則加以震懾。同時(shí)，對(duì)施暴者進(jìn)行有針對(duì)性的法治教育，如邀請(qǐng)派出所民警找其談話；對(duì)被欺凌的學(xué)生進(jìn)行反欺凌教育和有效的保護(hù)。學(xué)校還安裝了攝像頭，增加教師巡查，加強(qiáng)對(duì)廁所、寢室、樓后等特定地點(diǎn)及特別時(shí)間段（下課、晚上熄燈前等）的檢查，對(duì)欺凌現(xiàn)象做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)處理、及時(shí)處罰。

四、立德樹人，文化引導(dǎo)

我們有意識(shí)地加強(qiáng)校園文化的引領(lǐng)，校園文化主題是“立德樹人”，?；帐亲w“德”字。我們以傳統(tǒng)文化教育為主，以君子“五美”（溫、良、恭、儉、讓）為經(jīng)，以君子“八德”（孝、悌、忠、信、禮、義、廉、恥）為緯，分年級(jí)各有側(cè)重進(jìn)行教育，如七年級(jí)側(cè)重于習(xí)慣養(yǎng)成、八年級(jí)側(cè)重于品德修煉、九年級(jí)側(cè)重于目標(biāo)勵(lì)志，輔之以學(xué)校的“美德少年”“魅力之星”評(píng)選，力求使學(xué)生品德修煉上有標(biāo)準(zhǔn)、行為習(xí)慣養(yǎng)成有規(guī)范。

（責(zé) 編 子 君）