【摘 要】創(chuàng)新是社會發(fā)展的需要，是推動社會發(fā)展的必須具備的能力。教育對于一個國家而言，是希望的載體，聽此同樣要不斷創(chuàng)新，要注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。在初中基礎(chǔ)教育中更是重中之重，教師要把創(chuàng)新能力培養(yǎng)有條不紊的滲透到學科中去，尤其是數(shù)學這門學科，更具代表性，實踐性。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)

一、前言

眾所周知，創(chuàng)新意識對與個人與社會發(fā)展的重要性。創(chuàng)新能夠刺激新事物的產(chǎn)生，刺激社會的進步。一個具有創(chuàng)新精神的人對于發(fā)明創(chuàng)造，社會需要都有著重要的意義。在人類的發(fā)展史上，正是由于人們不斷的創(chuàng)新，社會才得以進步。同樣，學生是民族的希望，在教育中，創(chuàng)新意識的培養(yǎng)尤為重要，特別是初中教育，數(shù)學這一科目對創(chuàng)新要求尤為典型。中學生創(chuàng)新能力的提高，是社會可持續(xù)發(fā)展的動力。因此，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要從基礎(chǔ)教育抓起，在數(shù)學教學中慢慢的滲透，初中階段是學生成長的關(guān)鍵期，處于心理發(fā)展的初期，正是接受新事物，開啟創(chuàng)新意識的最佳階段。[1]因此，對初中學生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)具有很深遠的意義。本文將對這初中數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力及意義進行逐步分析與探究。

二、創(chuàng)新能力與初中數(shù)學的關(guān)系

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)是初中教學目標的需要與要求，一方面對于學生而言，創(chuàng)新意識的提高有利于學生更好的完成學習任務(wù)，同時打破常規(guī)，另辟蹊徑，找到更好的學習方法，創(chuàng)造出更具新意的學習內(nèi)容，開闊了學生的視野，打開了學生的思維，有助于學生各方面的和諧發(fā)展[2]。對于數(shù)學教學而言，創(chuàng)新精神有助于新的教學方式的應(yīng)用，初中數(shù)學具有很強的邏輯性，規(guī)律性，與小學階段有了本質(zhì)的區(qū)別，教學方式的改革與創(chuàng)新可以使學生更好的接受所學習的內(nèi)容，更深刻的理解數(shù)學含義。初中數(shù)學教學需要不斷地創(chuàng)新，才能取得好的教學效果。同樣，創(chuàng)新精神也在初中數(shù)學教學中得以擴展和進步。

三、初中數(shù)學教學創(chuàng)新能力培養(yǎng)中存在的問題

雖然，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)在初中數(shù)學教學中在全發(fā)面的展開，但在實際情況中，培養(yǎng)的過程還存在著許多問題，需要我們了解。

1.教學模式單調(diào)

要想培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，就要要求教師采用與之相適應(yīng)的教學方式。也就說，教師先要做到創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變以往陳舊的教育模式。在教學中，采用開放式教學，分組談?wù)?，游戲?qū)耄O(shè)置懸念，多媒體資料展示，緊密結(jié)合生活實際。使數(shù)學這門學科充滿生趣。充分調(diào)動學生的學習積極性，大膽探索，推理。在掌握基礎(chǔ)知識的同時發(fā)散思維，大膽想象，這樣才能為創(chuàng)新能力的提高打開大門。

2.學生創(chuàng)新觀念不強

創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要依托學生自主創(chuàng)新意識的產(chǎn)生，由于初中數(shù)學考試成績的限制，教師往往更注重基礎(chǔ)知識的加強，學生為了應(yīng)付考試，完全死記硬背，沒有輕松的學習氛圍，創(chuàng)新觀念自然無法形成。沒有創(chuàng)新，成績同樣不會理想，久而久之，出現(xiàn)惡性循環(huán)，學生甚至對數(shù)學失去興趣。因此，在初中數(shù)學的學習中，不能只是單純注重課本知識的傳授，在學習過程中，要盡量提高學生的興趣，自主學習，增強思考力和探知欲望，這樣才能促進學生的創(chuàng)新觀念的形成。

