張國(guó)芳

摘 要：閱讀是一個(gè)無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，它不會(huì)強(qiáng)迫你必須背什么，或者刻意記些什么。無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程是一種印象記憶的積累，在閱讀過(guò)程中，這種大量的印象會(huì)讓你自然地吸收需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。

關(guān)鍵詞：初中英語(yǔ)；閱讀；重要性

初中英語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，這個(gè)階段是形成語(yǔ)感和英語(yǔ)背景文化關(guān)聯(lián)的初步階段，類似于第一印象，它會(huì)影響學(xué)生對(duì)英語(yǔ)短語(yǔ)、句子和文章的理解能力。

送走兩屆學(xué)生以后，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生最難突破的就是閱讀、完形填空這類題，而且現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)越來(lái)越傾向于實(shí)際語(yǔ)言交際運(yùn)用，這與我們平日里重視的詞句運(yùn)用有所偏差?；蛘哒f(shuō)我們過(guò)于重視單方面的應(yīng)用，而忽略了語(yǔ)言的真正作用。語(yǔ)法是學(xué)習(xí)的捷徑，但是它無(wú)法像閱讀一樣給學(xué)習(xí)者帶來(lái)豐富的語(yǔ)言知識(shí)和語(yǔ)感，英語(yǔ)的語(yǔ)言邏輯跟中文是有很大區(qū)別的。所以語(yǔ)感就變得尤為重要了，它可以很自然地讓閱讀者解讀所讀的文章，而不用費(fèi)力地分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，因?yàn)橛⒄Z(yǔ)有些詞句的文化背景、含義是無(wú)法用語(yǔ)法來(lái)解釋的。

一、閱讀對(duì)詞匯學(xué)習(xí)的作用

閱讀是能力，是藝術(shù)，是財(cái)富。古人云：書中自有黃金屋。閱讀不僅可以給人帶來(lái)精神上的享受，更是一種能力和素質(zhì)的升華。閱讀有如此大的力量，就更不用說(shuō)給我們英語(yǔ)學(xué)習(xí)者帶來(lái)的幫助有多大了。我們都知道，詞匯是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)，詞匯量的多少直接影響人們對(duì)文章的理解。但是，對(duì)于有一定詞匯量和閱讀能力的人來(lái)說(shuō)，這件事會(huì)被顛倒過(guò)來(lái)。閱讀會(huì)間接地提高他的詞匯量。閱讀量越大，詞匯量就會(huì)越多，我們從閱讀中汲取的詞匯信息要比教學(xué)中獲取的詞匯多很多。在閱讀過(guò)程中，我們會(huì)遇到很多陌生的單詞，在這樣的環(huán)境中查閱和理解詞匯是一種自主學(xué)習(xí)行為，對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這要比課文中的詞匯更有吸引力，印象更深刻。

二、閱讀對(duì)口語(yǔ)學(xué)習(xí)的好處

在現(xiàn)有的有限條件下，學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)并不容易，尤其是口語(yǔ)的自然應(yīng)用。我們的學(xué)習(xí)環(huán)境、教學(xué)模式和習(xí)慣其實(shí)在某種程度上限制了英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習(xí)條件。我們更多注重的是一個(gè)句子完不完整，正確與否。其實(shí)這個(gè)問(wèn)題拿到我們的口語(yǔ)上來(lái)說(shuō)就不難理解了。我們從小學(xué)習(xí)說(shuō)話，不是從語(yǔ)法開始的，而是先學(xué)會(huì)了說(shuō)話然后才開始學(xué)習(xí)語(yǔ)法的。再往前想一步，當(dāng)我們說(shuō)話的時(shí)候，尤其在日常交流中，說(shuō)出的句子有多少錯(cuò)誤？或許，我們一天都在用無(wú)數(shù)個(gè)病句卻能正確地表達(dá)出自己的意思。有些是習(xí)慣，有些是沒(méi)必要說(shuō)得那么完整。試想一下，如果人們用書面語(yǔ)進(jìn)行彼此間的日常交流，會(huì)是一個(gè)什么樣的情景？有多少人會(huì)在這樣的交流環(huán)境里感覺(jué)到舒服？

