普春旺

（玉溪師范學(xué)院體育學(xué)院 云南玉溪 653100）

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高校實(shí)施校園足球戰(zhàn)略對(duì)校園文化建設(shè)的作用與對(duì)策研究①

普春旺

（玉溪師范學(xué)院體育學(xué)院 云南玉溪 653100）

摘 要：足球是世界第一體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，有著重要的影響力，校園足球現(xiàn)已經(jīng)成為我國(guó)重要的體育發(fā)展戰(zhàn)略，其重要性不言而喻。該文運(yùn)用文獻(xiàn)資料等方法對(duì)我國(guó)開(kāi)展校園足球?qū)Ω咝Ｐ@文化的建設(shè)進(jìn)行研究，旨在為我國(guó)高校校園文化建設(shè)提供參考。

關(guān)鍵詞：校園足球 校園文化 高校 作用

發(fā)展校園足球的政策一經(jīng)提出，立刻引起外界熱議——方向是對(duì)的，體現(xiàn)了讓足球回歸教育的宗旨，不過(guò)，外界對(duì)如何開(kāi)展校園足球也有各種擔(dān)心，但總體來(lái)看校園足球的政策還是利大于弊［1］。特別是近年來(lái)我國(guó)男子職業(yè)足球聯(lián)賽的發(fā)展越來(lái)越火熱，以恒大為代表的競(jìng)技足球掀起了一陣足球旋風(fēng)［2］。但以職業(yè)足球聯(lián)賽的發(fā)展相比，中國(guó)男足的競(jìng)技水平并沒(méi)有一定的提高，在這種背景下校園足球戰(zhàn)略也就應(yīng)運(yùn)而生，校園足球如今已經(jīng)上升到了國(guó)家戰(zhàn)略校園足球的培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員、足球回歸教育等功能得到了一致認(rèn)同。該文主要研究校園足球?qū)Ω咝Ｐ@文化建設(shè)的作用和對(duì)策，以期對(duì)校園足球發(fā)展提供咨詢。

1　校園足球戰(zhàn)略的提出

校園足球從2014年以來(lái)在我國(guó)正式提出，成為了我國(guó)學(xué)校體育開(kāi)展的重要內(nèi)容。但在國(guó)外校園足球的開(kāi)展已經(jīng)有著很長(zhǎng)的歷史，特別是我國(guó)的鄰國(guó)，日本和韓國(guó)十分重視校園足球的開(kāi)展，日本足球能夠長(zhǎng)期稱霸亞洲與學(xué)校系統(tǒng)的緊密合作有著很大的關(guān)系。韓國(guó)的學(xué)校也十分重視校園足球的開(kāi)展，通過(guò)校園足球?yàn)檫@些國(guó)家?guī)?lái)了源源不斷的足球后備人才［3］。與此相比，我國(guó)的足球后備人才現(xiàn)在正進(jìn)入斷層的階段，學(xué)校能夠培養(yǎng)出的足球人才屈指可數(shù)。如果不能找到好的突破口，那么我國(guó)足球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技水平將很難有所突破，在這種背景下，校園足球的提出可謂是充滿了很多層面的考量。2014年10月國(guó)家頒布了《關(guān)于加快發(fā)展體育產(chǎn)業(yè)促進(jìn)體育消費(fèi)的若干意見(jiàn)》確認(rèn)，史無(wú)前例地升格為“國(guó)家戰(zhàn)略”的一部分。

2　校園足球?qū)Ω咝Ｐ@文化建設(shè)的作用

2.1 培養(yǎng)全面的人

學(xué)校教育的目的是培養(yǎng)全面的人，在我國(guó)學(xué)校體育與教育脫離的問(wèn)題已經(jīng)出現(xiàn)了很多年，也引起了國(guó)家教育管理部門和教育管理部門的關(guān)注，在我國(guó)體教結(jié)合的問(wèn)題已經(jīng)受到了很多關(guān)注，但長(zhǎng)期以來(lái)體教分離這一問(wèn)題并沒(méi)有得到有效解決。此次，校園足球戰(zhàn)略的提出無(wú)疑為我國(guó)的體教結(jié)合提供了新的支持［4］。

