李秀姣 孫蘇云 朱壹 湯夢(mèng) 陳曉

? 【摘要】隨著高等教育的快速發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)壓力也不斷增加。如何提高高職院校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量，讓高職院校畢業(yè)生在人才濟(jì)濟(jì)的高學(xué)歷畢業(yè)生中找到滿(mǎn)意的工作，成為社會(huì)和每一個(gè)高職院校教育工作者最為關(guān)心的問(wèn)題。本文通過(guò)對(duì)蘇州地區(qū)高職院校畢業(yè)生就業(yè)狀況的調(diào)查，準(zhǔn)確把握蘇州地區(qū)高職院校畢業(yè)生的就業(yè)狀況，結(jié)合高職院校教育現(xiàn)狀，提出了有針對(duì)性的解決方案。

【關(guān)鍵詞】高職院校 ?畢業(yè)生 ?就業(yè)狀況 ?調(diào)查研究

一、引言

大學(xué)生就業(yè)涉及到政府、高校、學(xué)生本人和用人單位等諸多要素，任何一方責(zé)任的缺失對(duì)解決該問(wèn)題都是不利的，也不利于社會(huì)的長(zhǎng)足發(fā)展。本文系統(tǒng)的分析了高職院校大學(xué)生就業(yè)存在的問(wèn)題，有針對(duì)性的提出了解決該問(wèn)題的方法。現(xiàn)在的大學(xué)生不再是“兩耳不聞窗外事”的書(shū)呆子，他們也關(guān)注社會(huì)、心系民生，在實(shí)踐的道路上探求真知。我們對(duì)高職院校畢業(yè)生做的一項(xiàng)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，有超過(guò)50%的高職畢業(yè)生從事并非自己的本專(zhuān)業(yè)工作。另外，在已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生中，很多學(xué)生存在著跳槽頻繁等情況。

二、研究對(duì)象與方法

（一）問(wèn)卷描述統(tǒng)計(jì)

本次調(diào)查的對(duì)象為蘇州地區(qū)所有高職院校的畢業(yè)生，發(fā)放問(wèn)卷400份，去除無(wú)效的問(wèn)卷之后，收回365份有效問(wèn)卷。問(wèn)卷有效率為91.25%，其中男同學(xué)115份，女同學(xué)250份。具體分析結(jié)果如下：27%的學(xué)生選擇繼續(xù)上學(xué)，希望繼續(xù)提高學(xué)歷，11%的學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)，7%的學(xué)生選擇出國(guó)深造，剩余55%的學(xué)生選擇就業(yè)。其中已經(jīng)找到實(shí)習(xí)單位的學(xué)生中，按照不同的企業(yè)類(lèi)型調(diào)查如下：28%的學(xué)生在小型企業(yè)公司，35%的學(xué)生在民營(yíng)企業(yè)，22%的學(xué)生在股份制合作企業(yè)，15%的學(xué)生在其他類(lèi)型企業(yè)。

（二）研究方法

通過(guò)調(diào)查研究蘇州地區(qū)高職畢業(yè)生就業(yè)能力狀況的相關(guān)情況，采用問(wèn)卷調(diào)查獲取研究對(duì)象的相關(guān)信息。調(diào)查問(wèn)卷分為六大部分具體如下：調(diào)查對(duì)象的表達(dá)能力、專(zhuān)業(yè)技能、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、溝通能力、自身素質(zhì)、面試技巧。最后采用統(tǒng)計(jì)軟件SPSS19.0進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。表1為蘇州地區(qū)高職院校畢業(yè)生就業(yè)認(rèn)知現(xiàn)狀分性別統(tǒng)計(jì)表。

表1 就業(yè)認(rèn)知現(xiàn)狀分性別統(tǒng)計(jì)結(jié)果

三、研究結(jié)果

從統(tǒng)計(jì)結(jié)果可以得出，大多數(shù)高職院校學(xué)生都認(rèn)為對(duì)于成功就業(yè)最重要的兩個(gè)方面是專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，這2項(xiàng)所占樣本數(shù)的比例較高。然后是表達(dá)能力、溝通能力、自身素質(zhì)以及面試技巧。其中表達(dá)能力的樣本數(shù)比例位居專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)之后，數(shù)據(jù)顯示高職院校畢業(yè)生對(duì)就業(yè)前景充滿(mǎn)希望，認(rèn)同順利就業(yè)與自身的不懈努力息息相關(guān)。高職院校畢業(yè)生認(rèn)為就業(yè)過(guò)程中，專(zhuān)業(yè)能力和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)是就職單位最看重的主要指標(biāo)。具體統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下，表2為2014屆蘇州市專(zhuān)科院校畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)，表3為蘇州市專(zhuān)科院校畢業(yè)生就業(yè)率統(tǒng)計(jì)：

