廣東科技學(xué)院基礎(chǔ)部，廣東 東莞　523083

熊　雙，王　磊

Xiong Shuang, Wang Lei

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體育教育(定向運(yùn)動(dòng)方向)專(zhuān)業(yè)發(fā)展前景分析

1前言

隨著我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)持續(xù)、健康、快速地發(fā)展，人民生活水平的不斷提高，對(duì)健康的理解發(fā)展到了一個(gè)新高度、新層次，對(duì)體育的認(rèn)識(shí)也更為深刻。1983年定向運(yùn)動(dòng)傳入我國(guó)，在教育、體育部門(mén)的大力支持下，定向運(yùn)動(dòng)在我國(guó)開(kāi)始蓬勃發(fā)展，全國(guó)各地學(xué)校定向運(yùn)動(dòng)隊(duì)如雨后春筍般成立，并取得了一定的成績(jī)。但從現(xiàn)狀分析，定向運(yùn)動(dòng)人才的匱乏已經(jīng)嚴(yán)重制約了項(xiàng)目的發(fā)展，一方面缺乏經(jīng)驗(yàn)豐富的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，如定向運(yùn)動(dòng)教師、高水平教練員、制圖員及賽事活動(dòng)組織者；另一方面缺乏既能把握體育發(fā)展規(guī)律，又懂體育市場(chǎng)管理的復(fù)合型人才。為了解決這一困難，2015年7月國(guó)家體育總局航空無(wú)線電模型運(yùn)動(dòng)管理中心、中國(guó)定向運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)聯(lián)合鄭州大學(xué)體育學(xué)院推行“定向運(yùn)動(dòng)人才聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目”，率先在全國(guó)增設(shè)體育教育(定向運(yùn)動(dòng)方向)專(zhuān)業(yè)，旨在培養(yǎng)中國(guó)定向運(yùn)動(dòng)復(fù)合型人才，推動(dòng)中國(guó)定向運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展。

2定向運(yùn)動(dòng)方向可持續(xù)發(fā)展的原因分析

2.1戶(hù)外運(yùn)動(dòng)興起

戶(hù)外運(yùn)動(dòng)是為了健康、親近自然、滿(mǎn)足挑戰(zhàn)與刺激的需要，在自然環(huán)境下進(jìn)行的戶(hù)外體驗(yàn)活動(dòng)。定向運(yùn)動(dòng)是意向集體力與智力、競(jìng)技與娛樂(lè)、探險(xiǎn)與刺激于一體的運(yùn)動(dòng)，在實(shí)用性、趣味性及挑戰(zhàn)性方面有著較為明顯的優(yōu)勢(shì)，能夠最大限度拓展體育的空間與時(shí)間，老少皆宜，適宜于大眾廣泛參與。首先，定向運(yùn)動(dòng)具有深刻的教育意義，符合青少年身心發(fā)展的需要，能夠培養(yǎng)學(xué)生戶(hù)外生存、獨(dú)立思考問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力，[1]有利于推動(dòng)定向運(yùn)動(dòng)在學(xué)校的開(kāi)展。其次，定向運(yùn)動(dòng)具有良好的社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效益，目前我國(guó)的大中城市已經(jīng)有一部分個(gè)人或者團(tuán)體組織開(kāi)始商業(yè)化組織定向運(yùn)動(dòng)競(jìng)賽，如廣東拓銳戶(hù)外、北京樂(lè)嘉和深圳華瑞健等體育企業(yè)，在一些旅游將區(qū)或文化勝地也經(jīng)常會(huì)有以定向運(yùn)動(dòng)為內(nèi)容的旅游開(kāi)發(fā)主題。[2]2015年中國(guó)定向公開(kāi)賽分別在江西、安徽、天津、云南和廣東深圳舉行，競(jìng)賽場(chǎng)地與旅游風(fēng)景區(qū)相結(jié)合，競(jìng)賽期間并舉辦與當(dāng)?shù)毓?jié)慶活動(dòng)相結(jié)合的旅游推廣活動(dòng)，為群眾體育健身的開(kāi)展提供理想的場(chǎng)地條件，展現(xiàn)了定向運(yùn)動(dòng)魅力，對(duì)提升城市形象與推動(dòng)城市旅游業(yè)縱深發(fā)展有著重要意義。