四、初中數(shù)學教學學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法

在初中數(shù)學教學中對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要想不斷提高，就要有相應(yīng)的培養(yǎng)手段，根據(jù)學生的特點，教學內(nèi)容的特性，教師教學經(jīng)驗的不同，制定出具體的培養(yǎng)辦法，有效的，針對性的進行培養(yǎng)，這樣成效才顯著。以下，我們來探討這個問題。

1.創(chuàng)造請輕松的教學氛圍

輕松自然學習環(huán)境才有利于學生打開思維，開啟創(chuàng)新意識。在課堂教學中，要建立和諧的師生關(guān)系，教師要力求教學新穎，吸引學生的注意力，把抽象的概念轉(zhuǎn)化為具體的實例，聯(lián)系生活，使學生忘記數(shù)學概念的晦澀難懂。把學生帶入充滿活力的課堂沖去，開展數(shù)學活動，讓學生主動參與到學習中來，并且在參與中獨立思考，發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新，從而解決問題。例如，在講到三角形的穩(wěn)定性上，教師可以讓學生列舉生活中的例子，比如三角形鋼架的運用，三角凳，或者是我們熟悉的埃菲爾鐵塔等等。這樣，把抽象具體化，學生想象的空間更大，思維打開的范圍更廣，更有利于創(chuàng)新意識的產(chǎn)生，從而提高創(chuàng)新能力。

2.提高學生的學習興趣

“興趣是最好的老師”學生一旦對學習產(chǎn)生興趣，自然會自主學習，主動思考，主動發(fā)揮想象，所以說提高學生的學習興趣對創(chuàng)新精神的培養(yǎng)非常必要。那么，如何激發(fā)學生的興趣，教師需要在教學中不斷地對學生進行引導。教師可以在課堂上展開分組活動，預(yù)留問題，分組學習，根據(jù)教材與資料，讓學生自主思考，團結(jié)合作，共同探討問題，在這個過程中，不要求結(jié)果一定正確，但要充分發(fā)揮主觀能動性，只要是能想到的可能性都可以列舉出來，讓學生在自在的環(huán)境中，參與到學習中來，變成學習的真正主人[3]。學生會在無壓力的狀態(tài)下感受學習的快樂，從而增加興趣，愛上學習。在這個基礎(chǔ)上，創(chuàng)新能力才有可能提高。

3.及時鼓勵提升學生自信心

在學習中，教師不能只看到學生的不足，要對于學生的每個進步，每一個優(yōu)秀表現(xiàn)，每一種學習成果及時加以褒獎。例如，在作業(yè)中，教師不能只看結(jié)果的對于錯，也要注意學生的思路或者工整程度，每一個點每一個面只要做的好，都可以得到贊賞，這樣才能建立學生的自信，刺激其大膽探索。在師生的有效配合下，才能進行新的探索與研究。

五、結(jié)論

總而言之，創(chuàng)新對于學生學習或者對于社會發(fā)展都有著很重要的意義。在初中數(shù)學教學實踐中，創(chuàng)新精神的滲透，不但能夠加深學生對數(shù)學知識的掌握，而且對于抽象的數(shù)學概念，學生不會望而怯步，而是主動探索，大膽想象，拓展創(chuàng)新思維解決問題。在這樣的狀態(tài)下，成績的提高自然不是問題，學生也能夠養(yǎng)成良好的學習習慣，張揚個性，促進自身的不斷進步。初中生思維處在敏感活躍階段，是創(chuàng)新能力培養(yǎng)的最佳階段。學生是社會進步的巨大力量，因此，創(chuàng)新能力的提高對國家，對民族的振興，強大也有著不可估量的作用。這就要求我們與時俱進，初中數(shù)學教學中，采取最有效的方式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。

參考文獻：

[1]許義.關(guān)于初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究[D].湖南師范大學，2011.

[2]莘建君.初中數(shù)學教學中學生反思能力的培養(yǎng)研究[D].內(nèi)蒙古師范大學，2013.

[3]史學育.關(guān)于初中數(shù)學教學中學生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究[J].同行，2016，10：251.

作者簡介：

張新根（1974.08.20～），性別：男，漢族，江西省撫州市東鄉(xiāng)縣，江西省撫州市東鄉(xiāng)縣崗上積中學，中一要評中高，本科，初中數(shù)學教學創(chuàng)新研究。