邵語平

（隴南師范高等?？茖W校體育系，甘肅 隴南 742500）

實驗與調(diào)查

高校課外排球活動開展現(xiàn)狀研究

邵語平

（隴南師范高等專科學校體育系，甘肅 隴南 742500）

隨著高校教育教學改革的不斷發(fā)展，學生養(yǎng)成自覺鍛煉的意識是很有必要的。本文通過文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等，對隴南師范高等?？茖W校學生課外排球鍛煉現(xiàn)狀進行調(diào)查統(tǒng)計和分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，學生課外排球鍛煉的人數(shù)很少，教師也極少指導，排球場地利用價值不高。本文旨在通過改變課外活動的模式，提高學生自覺鍛煉的習慣，培養(yǎng)學生終身體育鍛煉的意識，為學校課外體育的開展提供理論依據(jù)。

師范類院校；學生；課外排球；開展現(xiàn)狀

教育部頒發(fā)的《綱要》第7條中有這樣的規(guī)定：“為實現(xiàn)體育課程目標，應使課堂教學與課外、校外的體育活動有機結(jié)合，學校與社會緊密聯(lián)系。要把有目的、有計劃、有組織的課外體育鍛煉、校外（社會、野外）活動、運動訓練等納入體育課程，形成課內(nèi)外、校內(nèi)外有機聯(lián)系的課程結(jié)構(gòu)?！边@一綱要的提出，為高職高專院校課外體育鍛煉做出了政策保障。目前，高職高專院校課外體育鍛煉和訓練基本處于自發(fā)而無序的混亂狀態(tài)，為了改變這一現(xiàn)狀，豐富高職高專院校體育課外活動，構(gòu)建一種全新的體育課內(nèi)、課外一體化的模式，需要努力營造課外體育鍛煉的氛圍，實現(xiàn)學生自覺鍛煉意識的轉(zhuǎn)變。這樣不僅可以培養(yǎng)學生的體育鍛煉興趣，而且能培養(yǎng)學生良好的體育鍛煉習慣和終身體育鍛煉意識。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以高職高專院校課外排球開展現(xiàn)狀為研究對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法 通過隴南師范高等?？茖W校圖書館、《中文科技期刊》數(shù)據(jù)庫、《中國學術(shù)期刊》數(shù)據(jù)庫、萬方數(shù)據(jù)庫等查詢關于課外排球鍛煉的論文及學術(shù)專著，對收集的資料進行分類整理、歸納總結(jié)，為本文的研究提供詳實的理論基礎。

1.2.2 問卷調(diào)查法 遵循調(diào)查問卷設計原則，仔細查閱相關資料，設計了課外體育活動學生調(diào)查問卷。以隴南師范高等?？茖W校中的學生為調(diào)查對象，隨機抽取學生560名進行了問卷調(diào)查。發(fā)放問卷560份，回收問卷554份，回收率98.9%，有效問卷538份，有效率96.1%，回收率和有效率符合要求。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法 運用Excel 2003 對問卷的調(diào)查結(jié)果進行數(shù)理統(tǒng)計。

1.2.4 邏輯分析法 對調(diào)查結(jié)果的指標進行分析、演繹、歸納、概括等邏輯方法分析。

2 結(jié)果與分析

2.1 課外鍛煉體育項目的分布情況

課外體育是在體育課程以外，以健身、保健、娛樂為目的的體育活動，以提高運動技術(shù)水平為目的的課余體育鍛煉，以及為豐富學生課余文化生活而舉辦的課余體育競賽。因此，學生課外體育鍛煉項目較多，本文通過訪談選取了籃球、足球、排球等7項作為調(diào)查內(nèi)容。

由圖1可見，男女學生對不同項目選擇的頻數(shù)不同，男生選擇的項目偏重運動量較大、力量較強、對抗比較激烈及配合要求較高的項目；而女生選擇的項目偏重于協(xié)調(diào)性較強、柔韌性較好、運動負荷較小的隔網(wǎng)對抗性項目。就排球項目來看，男女生的選擇人數(shù)比例較低，說明喜歡排球項目的學生較少；相比之下，女生多于男生，這一現(xiàn)象與排球運動項目技術(shù)全面性、戰(zhàn)術(shù)集體性、比賽整體性的特點有關，學生基本上都是沒有排球基礎的初學者，很難上手，造成學生在選擇課外鍛煉體育項目時對排球項目的冷淡，大部分學生在課外體育鍛煉時很少選擇排球項目。

圖1 課外體育項目鍛煉的分布情況調(diào)查統(tǒng)計

2.2 課外排球鍛煉的學生人數(shù)情況

課外排球鍛煉主要是相對于排球課堂教學而言的，其作為課堂教學的延伸，是大學生校園體育生活的重要組成部分之一。學校課外排球活動不僅能滿足大學生強身健體的需求，促進他們身體的正常發(fā)育，而且有利于培養(yǎng)大學生的自主性和獨立性，促進其個性的全面發(fā)展，有利于建立和諧的人際交往能力和團隊意識，有利于培養(yǎng)大學生對排球的興趣和愛好，養(yǎng)成鍛煉習慣，最終形成終身體育意識。

投稿日期：2015-12-15

調(diào)查顯示，14%的學生經(jīng)常參加課外排球鍛煉，56%的學生偶爾參加課外排球鍛煉，30%的學生不參加課外排球鍛煉，由此可見，排球選項課的開展沒有起到促使學生參與課外排球鍛煉的作用。其原因是學校排球運動的氛圍不強，直接影響了學生的積極性。