所以說(shuō)，語(yǔ)言是非常靈活的，沒(méi)有人會(huì)取笑或在意一個(gè)初學(xué)者英語(yǔ)說(shuō)得對(duì)不對(duì)。只要我們能表達(dá)出想要表達(dá)的意思就可以了?？谡Z(yǔ)就是這樣一個(gè)神奇的東西。而學(xué)習(xí)口語(yǔ)是需要一個(gè)語(yǔ)言環(huán)境的，如果你能大量地閱讀比較地道的英美文章，在這個(gè)過(guò)程中你會(huì)逐漸地發(fā)現(xiàn)，一件事是可以用很多不同的方法來(lái)表達(dá)的。

三、閱讀對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)的好處

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的人都知道，英語(yǔ)中語(yǔ)法和句型是非?？菰锓ξ兜?，學(xué)習(xí)這些知識(shí)是一個(gè)堅(jiān)持的過(guò)程，而堅(jiān)持本身就是一種不受歡迎的行為，沒(méi)有誰(shuí)會(huì)真正的愿意堅(jiān)持，都是在不得已和必須的情況下才會(huì)去堅(jiān)持。而在閱讀的過(guò)程中，這些知識(shí)點(diǎn)都會(huì)呈現(xiàn)在你面前。閱讀是一個(gè)無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程，它不會(huì)強(qiáng)迫你必須背什么，或者擔(dān)心讀不會(huì)會(huì)在考試上丟分。無(wú)意識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程是不需要堅(jiān)持的，它是一種印象記憶的積累。在閱讀過(guò)程中，這種大量的印象會(huì)讓你自然地吸收需要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。

四、閱讀可以拓展閱讀者的知識(shí)面

每個(gè)國(guó)家發(fā)展至今，都有它們各自的歷史文化背景，受這些背景的影響，它們的語(yǔ)言也會(huì)有不同的表達(dá)方式，因此在閱讀中我們應(yīng)根據(jù)不同的內(nèi)容去仔細(xì)斟酌句子的意思。比如，英語(yǔ)中“break a leg”，從字面意思理解為“打斷腿”，而它的實(shí)際意思是“好運(yùn)”。這句話源于莎士比亞時(shí)期，當(dāng)時(shí)的演員一般要在表演結(jié)束后到前臺(tái)謝幕，若表演出色，會(huì)贏得臺(tái)下觀眾的“小費(fèi)”，當(dāng)然，接受了小費(fèi)是要彎腿行屈膝禮的，因此當(dāng)時(shí)的“break”在演藝圈有了獨(dú)特的含義，“break a leg”成了希望演出成功的意思。還有一種說(shuō)法，傳說(shuō)人們非常相信精靈的存在，而這些精靈最喜歡制造爭(zhēng)端。如果你許了愿望，他們就會(huì)故意讓相反的事發(fā)生，于是人們要“祝某人好運(yùn)”時(shí)，就會(huì)故意說(shuō)“祝你跌斷一條腿”，希望借此騙過(guò)那些精靈，以此獲得好運(yùn)。

文化的差異是會(huì)有些難以理解，但是我們通過(guò)閱讀可以了解到英語(yǔ)的正確使用方法。比如，在中國(guó)，我們見(jiàn)面打招呼習(xí)慣說(shuō)“你吃了嗎？”而在西方國(guó)家，人們打招呼會(huì)談到天氣。如果不了解雙方的文化，不同國(guó)家的人見(jiàn)面打招呼又會(huì)是什么樣的呢？

我們應(yīng)足夠重視閱讀給我們帶來(lái)的方方面面的好處。鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書。在學(xué)習(xí)中遇到的各種問(wèn)題都可以從書中得到解答。因此，我們要養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，享受閱讀的樂(lè)趣，讓閱讀的力量帶我們飛得更遠(yuǎn)。

參考文獻(xiàn)：

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[2]戴冰.初中英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)的重要性與途徑分析[J].考試周刊，2013（6）.