田百平

摘 要：加深高校的國際化交流與合作、提升高校的國際化水平及發(fā)展國際化戰(zhàn)略已經(jīng)成為高校教育發(fā)展及生存的必然趨勢(shì)，也是建設(shè)世界一流大學(xué)、推動(dòng)社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的必要條件，但從實(shí)踐上來看，我國大學(xué)國際化水平略顯不足，國際化進(jìn)程中遇到了很多問題和阻礙，本文提出了高校提高國際化水平實(shí)際工作中遇到的問題及積極應(yīng)對(duì)的措施。

關(guān)鍵詞：高校 國際化 實(shí)踐

高校作為國家、社會(huì)培養(yǎng)人才、創(chuàng)造科研創(chuàng)新成果的搖籃，在全球化日益加劇，科技日異月新進(jìn)步的今天、高校無論是在引進(jìn)人才、派出人才、合作辦學(xué)、共同建立合作項(xiàng)目、創(chuàng)新教學(xué)方法等方面均應(yīng)與國際接軌。

一、高校國際化過程中遇到的問題及改進(jìn)建議

由高校國際化發(fā)展的現(xiàn)狀和實(shí)際工作中遇到的困難來看，高校國際化水平的提升及未來發(fā)展也存在一定的問題和阻礙：

1.課程設(shè)置沒有與國際化接軌

從實(shí)踐中來看，有系統(tǒng)、成體系的將國內(nèi)學(xué)生派出去、將國外學(xué)生引進(jìn)來的比較好的辦法之一是與國外高校合作開展本科聯(lián)合培養(yǎng)“ 2+2”項(xiàng)目、本碩連讀“ 3+2”等聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目。但從實(shí)際情況看來我國的高校在課程設(shè)置上結(jié)構(gòu)與國外的課程有一定差距，若想與國外高校無縫對(duì)接、聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，課程設(shè)置、教學(xué)水平上應(yīng)與國際水平同步。教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性與國際性化是實(shí)現(xiàn)高等教育國際化的重要因素，在教材的局限性上，可通過引入國外出版的高校主教材，還可通過加強(qiáng)與國外學(xué)者的科研與合作，實(shí)現(xiàn)教材的聯(lián)合編寫以及科研項(xiàng)目的合作開發(fā)，以此實(shí)現(xiàn)高等學(xué)校教育水平的提升。

2.吸引外籍留學(xué)生的硬件設(shè)施條件較差

首先必須遵循引進(jìn)來和走出去雙向發(fā)展的戰(zhàn)略，只有這樣才既能走出去使我們的教師和學(xué)生開擴(kuò)視野、創(chuàng)新思維、提升科研和學(xué)術(shù)水平又能引進(jìn)來使國際友人感受到我們文化的魅力、深厚的底蘊(yùn)和弘揚(yáng)中華文明的正能量。但如今在招收外國留學(xué)生方面遇到的問題和困難較多，如國內(nèi)高校某些校區(qū)較為老舊、住宿等生活條件跟不上，而某些較為發(fā)達(dá)地區(qū)的留學(xué)生由于文化的差異和生活習(xí)慣的不同，很多外國留學(xué)生對(duì)住宿等方面的生活條件很不適應(yīng)，這些條件的限制對(duì)招生工作造成了一定的困擾，造成外國留學(xué)生數(shù)量偏低。因此，在資金允許和條件支持的情況下，適當(dāng)提高整體住宿條件和水平，為留學(xué)生到訪或留學(xué)生長(zhǎng)期居住營(yíng)造良好的生活環(huán)境。

3.外專項(xiàng)目設(shè)置上應(yīng)適當(dāng)調(diào)整

在引進(jìn)國外知名高水平專家來講學(xué)、授課方面我們當(dāng)然是希望聘請(qǐng)來講學(xué)及交流的外國專家到訪的時(shí)間越長(zhǎng)越好，但由于大部分年富力強(qiáng)、正值科研黃金年齡的專家在本土也有較為繁重的教學(xué)科研任務(wù)，因此每次的到訪時(shí)間也需要根據(jù)其自己的時(shí)間來安排，一次到訪較長(zhǎng)時(shí)間的講學(xué)可能不太現(xiàn)實(shí)。因此應(yīng)在安排某些專家項(xiàng)目時(shí)，能夠允許多次到訪，每次交流講學(xué)的時(shí)間適量而行。