2.2 豐富高校校園文化

從20世紀(jì)80年代開(kāi)始，校園文化得到了人們的廣泛關(guān)注，對(duì)于校園文化在國(guó)內(nèi)可謂是眾說(shuō)紛紜，校園文化是指知識(shí)密集、人才集中的高等學(xué)俯所具有的特定的精神環(huán)境和文化氛圍還有很多其他不一致的觀點(diǎn)。但不可否認(rèn)的是校園足球的開(kāi)展必然會(huì)對(duì)高校校園文化的建設(shè)起到很好作用。

2.3 促進(jìn)高校人際交往

人際交流是高校校園文化傳播和構(gòu)建的重要手段［5］。體育運(yùn)動(dòng)從起源伊始就被以人際關(guān)系結(jié)合在了一起，體育運(yùn)動(dòng)中的人際交流是其他課程所不能取代的。足球運(yùn)動(dòng)的人際交往功能在高校中的作用也十分突出，校園足球的人際交往功能不言而喻。在足球的開(kāi)展中，學(xué)生與學(xué)生之間的交流、學(xué)生和教練員的交流等都會(huì)在潛移默化中對(duì)校園和諧文化的構(gòu)建提供支持。和諧校園也是現(xiàn)代大學(xué)的重要特征。

2.4 塑造健全人格

健全的人格是當(dāng)代大學(xué)生所必須具備的，在一定程度上比知識(shí)和文化更加重要，因此，高校不僅僅是教學(xué)生知識(shí)，更重要的教怎么做人，校園足球的開(kāi)展中，特別是足球比賽的規(guī)則就是對(duì)大學(xué)生最好的教育，沒(méi)有規(guī)矩不成方圓，足球比賽中任何人都是平等的，在統(tǒng)一尺度的裁判員判罰下進(jìn)行比賽，在比賽中學(xué)會(huì)尊重裁判、尊重對(duì)手，這些都是一個(gè)人人格涵養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

2.5 培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志品格

高校校園文化應(yīng)該具有堅(jiān)毅的文化元素，而不是畏難而退的文化。足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)身體對(duì)抗十分激烈的、運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度很大的運(yùn)動(dòng)對(duì)于人的身體和意志都具有很大的挑戰(zhàn)，校園足球的開(kāi)展能夠讓參與者培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，并將這種特質(zhì)帶到社會(huì)上，陪伴學(xué)生的一生，讓其終身受益。

3　校園足球開(kāi)展中校園文化建設(shè)的措施

3.1 利用多種手段宣傳

在“微信”“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代校園足球和校園文化的建設(shè)已經(jīng)與其緊密聯(lián)系，首先，可以通過(guò)建立宣傳校園足球文化的網(wǎng)站來(lái)讓更多的人對(duì)其有個(gè)大致的認(rèn)識(shí)，吸引更多的參與其中。其次，使用現(xiàn)代社交平臺(tái)，眾所周知，現(xiàn)代信息的傳輸早已改變了傳統(tǒng)的模式和格局，可以利用微信、易信等來(lái)宣傳校園足球，通過(guò)這些途徑達(dá)到讓更多人認(rèn)識(shí)校園足球的目的。

3.2 摒棄校園足球功利主義

我國(guó)歷史上很多學(xué)校體育改革都存在一定的問(wèn)題，那就是過(guò)分追求政績(jī)，對(duì)一些需要慢慢累積的東西過(guò)于急功近利，在短期看不到成效就一味地否定或者推翻重來(lái)，這就使得需要通過(guò)量變到質(zhì)變的政策和活動(dòng)沒(méi)有收到很好的成效，校園足球中要體現(xiàn)出校園文化的功能不是一蹴而就的，它需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。要在校園足球開(kāi)展中有一定的耐心，切勿有急功近利的思想。

