洪羽彬

摘 要： 多媒體技術(shù)在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中的自主化、互動(dòng)性、個(gè)體性強(qiáng)的優(yōu)點(diǎn)使得以往教學(xué)開發(fā)面臨考驗(yàn)，以往傳統(tǒng)體育教學(xué)方法將要被改變，獲得多元化的體育教學(xué)模式，體育教材的必然趨勢會向電子化、智能化發(fā)展。所以，應(yīng)充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助高校足球的理論教學(xué)、技術(shù)教學(xué)和戰(zhàn)術(shù)教學(xué)。但在應(yīng)用中必須突出主體性，體現(xiàn)針對性，力求實(shí)效性。

關(guān)鍵詞： 多媒體技術(shù) 足球教學(xué) 教學(xué)應(yīng)用

信息社會，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)的快速發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)已遍及社會生活的各個(gè)角落，正在給人類的工作方式、生產(chǎn)方式和生活方式帶來巨大的變革。在體育教學(xué)領(lǐng)域，運(yùn)用多媒體技術(shù)手段對于教學(xué)信息進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交互式共享，逐漸成為當(dāng)今教育改革的一個(gè)重要發(fā)展趨勢。當(dāng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在足球教育領(lǐng)域的應(yīng)用普及和多媒體技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)信息共享輔助足球訓(xùn)練教學(xué)在現(xiàn)代化教育中的地位日益上升，體現(xiàn)出了傳統(tǒng)足球教育所不能比擬的優(yōu)越性。所以，當(dāng)研究豐厚網(wǎng)絡(luò)教學(xué)多媒體資料時(shí)，為了開展較大規(guī)模的足球技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)和足球以外專項(xiàng)的教學(xué)訓(xùn)練改革提供經(jīng)驗(yàn)和借鑒。

1.研究與方法

1.1調(diào)查法

1.2文獻(xiàn)資料法

1.3統(tǒng)計(jì)法

2.結(jié)果與分析

2.1現(xiàn)代信息技術(shù)教學(xué)效果

2.1.1重點(diǎn)優(yōu)化教學(xué)過程和環(huán)境

世界第一大運(yùn)動(dòng)是足球運(yùn)動(dòng)，受到全世界人民喜愛，青少年更不用說。對于足球技術(shù)，學(xué)生很難在短時(shí)間內(nèi)熟練掌握，因此，老師在教學(xué)環(huán)節(jié)上必須突出其中的重點(diǎn)和難點(diǎn)，多媒體課件可以改變以往的枯燥教學(xué)，有了多媒體課件演示，老師就不用多次技術(shù)示范了，還可以給學(xué)生提供統(tǒng)一的技術(shù)動(dòng)作。同時(shí)，足球運(yùn)動(dòng)包括競賽規(guī)則、區(qū)域合作戰(zhàn)術(shù)、全體人員戰(zhàn)術(shù)、個(gè)人技術(shù)等，不可或缺。老師還可以利用多媒體技術(shù)的解讀讓學(xué)生聽得更明白，學(xué)生可以直接看到規(guī)范的動(dòng)作，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題的能力。老師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識，使教學(xué)更加規(guī)則和統(tǒng)一。

2.1.2提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

要想使學(xué)生很好地了解足球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，就必須培養(yǎng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的愛好、意識，還要加強(qiáng)學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的愛好，使學(xué)生養(yǎng)成終身參加體育鍛煉的習(xí)慣。足球多媒體課件很好地顯示出了教學(xué)的個(gè)性化與多樣性，把各種多樣化的資源有目的地顯示給學(xué)生，給學(xué)生營造教學(xué)環(huán)境，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，短時(shí)間內(nèi)，使學(xué)生學(xué)到更多的知識。并且，在比賽的精彩時(shí)刻出現(xiàn)，對培養(yǎng)學(xué)生今后熱愛體育、喜愛足球運(yùn)動(dòng)起到重要作用。

2.2足球教學(xué)利用信息技術(shù)的實(shí)踐

老師根據(jù)學(xué)生的需求，用互聯(lián)網(wǎng)向?qū)W生播放各樣各式的足球教學(xué)信息，可以是來自院校網(wǎng)站上的教學(xué)資料，也可以是老師自制的足球教學(xué)課程。因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)能很好地傳輸和文字、表演聲音、多彩動(dòng)畫、豐富圖形、精彩視頻等多媒體教學(xué)資源，使直觀、形象、生動(dòng)的足球教學(xué)內(nèi)容更具有特點(diǎn)，方便學(xué)生突破難點(diǎn)，解決重點(diǎn)。

2.2.1多媒體信息技術(shù)在足球教學(xué)中的應(yīng)用

在高校足球技術(shù)教學(xué)中，我們可以借助現(xiàn)代信息技術(shù)，利用多角度、快慢鏡頭將正確的示范動(dòng)作清晰地演示，利用快慢播放、暫停功能等讓學(xué)生清楚地看到示范動(dòng)作過程中肢體各部位、各關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)方式，在學(xué)生頭腦中建立正確的動(dòng)作表象、概念，從而彌補(bǔ)傳統(tǒng)足球技術(shù)教學(xué)的不足。同時(shí)，在學(xué)習(xí)一些比較復(fù)雜的技術(shù)動(dòng)作的過程中，由于學(xué)生沒有清晰的概念，給教學(xué)帶來了很大難度，有時(shí)盡管教師對這類動(dòng)作反復(fù)講解，多次示范，但仍有不少學(xué)生對動(dòng)作變化和完成時(shí)機(jī)看不清楚，領(lǐng)會不到動(dòng)作結(jié)構(gòu)，難以掌握正確的技術(shù)動(dòng)作?？梢岳矛F(xiàn)代信息技術(shù)，通過各種手段將復(fù)雜的技術(shù)鏡頭以定格的方式將一個(gè)動(dòng)作的全過程和用力點(diǎn)依次逐漸展現(xiàn)在學(xué)生面前。

2.2.2多媒體信息技術(shù)在足球戰(zhàn)術(shù)中的合理性

足球戰(zhàn)術(shù)是根據(jù)比賽中攻守矛盾斗爭的不斷變化和需要，在競賽規(guī)則的限制和要求中發(fā)展起來的。在足球戰(zhàn)術(shù)分析教學(xué)的實(shí)踐中，借助現(xiàn)代信息技術(shù)能夠結(jié)合足球比賽宏大的場面將運(yùn)動(dòng)員之間默契的傳切跑位、良好的戰(zhàn)術(shù)意識及各種不同戰(zhàn)術(shù)陣型的特點(diǎn)作用展示出來，讓學(xué)生身臨其境，開發(fā)想象力。在演示過程中，教師的講解、說明能夠引導(dǎo)學(xué)生正確理解、分析足球運(yùn)動(dòng)的技術(shù)動(dòng)作特點(diǎn)及各種不同戰(zhàn)術(shù)意識的合理性。

3.結(jié)語

3.1多媒體技術(shù)是當(dāng)今教學(xué)發(fā)展的必然趨勢。用計(jì)算機(jī)作為教學(xué)媒體，體現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化，并具備多方面的教學(xué)服務(wù)功能。

3.2學(xué)生既可以在教師指導(dǎo)下高效率地完成足球課程學(xué)習(xí)，又可以快速直觀地讀懂授課意圖。

3.3利用網(wǎng)絡(luò)足球多媒體開發(fā)工具，結(jié)合足球基本技術(shù)部分的教學(xué)特點(diǎn)和要求，開發(fā)網(wǎng)絡(luò)多媒體教學(xué)軟件可行。

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