2.2體育教育專(zhuān)業(yè)綜合改革

國(guó)家定向運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)基地旨在培養(yǎng)出精通定向運(yùn)動(dòng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)又具有指導(dǎo)定向運(yùn)動(dòng)體育旅游項(xiàng)目設(shè)計(jì)、市場(chǎng)開(kāi)發(fā)、組織能力的一專(zhuān)多能型綜合人才。體育教育專(zhuān)業(yè)綜合改革是以達(dá)到社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求的標(biāo)準(zhǔn)為導(dǎo)向，對(duì)人才培養(yǎng)方案進(jìn)行的優(yōu)化設(shè)計(jì)，從而提高育人質(zhì)量。根據(jù)麥可思研究院《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》(就業(yè)藍(lán)皮書(shū))的全國(guó)調(diào)查數(shù)據(jù)顯示：2010—2014年中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生 “紅黃綠牌”專(zhuān)業(yè)名單中，體育教育專(zhuān)業(yè)連續(xù)5年被列為紅牌專(zhuān)業(yè)，就業(yè)前景不被看好。[3-7]在此不利背景下，體育教育專(zhuān)業(yè)進(jìn)行綜合改革是與時(shí)俱進(jìn)的。在體育教育專(zhuān)業(yè)中增設(shè)定向運(yùn)動(dòng)方向，綜合了定向運(yùn)動(dòng)所具備的教育價(jià)值、社會(huì)效應(yīng)和經(jīng)濟(jì)效益，是體育教育專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案綜合改革所尋求的新的生長(zhǎng)點(diǎn)。綜合學(xué)科特色、學(xué)科發(fā)展方向和區(qū)域發(fā)展需求，提升人才培養(yǎng)整體水平，使提高育人質(zhì)量與時(shí)代發(fā)展有機(jī)結(jié)合，對(duì)推動(dòng)定向運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展具有重要意義。

3定向運(yùn)動(dòng)方向可持續(xù)發(fā)展的機(jī)遇分析

3.1國(guó)家政策的導(dǎo)向

1999年中共中央、國(guó)務(wù)院頒布綱領(lǐng)性文件《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》，將定向運(yùn)動(dòng)引入高校體育課程體系中；2002年定向運(yùn)動(dòng)在第二屆全國(guó)體育大會(huì)上被列為正式比賽項(xiàng)目；2003年教育部下發(fā)《全國(guó)普通高等學(xué)校體育教育本科專(zhuān)業(yè)課程方案》文件，將定向運(yùn)動(dòng)列為全國(guó)普通高等學(xué)校體育教育本科專(zhuān)業(yè)必修課程中的主干課程；2004年教育部辦公廳下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”實(shí)驗(yàn)工作的通知》，將定向運(yùn)動(dòng)納入“體育、藝術(shù)2+1項(xiàng)目”；2005年教育部將定向運(yùn)動(dòng)列入“全國(guó)普通高等學(xué)校高水平運(yùn)動(dòng)隊(duì)建設(shè)”項(xiàng)目；2010年國(guó)家體育總局、教育部和科技部聯(lián)合下發(fā)《關(guān)于創(chuàng)建全國(guó)科技體育傳統(tǒng)校試點(diǎn)》通知，定向運(yùn)動(dòng)作為重點(diǎn)推薦的科技體育傳統(tǒng)校項(xiàng)目之一。2015年國(guó)家體育總局航空無(wú)線電模型運(yùn)動(dòng)管理中心、中國(guó)定向運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)聯(lián)合鄭州大學(xué)體育學(xué)院推行“定向運(yùn)動(dòng)人才聯(lián)合培養(yǎng)項(xiàng)目”，共同成立國(guó)家定向運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)基地。國(guó)家一系列相關(guān)政策性文件的引導(dǎo)與實(shí)施，為增設(shè)定向運(yùn)動(dòng)方向奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)，也為推動(dòng)定向運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展提供強(qiáng)有力的動(dòng)力。