3.3 注重校園足球的文化功能

校園足球開(kāi)展中不能僅僅停留在足球的技術(shù)、比賽等方面，還需要更加注重足球的文化傳播功能，讓學(xué)生不僅僅了解和掌握技戰(zhàn)術(shù)，還要知道足球文化內(nèi)涵，通過(guò)足球課程、比賽和教學(xué)，讓足球與校園文化有機(jī)融合在一起。

3.4 行為文化與制度文化的契合

校園足球的制度文化還給大學(xué)生帶來(lái)了一種獨(dú)特的管理思想和教育理念，足球比賽的規(guī)則其實(shí)也就是一種制度文化。行為文化是校園文化的動(dòng)態(tài)層面。高等學(xué)校是人才培養(yǎng)的基地，校園足球教學(xué)中向?qū)W生傳授知識(shí)技能的同時(shí)，直接促成了學(xué)生的思想觀念、價(jià)值體系的形成。應(yīng)該將校園文化的行為文化和制度文化完美地的融合在一起，為學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生影響。

3.5 動(dòng)員大學(xué)生積極參與

對(duì)于校園足球的開(kāi)展盡管有很多大學(xué)生已經(jīng)有了一定的了解，但是還有很大一部分同學(xué)沒(méi)有投身于其中，校園足球要達(dá)到影響校園文化建設(shè)的高度，必須有更多的人投入其中來(lái)。這就要求在平時(shí)課堂中對(duì)學(xué)生有著更高的要求，不僅僅教學(xué)生技能，更要注意將學(xué)生的注意力吸引在校園足球上來(lái)，對(duì)技能少些要求，多些鼓勵(lì)。在平時(shí)也要多組織足球比賽，特別是讓女大學(xué)生投入到足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，讓其感受到足球的快樂(lè)。參與的人多了校園足球的文化功能才能最大限度地發(fā)揮出來(lái)。

4　結(jié)語(yǔ)

校園足球戰(zhàn)略的實(shí)施由于還處于起步階段，在很多方面還存在一定的不足和缺陷，但校園足球的開(kāi)展具有重要的作用，對(duì)于扭轉(zhuǎn)高校大學(xué)生體質(zhì)健康情況和足球后備人才培養(yǎng)都有著很大地作用，特別是對(duì)校園文化的建設(shè)有著不可替代的作用。校園足球?qū)Ω咝Ｐ@文化建設(shè)要發(fā)揮作用，還需要在利用多種手段宣傳、摒棄校園足球功利主義、注重校園足球的文化功能、行為文化與制度文化的契合、動(dòng)員大學(xué)生積極參與等方面作出努力，讓校園足球不僅達(dá)到鍛煉學(xué)生身體的目的，更能推進(jìn)高校校園文化的建設(shè)。

參考文獻(xiàn)

［1］教育部.關(guān)于2005年全國(guó)學(xué)生體質(zhì)與健康調(diào)研結(jié)果公告［Z］.教體藝［200613］號(hào).

［2］教育部，國(guó)家體育總局，團(tuán)中央.關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定［Z］.教體藝［200616號(hào)］.

［3］賀新奇，張廷安.我國(guó)足球后備人才“體教結(jié)合”培養(yǎng)道路的規(guī)模設(shè)計(jì)［J］.中國(guó)體育科技，2009，45（4）：55-61.

［4］馬志和，張林.國(guó)外體育系統(tǒng)培養(yǎng)競(jìng)技體育后備人才的共性經(jīng)驗(yàn)及啟示［J］.上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2005，29（1）：18-43.

［5］孫一.中日韓青少年足球培養(yǎng)體系比較研究［J］.中國(guó)體育科技，2008，44（4）：60-65.

中圖分類號(hào)：G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2016）04（b）-0122-02

DOI：10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.11.122

作者簡(jiǎn)介：①普春旺（1975—），男，彝族，云南峨山人，本科，副教授，研究方向：主要從事足球教學(xué)訓(xùn)練理論與實(shí)踐研究。