劉艦

摘 要：語言最本質(zhì)的功能是交際，但是中考、高考等卷面考試壓力過大，導(dǎo)致我們的學(xué)生學(xué)的大多都是“啞巴英語”。面對這種現(xiàn)象，新課改要求教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力，課堂中凸顯學(xué)生的主體作用，告別過去教師“一言堂”的英語課堂模式。幼師專業(yè)學(xué)生大部分英語基礎(chǔ)薄弱，詞匯量匱乏，語音面貌堪憂，沒有英語學(xué)習(xí)興趣，因此，加強(qiáng)英語口語訓(xùn)練迫在眉睫。同時(shí)，依照目前英語教育的社會趨勢，幼師專業(yè)學(xué)生的就業(yè)趨勢也要求學(xué)生務(wù)必提高英語口語交際能力。

關(guān)鍵詞：幼師專業(yè)；口語交際

提高學(xué)生口語能力的訓(xùn)練方式有朗讀課文、復(fù)述對話等，但是千篇一律的反復(fù)訓(xùn)練會令學(xué)生厭倦，從而失去學(xué)習(xí)的興趣。因此，要選擇多種形式的課前口語訓(xùn)練來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓英語學(xué)習(xí)豐富起來。下面簡單介紹一下我在英語教學(xué)中選取的課前口語訓(xùn)練方式。

1.傳統(tǒng)的值日生報(bào)告

每天選取一至兩人進(jìn)行值日生報(bào)告，報(bào)告內(nèi)容涉及日期、天氣、出勤、當(dāng)日課程、值日情況等。例如， “Hello， everyone. Today I am on duty. And it is Friday， July 4th， it is a sunny day， everyone is here. And we have English， maths， Chinese and dancing lessons today.” 這些句子都是學(xué)生們熟悉的，能夠基本運(yùn)用的。這種課前訓(xùn)練形式的主要目的是鼓勵(lì)學(xué)生走上講臺，開口說英語，鍛煉學(xué)生面對課堂的膽識和心理素質(zhì)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生口語表達(dá)中存在的問題。

2.自我介紹

用英語進(jìn)行自我介紹是就業(yè)面試中的一項(xiàng)必備技能，也是我校英語課前口語訓(xùn)練的傳統(tǒng)項(xiàng)目。

學(xué)生用英語進(jìn)行自我介紹時(shí)可以預(yù)先準(zhǔn)備稿件，不會的單詞和短語可以在網(wǎng)上查閱，之后在英語老師的輔助下學(xué)生完成終稿，再由學(xué)生朗讀、背誦，最后進(jìn)行課前演講。這種教學(xué)適合低年級階段學(xué)生，主要培養(yǎng)學(xué)生如何翻譯、造句、組稿，提高演講能力，是口語訓(xùn)練第一階段的能力提升。

3.演唱英文歌曲

英語歌曲能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力，提高課堂感染力，同時(shí)幫助學(xué)生理解歌曲中蘊(yùn)含的文化知識。由于專業(yè)的特殊性，我們課前訓(xùn)練部分通常要求學(xué)生選取幼兒英語歌曲，并要求配合動作，進(jìn)行全方位口語訓(xùn)練。

例如 ，學(xué)生可以利用鋼琴伴奏或者編排手指操、兒童舞等形式演繹歌曲。通過這樣的訓(xùn)練，在鍛煉幼師專業(yè)學(xué)生口語能力的同時(shí)，也培養(yǎng)了他們的幼教職業(yè)技能。在將來的幼教課堂中，他們可以運(yùn)用這種形式進(jìn)行幼兒英語課前的熱身活動。

4.講述幼兒英語故事

幼兒英語故事的講述是我校幼師專業(yè)學(xué)生畢業(yè)技能考試中的一項(xiàng)基本內(nèi)容。學(xué)生可以利用課外讀物、網(wǎng)絡(luò)、視頻等媒介選擇幼兒英語故事，并參考相關(guān)實(shí)例進(jìn)行創(chuàng)作，完成自己的課前訓(xùn)練。講述故事時(shí)，要求學(xué)生能夠根據(jù)故事內(nèi)容添加合適的語氣詞和態(tài)勢語，聲情并茂地講述故事。

5.表演英語小品

英語小品的創(chuàng)作、表演是對學(xué)生英語口語訓(xùn)練由量變到質(zhì)變的一種提升。要求學(xué)生組建小組，根據(jù)所選的小品片斷進(jìn)行改編、創(chuàng)新，排練，最后表演。小品的劇本通過教師的審查后，學(xué)生可進(jìn)行服裝、道具的手工制作，以及背景音樂的剪輯和部分舞蹈的創(chuàng)編，這樣既鍛煉了學(xué)生的口語交際能力，又能進(jìn)行幼師專業(yè)的職業(yè)技能訓(xùn)練。

6.英文電影片斷配音

為電影片段配音不僅要求學(xué)生要熟練使用語言，并要求學(xué)生深入理解電影中的文化、情感等背景知識，這樣有利于學(xué)生學(xué)習(xí)西方文化。同時(shí)，配音練習(xí)要求學(xué)生的英語口語在流利的基礎(chǔ)上要注意語氣和情緒的表達(dá)，有效促進(jìn)其自發(fā)地學(xué)習(xí)語音語調(diào)。為英文原版電影片段配音，使學(xué)生大量接觸原汁原味的英語發(fā)音，有利于學(xué)生語音面貌的改善。這種形式的口語訓(xùn)練通常在高年級進(jìn)行，是對學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)的考查，同時(shí)也將課前口語訓(xùn)練的難度和高度推上了一個(gè)新臺階。

英語課前口語訓(xùn)練是十分必要和重要的，教師在實(shí)施過程中要注意方式、方法。首先，形式要不斷變化，力求新鮮有趣，其次，要設(shè)置評價(jià)機(jī)制，做到有的放矢，這樣有利于各個(gè)語言層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。再次，教師不要輕易打斷學(xué)生的演講和表演，對學(xué)生出現(xiàn)的口語錯(cuò)誤，要寬容對待，針對普遍現(xiàn)象統(tǒng)一講解，不要打消學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。最后，課前口語訓(xùn)練看似是學(xué)生的任務(wù)，教師也要在事前做大量的準(zhǔn)備工作，并加以及時(shí)指導(dǎo)，這樣才能真正提升學(xué)生的口語表達(dá)能力。

參考文獻(xiàn)：

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