常洋

摘 要： 本文分析了當前高校校園體育文化建設中存在的問題，探討在校園體育文化建設中融入思想政治教育內(nèi)容的方法和途徑。筆者認為，加強高校校園體育文化建設不僅有助于校園文化建設的健康、持續(xù)發(fā)展，也是新時期進行思想政治教育的重要陣地，對培養(yǎng)大學生正確的世界觀、人生觀和價值觀起著不可替代的作用。

關鍵詞：高校 校園文化 校園體育文化建設

中圖分類號：G64 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2016）10-0115-02

根據(jù)筆者的調(diào)查研究，發(fā)現(xiàn)在目前的高校校園體育文化建設中仍然存在一些亟待解決的問題。首先，高校在體育場地設施的投入較多，對體育宣傳設施及體育音像圖書資料的投入較少。對校園體育宣傳設施建設無法跟上潮流；體育圖書資料老舊，一方面反映了學校對與學生心理健康教育不夠重視，另一方面也反映了校園體育文化建設者沒有認識到校園體育文化對學生心理素質(zhì)健康發(fā)展的巨大作用。其次，一些高校將校園體育文化建設等同與學生課余活動建設，忽視了校園體育文化的精神性和思想性，將過多的注意力放在了活動內(nèi)容的娛樂性上，抑制校園體育文化教育性的做法不可分割。再次，由于目前整體社會存在著重競技體育而忽視體育精神的現(xiàn)象，導致我們的大學體育存在過渡重視競技結果而忽視體育精神的現(xiàn)象。集中表現(xiàn)為校園體育競賽只針對最后的輸贏進行評判，對比賽過程中表現(xiàn)出的體育精神缺少評判。最后，高校校園體育文化的建設存在著重物質(zhì)文化建設輕精神文化和制度文化建設的問題。很多高校在物質(zhì)設施建設僅僅強調(diào)其觀賞性，忽視了對物質(zhì)文化的精神意義的挖掘。

一、校園體育文化建設應堅持的基本原則

1.導向性原則

校園體育文化的內(nèi)容、形式形成的環(huán)境、氛圍會引導師生的品德規(guī)范以及他們的行為，從而使該校的師生形成一種自身的特點，成為該校區(qū)別于其他院校的獨特特征。因此，先進的校園體育文化一旦形成，必然會對師生的行為產(chǎn)生巨大的導向作用。

2.主體性原則

良好的校園體育文化只是為學生的發(fā)展提供一個良好的氛圍，它是外界環(huán)境因素，屬于外因。大學生群體是一群走在時代前沿，帶有鮮明時代特征的個體，具有主觀能動性。校園體育文化要想充分發(fā)揮其教育價值，必須充分調(diào)動學生的主觀能動性，發(fā)揮其主體性，讓其自愿自主的接受體育文化的熏陶。

3.教育性原則

校園體育文化建設需充分挖掘體育文化的教育價值。校園體育文化有助于提高大學生的思想道德素質(zhì)水平。在校園課余活動中，通過組織各種體育活動，提高大學生的思想道德素質(zhì)。校園體育文化的教育作用，還體現(xiàn)在體育文化對學生心理健康發(fā)展的重要促進作用。良好的校園體育文化，有利于促進學生形成良好的體育精神，養(yǎng)成敢于挑戰(zhàn)、勇于拼搏、樂于助人、直面挫折等。

4.多元化原則

校園體育文化多樣性是指校園體育文化活動內(nèi)容形式應當豐富多彩。多元化的校園體育文化環(huán)境，能夠滿足大學生的不同需求，為他們提供展示自我的平臺，使他們獲得充分的發(fā)展。多元性的體育文化活動，有利于激發(fā)校園文化的生機與活力，形成獨具特色的校園體育文化。

二、校園體育文化建設應突出的重要內(nèi)容

1.體育物質(zhì)文化建設要有文化底蘊

體育物質(zhì)文化建設是校園體育文化的外在標志。在校園體育文化建設中，校園精神文化的建設需要通過校園物質(zhì)文化來實現(xiàn)，即物質(zhì)文化的建設為精神文化提供載體，物質(zhì)文化建設是實現(xiàn)精神文化建設的手段。校園體育物質(zhì)文化的載體是體育建筑，其建筑風格直接表現(xiàn)出一個學校的校園文化特點。因此，校園體育建筑要彰顯體育文化的內(nèi)涵，并能夠展現(xiàn)其體育精神文化和制度文化的特點。

2.體育制度文化建設要體現(xiàn)品德培養(yǎng)

校園體育制度文化是校園體育精神文化和體育物質(zhì)文化的橋梁，在整個校園體育文化中起到紐帶作用。校園體育文化制度中嚴密的組織性和紀律性，本身蘊含豐富的道德因素，有助于培養(yǎng)大學生遵紀守法、互幫互助、樂于奉獻的優(yōu)良品德，在規(guī)則約束下學會正確處理個人與集體、自由與紀律、合作與競爭的關系，形成強烈的集體責任感。因此，在校園體育制度文化建設中，要充分發(fā)揮體育制度文化對學生品德的培養(yǎng)作用，深度挖掘制度文化中的教育價值，促進學生的品德培養(yǎng)。

3.體育精神文化建設要弘揚人文精神

校園體育精神是指在校園文化建設中，通過師生的共同努力，經(jīng)過長期的整合、提煉出來的，反應校園文化的行為準則，價值觀念和意識的總和。體育比賽是公平競爭，相互尊重，道德教育和體育的學生，運動的崇高精神。校園體育精神對高校師生的影響是持久的、連續(xù)的、潛移默化的。師生處于良好的校園體育精神環(huán)境中，其心理就能感受到一種激勵、升華，從而在有意無意中被熏染并最終塑造出這種精神品質(zhì)。