表2 2014屆蘇州市專(zhuān)科院校畢業(yè)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)

從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)中可以看出，蘇州地區(qū)14所高職院校的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力指數(shù)都在90以上，非失業(yè)率最高為95.5%蘇州衛(wèi)生職業(yè)技術(shù)學(xué)院。學(xué)生的月收入都在3422元以上，這個(gè)收入還是比較高的，有的學(xué)校甚至超過(guò)了本科學(xué)校。就業(yè)現(xiàn)狀滿(mǎn)意度這一項(xiàng)來(lái)看還是比較低的，最高的蘇州工業(yè)園區(qū)服務(wù)外包學(xué)院73%，最低的為蘇州高博軟件學(xué)院58%。工作與專(zhuān)業(yè)相關(guān)度、過(guò)與職業(yè)期待吻合度%、離職率、愿意推薦母校的比例這幾項(xiàng)都是偏低的，說(shuō)明我們的人才培養(yǎng)方案需要與市場(chǎng)接軌，進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整。

表3 2014屆蘇州市公辦專(zhuān)科院校畢業(yè)生就業(yè)率 單位：%

從麥可思公司提供的數(shù)據(jù)來(lái)看，2014屆就業(yè)率與2013屆就業(yè)率相比基本平穩(wěn)。甚至受大環(huán)境的影響，2014年蘇州地區(qū)71.4%的學(xué)校就業(yè)率與2013年相比還降低了。只有蘇州職業(yè)大學(xué)、蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、硅湖職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘇州工業(yè)園區(qū)職業(yè)技術(shù)學(xué)院四所學(xué)校2014年的就業(yè)率比2013年是提高的。

四、提升學(xué)生就業(yè)質(zhì)量的對(duì)策

（一）政府方面

近年來(lái)國(guó)家對(duì)教育事業(yè)投資不斷的提高，高校的招生規(guī)模不斷擴(kuò)張。通過(guò)調(diào)研來(lái)看目前高職院校專(zhuān)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整存在滯后的現(xiàn)象，這就造成了高職院校的畢業(yè)生在大學(xué)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)與就業(yè)供求存在問(wèn)題。從上面的問(wèn)題可以看出政府部門(mén)一定要加大對(duì)高職院校的政策扶持力度，提高大學(xué)生的就業(yè)率。通過(guò)調(diào)研得知目前高職院校畢業(yè)生就業(yè)主要集中在中小型企業(yè)，如何解決這個(gè)問(wèn)題？政府就需要從制度上進(jìn)行改革創(chuàng)新，通過(guò)政策上的支持給予這類(lèi)企業(yè)更多的優(yōu)惠政策。同時(shí)政府部門(mén)可以從下面三個(gè)方面來(lái)給中小型企業(yè)提供支持：首先，從政策上加大對(duì)中小型企業(yè)的支持，鼓勵(lì)中小型企業(yè)進(jìn)行改革創(chuàng)新;其次，在資金上加大對(duì)中小型企業(yè)的支持，大力發(fā)展中小型企業(yè)，從而擴(kuò)大中小型企業(yè)的就業(yè)范圍，增加畢業(yè)生的就業(yè)機(jī)會(huì);最后，鼓勵(lì)大學(xué)生自助創(chuàng)業(yè)，對(duì)有創(chuàng)業(yè)想法的學(xué)生進(jìn)行集中強(qiáng)化和培訓(xùn)，為大學(xué)畢業(yè)生提供服務(wù)，從而提高大學(xué)畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)穩(wěn)定性。

政府部門(mén)需要建立大學(xué)畢業(yè)生就創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)的指導(dǎo)機(jī)制，從資金、政策、組織等方面落實(shí)。由于高職院校存在辦學(xué)資金不足，有的課程無(wú)法開(kāi)設(shè)。政府部門(mén)通過(guò)引導(dǎo)社會(huì)上的一些職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為大學(xué)生提供崗前培訓(xùn)，給大學(xué)畢業(yè)生一些實(shí)用性建議，以此來(lái)提高大學(xué)生的就業(yè)率。例如，根據(jù)本地區(qū)實(shí)際的情況，政府部門(mén)依托勞動(dòng)和社會(huì)保障局建立職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，并做好職業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃，搜集并整理與本地區(qū)人才需求信息變化情況并做出預(yù)測(cè)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)根據(jù)市場(chǎng)信息需求的變化，進(jìn)行設(shè)計(jì)并為大學(xué)畢業(yè)生提供有效的引導(dǎo)，從而培養(yǎng)出高質(zhì)量的高技能型人才。