4.國際合作的深度不夠

我們與國際上大師級(jí)專家的交流與合作還是較少，國際合作的深度還不夠，深入的國際科技合作還需加強(qiáng)；學(xué)生國際化的程度偏低。因此我們也建議并不斷完善自身，希望繼續(xù)擴(kuò)大國際合作領(lǐng)域，增加國際合作伙伴數(shù)量，積極創(chuàng)造與世界一流專家、大師級(jí)專家對(duì)話、合作的機(jī)會(huì)；對(duì)具有良好合作基礎(chǔ)、重點(diǎn)感興趣的合作伙伴，應(yīng)繼續(xù)加強(qiáng)互訪、交流與合作，爭(zhēng)取在科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等領(lǐng)域開展深入的、實(shí)質(zhì)性的合作；在已有人才聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議的基礎(chǔ)上，繼續(xù)拓寬專業(yè)領(lǐng)域、增加合作伙伴數(shù)量，同時(shí)加大宣傳力度、提早動(dòng)手準(zhǔn)備，為學(xué)生出國留學(xué)提供更多的機(jī)會(huì)；提高教師的國際化程度，增加全英文授課的數(shù)量，加大宣傳力度，吸引更多的外國留學(xué)生來我校留學(xué)。

二、未來發(fā)展的思路

高校未來國際化的建設(shè)和發(fā)展，要以“千人計(jì)劃”特聘教授、長(zhǎng)江學(xué)者、多名到國外做過高級(jí)訪問學(xué)者的骨干教師為主導(dǎo)，充分發(fā)揮本校的學(xué)科特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，積極與世界知名高校、科研院所建立合作伙伴關(guān)系，拓展合作內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)院快速發(fā)展。

1.提升科學(xué)研究的整體水平。

提升大學(xué)的學(xué)術(shù)水平，首要任務(wù)是提升一批學(xué)科的學(xué)術(shù)水平及其在國際上的影響力，學(xué)科建設(shè)的根本任務(wù)就是在高等教育國際化大背景下不斷增強(qiáng)學(xué)科的學(xué)術(shù)發(fā)展能力，從而提升學(xué)校的學(xué)術(shù)水平和辦學(xué)實(shí)力，擴(kuò)大學(xué)校影響力和社會(huì)聲譽(yù)。積極承擔(dān)國際合作科研項(xiàng)目，積極申請(qǐng)外專局和教育部的外國專家項(xiàng)目，走在國際化道路前沿，引進(jìn)國際上先進(jìn)的理論、技術(shù)和方法，增強(qiáng)學(xué)校、乃至學(xué)院的科研水平、創(chuàng)新能力和國際競(jìng)爭(zhēng)力。

2.提升師資隊(duì)伍國際化水平。

師資的國際化水平將明顯影響大學(xué)課程與學(xué)術(shù)科研成果交流的國際化程度國外高水平研究型大學(xué)都非常重視師資隊(duì)伍的國際化工作，推動(dòng)教師開展國際學(xué)術(shù)交流和合作護(hù)鼓勵(lì)教師到國外攻讀學(xué)位和訪學(xué)。本著走出去，引進(jìn)來的思想，一方面，積極實(shí)施青年教師海外研修計(jì)劃，推薦年輕教師出國進(jìn)修、學(xué)習(xí)、做高級(jí)訪問學(xué)者等，鼓勵(lì)教師參加有影響的高水平國際會(huì)議，參與國際合作項(xiàng)目，提高教師具有海外經(jīng)歷的比例；另一方面，積極引進(jìn)海外優(yōu)秀人才，到學(xué)校任教及學(xué)術(shù)交流等，借鑒國外先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法，共享國外高校的教育資源。

3.提高學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，促進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革。

利用國家高水平人才派出和碩士、博士研究生的聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃，爭(zhēng)取更多交流機(jī)會(huì)，拓展在校學(xué)生的海外經(jīng)歷，開闊他們的國際視野，提高學(xué)生的質(zhì)量和適應(yīng)國際社會(huì)的能力。另外，也應(yīng)更加積極地招收一定數(shù)量的外國留學(xué)生，為國際人才培養(yǎng)做出貢獻(xiàn)。

今后，高校國際化水平的建設(shè)和發(fā)展一定也要從制度、師資、科研、辦學(xué)、生源、人才培養(yǎng)、課堂教學(xué)等多方面、多角度、多內(nèi)容進(jìn)行思考和探索，不僅要博眾家之長(zhǎng)、多多借鑒成功的典范，也要發(fā)揮出自己學(xué)科的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，爭(zhēng)取真真正正從各個(gè)方面與國際接軌，為高校創(chuàng)口碑、創(chuàng)品牌，為師生切身利益服務(wù)的高校國際化道路！

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