三、加強校園體育文化建設的方法與途徑

1.優(yōu)化體育課堂教學，提高體育文化素養(yǎng)

高校體育教育目標主要是通過體育教學內(nèi)容來實現(xiàn)的，當前的體育教學內(nèi)容除了要實現(xiàn)體育教學目標外，還要滿足學生個體的生理與心理需求，強調(diào)教學內(nèi)容的健身性、娛樂性、終身性以及提高學生的體育文化素養(yǎng)。因此，在教學內(nèi)容選擇上要充分考慮到學生的特點，選用那些具有健身性與娛樂性、科學性與可接受性的教學內(nèi)容，同時取消那些無法貼近學生生活，缺乏實用性與時代感的內(nèi)容，以及那些對運動技能要求很高，不易掌握的內(nèi)容。從而，以最大限度地滿足學生對體育文化的需求和興趣。此外，還應增加體育理論課的比重，課中應增加身體鍛煉知識、鍛煉方法營養(yǎng)與健康、運動損傷處理等內(nèi)容的教學以增加學生的體育知識。同時，還應專門開設體育欣賞課程，該課程通過以欣賞者的視聽為主要手段，以學生的內(nèi)心體驗為特征，從而使學生達到領悟體育的真諦，得到精神上的愉悅。同時還可對學生進行愛國主義、集體主義方面的教育，利用體育名人成長事例教育學生樹立正確的人生觀。

2.拓寬體育課外活動，培養(yǎng)體育行為習慣

長期以來，由于傳統(tǒng)教育思想的束縛老，有學校課外活動的隨意性和盲目性的過程，實踐和體育課的知識，技術已經(jīng)離婚，不利于學生對體育的興趣，文化和電流，學生的終身體育意識“的精神完全不同，因此，課外活動的形式，以擴大這項運動，以最大限度地提高學生的意識，引導學生進行自我學習，自我修煉發(fā)展終身體育的習慣，已成為高校體育教學課程的最終目標。拓寬體育課外活動方法如下：

2.1逐步建立課余體育俱樂部，帶動校園體育熱的升溫；提高學校的體育場館和設施的利用率。此外，體育俱樂部可以形成一種無形的凝聚力，有很多好處，利益相關者同樣在一起，幫助學生進行互動，促進學生有效地調(diào)動學生學習的積極性，參與體育活動和舉措之間的友誼。

2.2開展體育文化節(jié)。體育文化節(jié)是以體育與健康為內(nèi)容，以全校師生為主體，融競技體育與健身體育、娛樂體育為一體的一種特殊的課外體育活動形式。通過競賽、表演、講座等手段，從健身與育人出發(fā)，集知識性、健身性、娛樂性和教育性為一體，可有效提高學生的體育興趣，提高他們參與體育健身的積極性，增強體育鍛煉意識，最終形成體育鍛煉行為習慣。

2.3建立專業(yè)體育運動隊

專業(yè)體育運動隊的建設在校園體育文化建設中重要作用，其可以豐富學生的課外體育活動形式，給予那些擁有體育特長的學生完美的展示平臺。擴大學校的知名度，產(chǎn)生強大的凝聚力，吸引著全校師生的關注與評論。

3.開展體育競技比賽，鍛煉體育競合能力

校園體育競賽作為一個特殊的場所，其是一種隱性的教育過程，它對學生的教育影響是在潛移默化中發(fā)生的。因此，我們應在校園內(nèi)通過體育競技比賽，營造良好的競賽氛圍熏陶師生，使其在不知不覺中接受體育精神文化的教育。這里應強調(diào)在校園開展競技比賽，應多以集體項目比賽為主，這樣有利于激發(fā)學生的集體榮譽感，促進學生共同合作，有利于弘揚體育的人文精神。同時，集體項目的比賽將個人競爭轉(zhuǎn)化為集體競爭，有利于減輕競技結果對學生的影響，削弱其競技性。

4.完善體育評價機制，注重體育綜合素質(zhì)

在校園體育教育中，應努力完善體育課程的評價機制，改變過去只注重運動技能忽視體育綜合能力的評價方式。在評價方法上轉(zhuǎn)變終結性評價為終結性評價和過程性評價相結合的方式。在評價內(nèi)容上應確定“基礎知識技術技能”、“情感態(tài)度與價值觀”及“過程與方法”作為體育課程學習評價的主要內(nèi)容，將情意表現(xiàn)與合作精神，學生的進步幅度，課外體育活動等納入評價的內(nèi)容，以此來督促和鞭策學生主動參加體育課的學習、主動參加課外體育活動，促進學生熟練掌握幾項運動項目的技術動作，培養(yǎng)體育精神，養(yǎng)成體育運動的能力和習慣。

5.建立校園體育網(wǎng)站，普及體育正確觀念

隨著科學技術的飛速發(fā)展，網(wǎng)絡已經(jīng)成為現(xiàn)代生活的一部分的一個組成部分?；ヂ?lián)網(wǎng)是因為它的開放性、民主性、實時性、綜合性和虛擬性等特點當代大學生的文化受到追捧。當代大學生更廣泛地使用網(wǎng)絡受影響的網(wǎng)絡文化是更大的。因此，高校應充分利用現(xiàn)代網(wǎng)絡技術，建立校園體育網(wǎng)站，為校園體育文化提供支持服務提供了有利條件。教學信息的內(nèi)容的好工作應突出體育教學內(nèi)容的發(fā)展，創(chuàng)造體育，運動，健身，體育表演，體育康復等欄目，豐富校園體育文化生活，幫助學生掌握正確的鍛煉方法，建立運動的正確觀念，推動高尚的體育道德。