3.2體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要

隨著我國(guó)人民群眾生活水平的提高，人們投向休閑、旅游、健身等項(xiàng)目的費(fèi)用逐漸加大，傳統(tǒng)的鍛煉方式已經(jīng)不再能滿(mǎn)足人們的需求，走向大自然，奔向戶(hù)外成為人們休閑、健身的首選。[8]定向運(yùn)動(dòng)的興起則是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的具體體現(xiàn)，其獨(dú)有特點(diǎn)能夠滿(mǎn)足人們對(duì)更高生活質(zhì)量的追求。體育產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和壯大有賴(lài)于體育消費(fèi)市場(chǎng)的培育和開(kāi)發(fā)，[9]作為新興體育項(xiàng)目，定向運(yùn)動(dòng)商業(yè)化發(fā)展的優(yōu)勢(shì)是將體育產(chǎn)業(yè)與旅游產(chǎn)業(yè)通過(guò)產(chǎn)業(yè)融合形成了體育旅游，利用科技體育平臺(tái)，以定向運(yùn)動(dòng)為旅游開(kāi)發(fā)主題，組織商業(yè)化定向運(yùn)動(dòng)賽事，不僅能和體育消費(fèi)市場(chǎng)緊密聯(lián)合起來(lái)，有效地刺激體育消費(fèi)，還能吸引體育消費(fèi)市場(chǎng)管理人才參與其中。只要正確地引導(dǎo)和規(guī)范定向運(yùn)動(dòng)商業(yè)化運(yùn)作，能促進(jìn)我國(guó)體育產(chǎn)業(yè)前進(jìn)步伐的同時(shí)還能有效的推動(dòng)定向運(yùn)動(dòng)市場(chǎng)化可持續(xù)發(fā)展。

4定向運(yùn)動(dòng)方向可持續(xù)發(fā)展的優(yōu)勢(shì)分析

4.1專(zhuān)業(yè)師資力量?jī)?yōu)勢(shì)

定向運(yùn)動(dòng)方向?qū)I(yè)要求教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)具有學(xué)科交叉性、綜合性、時(shí)效性，既要掌握一定的地理、測(cè)繪知識(shí)、OCAD制圖、教學(xué)與訓(xùn)練等實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，又要熟悉定向運(yùn)動(dòng)賽事組織和定向運(yùn)動(dòng)產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)，從多個(gè)維度進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。為了更好地建設(shè)體育教育(定向運(yùn)動(dòng)方向)專(zhuān)業(yè)，國(guó)家體育總局航空無(wú)線電模型運(yùn)動(dòng)管理中心、中國(guó)定向運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)聯(lián)合鄭州大學(xué)體育學(xué)院成立了國(guó)家定向運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)基地，同期成立專(zhuān)家?guī)欤壳盎噩F(xiàn)有專(zhuān)家17人，青年講師7人，[10]均為中國(guó)定向運(yùn)動(dòng)界的知名專(zhuān)家。2015年秋季學(xué)期將正式啟動(dòng)體育教育(定向運(yùn)動(dòng)方向)專(zhuān)業(yè)本科生招生工作，并將選派國(guó)內(nèi)頂尖的定向運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人才到基地進(jìn)行輔助教學(xué)。而今后定向運(yùn)動(dòng)相關(guān)的教學(xué)與培訓(xùn)等師資力量將從專(zhuān)家?guī)熘绣噙x，更好的為體育教育(定向運(yùn)動(dòng)方向)專(zhuān)業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供專(zhuān)業(yè)人力資源平臺(tái)。與此同時(shí)國(guó)內(nèi)也將產(chǎn)生一大批熱衷于定向運(yùn)動(dòng)方向理論與實(shí)踐研究的體育教學(xué)和科學(xué)研究人才。

4.2學(xué)科特色優(yōu)勢(shì)

