貴州省銅仁市民族中學(xué)　帥亞飛

英語教學(xué)課堂導(dǎo)入的原則和方法

貴州省銅仁市民族中學(xué)帥亞飛

課堂教學(xué)的主要目的就是能夠讓學(xué)生學(xué)習(xí)到新的知識，有效提高學(xué)生的英語能力。所以英語課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的重要性就凸顯出來，因?yàn)樵谡n前的幾分鐘內(nèi)能否調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，對于整節(jié)課的教學(xué)效果都會產(chǎn)生重要的影響。本文主要就英語教學(xué)課堂導(dǎo)入的原則進(jìn)行簡要的分析，同時提出了有效進(jìn)行英語教學(xué)課堂導(dǎo)入的方法，旨在能夠通過提高英語課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的效率來提高英語課堂教學(xué)效率，提高學(xué)生的英語綜合能力，保證教學(xué)效果。

課堂導(dǎo)入原則方法

學(xué)生在學(xué)習(xí)英語知識的時候，能否得到教師的有效啟發(fā)和引導(dǎo)對于學(xué)習(xí)的效率有著重要的影響，所以，這就要求教師在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)應(yīng)該有效開展啟發(fā)式教學(xué)，使學(xué)生的思維得到有效的發(fā)散，在充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的基礎(chǔ)上進(jìn)行英語學(xué)習(xí)。如果課堂導(dǎo)入得當(dāng)，那么就能夠使課堂吸引學(xué)生更多的注意力，使其在高度關(guān)注的情況下對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。所以怎樣提高英語課堂導(dǎo)入成為了眾多學(xué)者和專家研究的重要課題，本文主要介紹了英語課堂導(dǎo)入教學(xué)的原則和策略。

一、高中英語課堂導(dǎo)入設(shè)計的原則

1.緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際內(nèi)容。

課堂導(dǎo)入作為教學(xué)的重要組成部分，能夠有效吸引學(xué)生的注意力。所以，教師必須重視對于英語課堂教學(xué)的導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計。在實(shí)際的教學(xué)過程中，有的教師為了簡單地追求形式，把導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計得過于花哨，但是卻忽略了其與教學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系。學(xué)生對于這樣的導(dǎo)入環(huán)節(jié)也不感興趣，從而影響了英語教學(xué)的效率。所以，針對這樣的情況，要求教師在進(jìn)行課堂導(dǎo)入的時候，應(yīng)該緊緊聯(lián)系教學(xué)的實(shí)際內(nèi)容，使學(xué)生能夠在課堂開始的時候就了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而起到很好的教學(xué)效果。

2.符合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況。

課堂教學(xué)的效果取決于教師開展教學(xué)是否尊重了學(xué)生的實(shí)際情況，導(dǎo)入設(shè)計環(huán)節(jié)也是這樣，只有根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行課堂導(dǎo)入，才能夠保證導(dǎo)入環(huán)節(jié)的效率，使學(xué)生對于英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。這就需要教師充分了解學(xué)生的實(shí)際情況，包括性格特點(diǎn)、知識掌握水平、學(xué)習(xí)成績等。這樣教師就可以針對不同的學(xué)習(xí)情況制定不同的課堂導(dǎo)入方案。這樣的導(dǎo)入教學(xué)也會更加有效，學(xué)生學(xué)習(xí)英語知識也會比較輕松，學(xué)習(xí)效果自然會更加明顯。

3.設(shè)定基本的感情基調(diào)。

課堂教學(xué)本身就是雙邊的互動，需要師生之間進(jìn)行有效的情感溝通。這就需要教師在進(jìn)行課堂導(dǎo)入設(shè)計的時候，充分調(diào)動學(xué)生的情感，使學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)處于最佳的水平，這樣就能夠奠定一個很好的情感基調(diào)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候效果也會比較明顯，學(xué)習(xí)效率自然會快速提高。

4.語言簡潔明了。

教師在設(shè)計課堂導(dǎo)入的時候，還應(yīng)該注重語言的簡單明了。如果言語過于繁雜，那么學(xué)生就會失去耐心和興趣，導(dǎo)入的作用也會大大減弱。所以，這就需要教師在導(dǎo)入的時候合理控制實(shí)踐，保證學(xué)生不會被導(dǎo)入環(huán)節(jié)誤導(dǎo)，能夠找到學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)。同時，簡單明了的語言，能夠保證課堂教學(xué)計劃順利按時完成。簡單的語言也會使學(xué)生更加愿意聽教師授課，有利于拉近師生關(guān)系，使學(xué)生對于新課的接受速度大大提高，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

二、高中英語教學(xué)課堂導(dǎo)入的方法

1.設(shè)疑導(dǎo)入法。

在課堂導(dǎo)入設(shè)計過程中，教師給學(xué)生設(shè)置問題或者疑問的方式能夠有效激發(fā)學(xué)生的興趣和好奇心，使其更加積極主動地學(xué)習(xí)英語知識。例如在學(xué)習(xí)《The Olympic Games》的時候，教師給學(xué)生設(shè)置問題：關(guān)于奧運(yùn)會了解多少，能夠使用英語說出多少種奧運(yùn)會項目。通過這樣的方式，能夠使學(xué)生帶著更多的好奇去學(xué)習(xí)英語知識。同時學(xué)生為了滿足自己的好勝心，會更加專注地學(xué)習(xí)相關(guān)知識，進(jìn)行有效的思維拓展，從而有效保證了課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)的教學(xué)效率。

2.復(fù)習(xí)導(dǎo)入法。

因?yàn)檎n堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是為了能夠更好地幫助學(xué)生聯(lián)系新舊知識。通過復(fù)習(xí)導(dǎo)入法，能夠使學(xué)生把所學(xué)過的知識脈絡(luò)進(jìn)行清晰的梳理，構(gòu)建知識體系的框架。這樣學(xué)生既能夠復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，對于新知識的印象也會更加深刻。

3.直觀導(dǎo)入法。

直觀導(dǎo)入法能夠?qū)W(xué)生的視覺形成很好的沖擊作用，讓學(xué)生的記憶更加深刻。所以，教師在進(jìn)行課堂導(dǎo)入的時候，可以利用圖片或者一些實(shí)物讓學(xué)生用最直觀的形式觀看教學(xué)內(nèi)容。這樣直觀具體的導(dǎo)入方法，可以使學(xué)生更加容易感知，學(xué)生在學(xué)習(xí)的時候也會更加簡單，學(xué)習(xí)的效果自然會快速提高。

4.情景導(dǎo)入法。

通過情景導(dǎo)入法，教師能夠讓學(xué)生進(jìn)入到一種教學(xué)情境中，使學(xué)生有一種身臨其境的感覺，這樣學(xué)生創(chuàng)新思維就能夠得到很好的發(fā)揮，從而形成綜合應(yīng)用能力。

綜上所述，課堂導(dǎo)入具有非常重要的作用，既能夠起到承上啟下和有效過渡的作用，同時還能夠激發(fā)學(xué)生的求知欲望，使其更加積極主動地參與到英語學(xué)習(xí)過程中，從而提高英語教學(xué)的質(zhì)量。所以，這就需要教師注重對于英語課堂的導(dǎo)入教學(xué)，通過有效的研究，對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行啟發(fā)教學(xué)。

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