2.3 課外排球鍛煉教師指導情況

調(diào)查顯示，學生在課外進行排球鍛煉時沒有受到教師指導的占89%，偶爾受到教師指導的占9%，經(jīng)常受到教師指導的僅占2%。由此可見，教師在學生進行課外排球鍛煉時基本上不進行指導，只是在課堂教學中對排球基本技能進行鞏固及提高。由于排球鍛煉內(nèi)容豐富，鍛煉方法多樣，如果教師能在課外進行積極指導，可以提高學生對排球運動的鍛煉興趣，養(yǎng)成鍛煉身體的習慣，培養(yǎng)終身體育鍛煉的意識。

2.4 課外排球場地、器材情況

學校排球場地、器材是保證排球教學、課外鍛煉和學校排球隊訓練正常進行的基礎條件，對提高學生鍛煉的積極性及提高教師教學空間起著重要的作用。調(diào)查顯示，43%的學生認為排球場地、器材利用率一般。其主要原因可能是：（1）學生在課外活動時選擇排球項目的人數(shù)較少；（2）學校組織排球比賽較少，學生對排球運動沒有鍛煉興趣。20%左右的學生認為排球場地利用率較高，其原因可能是：（1）被調(diào)查的學生可能對排球感興趣，常去排球場打球；（2）排球運動是該校的傳統(tǒng)項目，有良好的排球氛圍，較多學生在課外活動時選擇排球鍛煉。

綜上所述，從體育教學的場地、器材及設備等狀況可以看到，甘肅省師范類院校體育教學物質(zhì)環(huán)境的現(xiàn)狀總體情況較差。其主要原因包括：（1）在經(jīng)濟落后的前提下，雖然國家給西部的高校提供了很多好的政策，增加了支持力度，但近年來，高校的迅速擴招和學校的轉(zhuǎn)型升本，使學校自身發(fā)展動力不足，表現(xiàn)在學校的硬件設施建設尤其是體育設施上投入不足；（2）受西部文化、地域的影響，學校領導對體育的認識不高、觀念落后、意識跟不上、關注度不夠大，所以在體育設施方面經(jīng)費投入不夠；（3）在當前“健康第一”和“以人為本”的教育思想理念下，如何優(yōu)化體育教學的基礎設施，仍然沒有好的方法。因此，優(yōu)化基礎設施、創(chuàng)造鍛煉環(huán)境是目前急需解決的問題。

3 結(jié)論與建議

3.1 結(jié) 論

高職高專院校學生選擇課外鍛煉的項目男女生不同，男生主要選擇身體對抗比較激烈的項目（籃球、足球），女生主要以柔韌、協(xié)調(diào)性的項目鍛煉為主（健美操、乒乓球），經(jīng)常參加課外排球鍛煉的學生很少，大多數(shù)學生都是偶爾去進行排球鍛煉；教師基本上從不指導課外排球鍛煉；教學場地是保證課堂教學、課外鍛煉及課余訓練的基礎設施，教師和學生一致認為場地排球選項課的開展因素影響較大。因此，學校領導要引起高度重視，根據(jù)學校整體發(fā)展情況，應該考慮改善排球場地器材，以利于排球選項課的良好開展。

3.2 建 議

課內(nèi)課外“一體化”是現(xiàn)代學校體育的發(fā)展方向。應該將課內(nèi)課外排球活動相結(jié)合，實現(xiàn)課內(nèi)學生積極練習、課外教師及時指導的教學模式，提高學生鍛煉的積極性；成立課外活動輔導或排球俱樂部，充分發(fā)展學生的特長，讓學生感覺到排球鍛煉帶來的樂趣，表現(xiàn)自我、完善自我，培養(yǎng)終身從事排球鍛煉的習慣。高職高專院校在課外體育鍛煉方面開發(fā)現(xiàn)代新型體育項目的同時，也要繼承傳統(tǒng)排球項目的優(yōu)勢，放寬比賽規(guī)則，注重比賽的興趣性，淡化其競技性，體現(xiàn)排球運動的娛樂性、趣味性，使其趨向于大眾化，激發(fā)學生參與排球鍛煉的積極性；另外，應該加大學校領導對排球教學場地的高度認識，加大投資，新建室內(nèi)排球場，增加學生活動的空間，并對原有場館的設施進行維修，加強利用價值，合理利用場館，有組織地安排排球比賽及排球娛樂活動。這樣既可以提高排球場館的利用率，又可以提高學校排球運動的開展。

[ 1 ] 潘紹偉，于可紅.學校體育學[M].北京：高等教育出版社，2008.

[ 2 ] 孫國方.河北省民辦高職院校排球選項課教學現(xiàn)狀研究[D].石家莊：河北師范大學，2009.

[ 3 ] 劉海忠.獨立學院體育課內(nèi)外一體化現(xiàn)狀調(diào)查與分析——以山西大學商務學院為例[ J ].當代體育科技，2014（34）：54-56.

G807.4

A

1674-151X（2016）01-052-02

2015 年甘肅省高?？蒲凶曰I項目（項目編號：2015B-146）；2015年甘肅省體育社會科學研究項目（項目編號：GST201537）。

邵語平（1979 ～），講師，碩士。研究方向：排球教學與訓練及民族傳統(tǒng)體育。

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.01.025