定向運(yùn)動(dòng)方向?qū)I(yè)將由鄭州大學(xué)體育學(xué)院與國(guó)家體育總局航空無(wú)線電模型運(yùn)動(dòng)管理中心、中國(guó)定向運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)聯(lián)合培養(yǎng)，為本科學(xué)歷層次，學(xué)制四年，學(xué)生畢業(yè)時(shí)將獲得教育學(xué)學(xué)士學(xué)位。定向運(yùn)動(dòng)作為符合世界旅游發(fā)展趨勢(shì)的科技體育項(xiàng)目，課程設(shè)置方面上將開(kāi)設(shè)定向運(yùn)動(dòng)相關(guān)理論、實(shí)踐環(huán)節(jié)共計(jì)1000余學(xué)時(shí)，涵蓋定向運(yùn)動(dòng)的賽事組織管理與裁判、項(xiàng)目策劃與營(yíng)銷(xiāo)推廣、教學(xué)與訓(xùn)練、成績(jī)統(tǒng)計(jì)與電子計(jì)時(shí)系統(tǒng)管理、地圖繪制等5大板塊，理論與實(shí)踐知識(shí)并重。體育教育(定向運(yùn)動(dòng)方向)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生也將成為既精通定向運(yùn)動(dòng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又具有定向運(yùn)動(dòng)賽事組織管理、定向運(yùn)動(dòng)主題公園旅游項(xiàng)目設(shè)計(jì)、定向運(yùn)動(dòng)服務(wù)公司策劃和營(yíng)銷(xiāo)的綜合型人才。

5結(jié)語(yǔ)

體育教育專(zhuān)業(yè)中設(shè)置定向運(yùn)動(dòng)方向，不僅拓寬了體育教育專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域，還將促進(jìn)定向運(yùn)動(dòng)學(xué)科方向理論和實(shí)踐體系的構(gòu)建，制定并完善定向運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)方案，同時(shí)為中國(guó)定向運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和普及提供大量高規(guī)格的專(zhuān)門(mén)人才，逐步解決制約中國(guó)定向運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展中存在的問(wèn)題，使中國(guó)定向運(yùn)動(dòng)走上科學(xué)化、高水平的可持續(xù)發(fā)展道路。

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[10]http://oacn.sport.org.cn/.

Development Prospects Analysis of the Specialty of Physical Education (Directional Movement Orientation)

廣東科技學(xué)院基礎(chǔ)部，廣東 東莞523083

熊雙，王磊

Xiong Shuang, Wang Lei

摘要：本文圍繞體育教育(定向運(yùn)動(dòng)方向)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景進(jìn)行思考，定向運(yùn)動(dòng)可持續(xù)發(fā)展的原因在于戶(hù)外運(yùn)動(dòng)興起以及體育教育專(zhuān)業(yè)綜合改革，在國(guó)家體育總局和中國(guó)定向運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)的大力支持下，以我國(guó)大力發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)為契機(jī)，依托國(guó)家相關(guān)政策導(dǎo)向，綜合學(xué)科特色，積極構(gòu)建定向運(yùn)動(dòng)學(xué)科方向理論與實(shí)踐體系，完善定向運(yùn)動(dòng)人才培養(yǎng)方案，使中國(guó)定向運(yùn)動(dòng)走上科學(xué)化、規(guī)范化的高水平可持續(xù)發(fā)展道路。

關(guān)鍵詞：體育教育；定向運(yùn)動(dòng)方向；發(fā)展前景

Abstract:The paper reflects upon the development prospect of the specialty of physical education (directional movement orientation) and suggests that the reason for the sustainable development of directional movement is the rise of outdoor sports and comprehensive reform of the specialty of physical education. Under the massive support of the General Administration of Sport of China and the China Association of Directional Movement and taking the opportunity of greatly developing sports industry in China, the paper suggests relying on relevant national policy guidance, integrating discipline characteristics, actively building the theory and practice system of directional movement orientation and perfecting the cultivation plan of training talents of directional movement to make China’s directional movement take the scientific, standardized and sustainable development road of high quality.

Key words:physical education; directional movement orientation; development prospect

doi:10.3969/ j.issn.1005-0256.2016.05.051

中圖分類(lèi)號(hào)：

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1005-0256(2016)05-0109-2

第一作者簡(jiǎn)介：熊雙(1986-)男，湖北黃岡人，講師，碩士研究生，研究方向：體育人文社會(huì)學(xué)。

Basic Department, Guangdong University of Science and Technology, Dongguan 523083, Guangdong, China.