朱杰倫

摘 要：調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在校期間都比較抗拒體育課程的學(xué)習(xí)，主要是由于一部分學(xué)生非常珍惜學(xué)習(xí)時間，還有一部分學(xué)生因為長期學(xué)習(xí)，體能出現(xiàn)下降，所以對于體育課程的學(xué)習(xí)明顯存在抗拒心理。本文就針對初中體育教學(xué)中提升學(xué)生主動參與的方式進行分析，以期能夠從根本上提升學(xué)生參與體育課程的積極性。

關(guān)鍵詞：初中體育；學(xué)生主動參與；策略探討

在新課改的要求下，我國初中體育課程得到了長足發(fā)展，在現(xiàn)階段的初中體育教學(xué)實踐過程中，要以學(xué)生為出發(fā)點，充分發(fā)揮學(xué)生在體育教學(xué)中的主體地位，從而從根本上提高學(xué)生參與體育課程的積極性?，F(xiàn)階段我國初中校園存在學(xué)生參與體育課程積極性低的現(xiàn)象，因此需要重點提升初中校園學(xué)生參與體育課程的積極性，為我國培養(yǎng)出越來越多的新型人才。

一、初中體育教學(xué)中學(xué)生主動參與的重要性

在初中體育課程的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生主動參與是非常重要的活動之一，也是校園體育學(xué)習(xí)重要的一個組成部分。在初中校園中，想要完成體育課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生要積極參與這項活動，加強學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)是初中體育教學(xué)中學(xué)生主動參與課程的重要目標。

二、初中學(xué)生參與體育課程主動性較低的原因

1.學(xué)生缺乏積極性

隨著我國社會的快速進步，人們的生活水平得到了顯著改善，但是人們長期久坐辦公，或者作息時間不規(guī)律、吸煙酗酒等情況經(jīng)常出現(xiàn)，所以人們的身體素質(zhì)也呈現(xiàn)出下滑趨勢。在這樣的情況下，家長開始關(guān)注學(xué)生的運動情況，因此體育課程逐漸得到社會的關(guān)注。初中學(xué)生在體育課程的學(xué)習(xí)過程中，參與積極主動性比較低，出現(xiàn)這種情況的主要原因就是學(xué)生因?qū)W習(xí)壓力比較大，對體育學(xué)習(xí)沒有興趣。在很多初中體育課堂上教師講課的形式無法提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致學(xué)生呈現(xiàn)出被動接受體育學(xué)習(xí)的狀態(tài)，嚴重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

2.教學(xué)內(nèi)容單一

在初中學(xué)生學(xué)習(xí)體育課程的過程中，教師的教學(xué)僅僅局限于跑步、做體操，學(xué)生對于這種枯燥的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較厭煩。而且體育課程在很長時間內(nèi)都沒有創(chuàng)新形式和內(nèi)容，因此學(xué)生對于體育課程沒有期待，使學(xué)生對于體育課程沒有參與的積極性。

3.沒有體現(xiàn)學(xué)生的主體地位

在初中體育課程的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生在課堂上一味地聽從教師的講解，并在教師的要求下勉強完成所有活動，學(xué)生在課堂上沒有主動學(xué)習(xí)的機會，甚至想要學(xué)習(xí)的體育內(nèi)容都不能夠按照自己的心意去學(xué)習(xí)，在這樣的情況下，不能突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，就會嚴重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，不利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)。

三、提升學(xué)生參與體育課程積極性的策略

1.提高學(xué)生主動參與的積極性

要想讓學(xué)生積極主動地參與體育課程的學(xué)習(xí)，教師需要保證學(xué)生對體育課程中的內(nèi)容感興趣，并且按照學(xué)生的實際情況布置課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣就能夠按照學(xué)生的喜好確定課堂學(xué)習(xí)情況，促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，保證學(xué)生能夠在自己喜歡的環(huán)境中積極主動地參與學(xué)習(xí)。

2.豐富體育課程的教學(xué)內(nèi)容

現(xiàn)階段，我國初中校園中體育課程的內(nèi)容相對比較單一，并且在很長一段時間內(nèi)都是這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生在這樣的環(huán)境下，能夠準確猜到教師所講解的內(nèi)容以及訓(xùn)練內(nèi)容，這會導(dǎo)致學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)積極性。因此，教師需要不斷豐富初中體育課程的教學(xué)內(nèi)容，才能從根本上促進學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

3.重視學(xué)生的主體地位

學(xué)生在體育課程學(xué)習(xí)的階段，大部分時間想要完成自己想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，由于初中課程比較繁重，學(xué)生在課余時間參加體育課程時，還是希望能夠?qū)W習(xí)到自己想要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并不是一味地按照教師的要求去做訓(xùn)練。因此，教師要尊重學(xué)生的主體地位，積極主動地探索學(xué)生的內(nèi)心，了解學(xué)生真正的需求，并且按照這些需求幫助學(xué)生完成課程的學(xué)習(xí)，這樣才能夠從根本上提升學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，保證學(xué)生能夠在積極主動參加體育學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，完成體育教學(xué)任務(wù)，這也是教師在體育教學(xué)上需要改進的內(nèi)容。

根據(jù)以上內(nèi)容可以看出，初中學(xué)生在校園體育課程的學(xué)習(xí)過程中還缺乏一定的參與積極性，主要是因為學(xué)生自身對于體育課程缺乏積極主動性，其次就是教學(xué)內(nèi)容相對比較單一，學(xué)生沒有突出其主體地位以及教學(xué)評價的缺失，這些都是導(dǎo)致學(xué)生參與體育課程積極性比較低的原因，因此教師需要在重視這些問題的基礎(chǔ)上進行改進，才能夠在根本上解決這一問題，從而提高初中學(xué)生參與體育課程的積極性。

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