（二）學(xué)校方面

學(xué)校要做好頂層設(shè)計(jì)，科學(xué)的制定學(xué)生人才培養(yǎng)方案，要引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀。大多數(shù)的畢業(yè)生在就業(yè)觀念上存在著一定的誤區(qū)，對(duì)于將來(lái)的職業(yè)定位不清。為了學(xué)生更好的就業(yè)，學(xué)校要開(kāi)設(shè)相關(guān)的課程，引導(dǎo)學(xué)生端正就業(yè)觀念。在課程教學(xué)內(nèi)容上，可以增加有關(guān)就業(yè)指導(dǎo)類(lèi)的課程，不定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行就業(yè)、創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，邀請(qǐng)校外的專(zhuān)家進(jìn)入學(xué)校對(duì)學(xué)生召開(kāi)講座，大學(xué)生要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，樹(shù)立正確的就創(chuàng)業(yè)觀念，加深對(duì)就創(chuàng)業(yè)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。當(dāng)代大學(xué)生也要不斷的努力，不斷提高自己的實(shí)際動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力、專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力，尤其要加強(qiáng)自己的專(zhuān)業(yè)技術(shù)能力和實(shí)踐能力。

（三）企事業(yè)方面

企事業(yè)單位應(yīng)該承擔(dān)更多的社會(huì)責(zé)任，主動(dòng)參于培養(yǎng)學(xué)生。適應(yīng)社會(huì)的需求，大力開(kāi)展“校企合作”、“訂單培養(yǎng)”、“產(chǎn)教融合”培養(yǎng)自己所需要的專(zhuān)門(mén)人才。企業(yè)在追求經(jīng)濟(jì)利益的同時(shí)，需要積極吸納各層次的大學(xué)畢業(yè)生，給他們提供一個(gè)施展才華的舞臺(tái)，承擔(dān)起共同培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任。因此，企事業(yè)單位應(yīng)科學(xué)制定創(chuàng)新人才的選拔標(biāo)準(zhǔn)，注重學(xué)生的動(dòng)手能力，不能只看學(xué)生的學(xué)歷、成績(jī)，應(yīng)該選拔最適合該工作崗位的人才。

企事業(yè)的技術(shù)人員和人事部門(mén)負(fù)責(zé)人參與相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計(jì)劃和人才培養(yǎng)方案的制定。與職業(yè)院校聯(lián)合培養(yǎng)學(xué)生，在學(xué)校設(shè)立人才培養(yǎng)基地，積極為企事業(yè)單位培養(yǎng)實(shí)用型人才。企事業(yè)單位也可以在學(xué)校設(shè)立獎(jiǎng)學(xué)金，把企業(yè)的文化滲透到職業(yè)院校中，豐富職業(yè)教育的內(nèi)涵。

五、結(jié)論

在職業(yè)教育進(jìn)入高速發(fā)展的同時(shí)，必須堅(jiān)持把就業(yè)市場(chǎng)的認(rèn)可程度作為衡量教育質(zhì)量的重要標(biāo)志。根據(jù)市場(chǎng)的需求設(shè)專(zhuān)業(yè)，職業(yè)院校對(duì)新設(shè)立的專(zhuān)業(yè)，要積極開(kāi)展市場(chǎng)調(diào)研。結(jié)合蘇州的產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)力布局，不斷調(diào)整專(zhuān)業(yè)設(shè)置和專(zhuān)業(yè)規(guī)格，提高高職院校畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)

[1]程雯.天津市高職院校畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)查研究[J].新絲路.2016（8）：58.

[2]苗雪.經(jīng)管類(lèi)高職畢業(yè)生就業(yè)狀況的統(tǒng)計(jì)調(diào)查研究[J].民營(yíng)科技.2014（10）：238-239.

[3]潘曼.江蘇省普通高校本專(zhuān)科畢業(yè)生就業(yè)、預(yù)警和重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才供應(yīng)報(bào)告[M].江蘇鳳凰教育出版社，2015，298-302.

[4汪思冰等.蘇州高職金融專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生就業(yè)狀況調(diào)研[J].商業(yè)經(jīng)濟(jì).2014（5）：127-128.

[5]趙建峰.高職院校學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀分析及高質(zhì)量就業(yè)[J].深圳職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)：2015（6）61-62.

基金項(xiàng)目：本文為蘇州經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院2016年校級(jí)大創(chuàng)課題階段性研究成果，項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：李秀姣、孫蘇云，項(xiàng)目成員：陳芳芳、李琰、陳曉。