李玉婷?駱航

摘 要：藥物化學(xué)是藥學(xué)專業(yè)的先導(dǎo)性學(xué)科，但其教學(xué)難度大，知識點繁冗，是高職學(xué)生厭學(xué)情緒最大的一門學(xué)科。本文從培養(yǎng)模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式方法等方面，探討怎樣改革才能使藥物化學(xué)課程更適應(yīng)高職學(xué)生的就業(yè)需要。

關(guān)鍵詞：“訂單班”培養(yǎng)；藥物化學(xué)；課程改革

一、問題與現(xiàn)狀

藥物化學(xué)課程在高職藥學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案中占據(jù)重要地位，但在實際教學(xué)中，由于這門課所闡述的理論知識復(fù)雜枯燥，化學(xué)反應(yīng)機理抽象，藥物化學(xué)課程量大，再加上高職學(xué)生在校學(xué)習(xí)時間短、化學(xué)基礎(chǔ)弱，導(dǎo)致對知識點難以掌握?？傊?，藥物化學(xué)在高職藥專學(xué)科建設(shè)中地處尷尬，傳統(tǒng)的教學(xué)大綱已不適應(yīng)高職學(xué)生的就業(yè)需求。

二、培養(yǎng)模式的確立

高職教育要注重學(xué)生的職業(yè)技能培養(yǎng)，與工作崗位銜接。當(dāng)今高職藥專院校的培養(yǎng)模式越來越個性化、多樣化，例如就業(yè)導(dǎo)向模式、雙元制模式等，將國內(nèi)外一些成功的培養(yǎng)模式進(jìn)行借鑒和改進(jìn)，并結(jié)合本校職業(yè)教育的實際情況，制訂和設(shè)計出更有利于本校人才發(fā)展的培養(yǎng)模式。

三、藥物化學(xué)課程目標(biāo)及課程內(nèi)容優(yōu)化

當(dāng)今高職藥學(xué)專業(yè)藥物化學(xué)課程培養(yǎng)目標(biāo)普遍是掌握藥物的化學(xué)結(jié)構(gòu)、理化性質(zhì)、構(gòu)效關(guān)系，研究化學(xué)藥物制備原理、合成路線，熟悉化學(xué)藥物在體內(nèi)的吸收、分布、代謝、排泄機制，尋找和發(fā)現(xiàn)新藥，為有效、合理地使用化學(xué)藥物提供理論依據(jù)，為從事新藥研究奠定理論基礎(chǔ)。

“訂單班”培養(yǎng)模式下課程目標(biāo)、課程內(nèi)容應(yīng)更突出崗位的針對性與實用性，即根據(jù)所簽訂企業(yè)提供的崗位性質(zhì)及要求制訂課程內(nèi)容。如企業(yè)所提供崗位包括車間技術(shù)工、藥店營業(yè)員、藥品檢驗員、倉庫管理員等，且大部分屬于基層崗位，因此必須讓學(xué)生掌握基本的藥物化學(xué)知識。

四、藥物化學(xué)教學(xué)方法探討

為了培養(yǎng)高職學(xué)生對藥物化學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，必須一改傳統(tǒng)的教學(xué)方式，將多種新穎的教學(xué)方式融于課堂，并借助多媒體、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代化教學(xué)手段充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動性和創(chuàng)造性，將藥物化學(xué)課堂建成以師生互動，信息互遞為特色的現(xiàn)代化全新課堂。

1.Flash動畫教學(xué)。因為藥物化學(xué)教學(xué)涉及很多復(fù)雜抽象的藥物結(jié)構(gòu)、作用機制，而這些結(jié)構(gòu)與作用機制須以空間立體模型才能體現(xiàn)，若用單純的肢體語言描述或靜態(tài)圖畫來表達(dá)的話，其效果很不理想。因此，可采用Flash動畫技術(shù)，將藥物復(fù)雜的空間結(jié)構(gòu)和作用機制過程用精美形象的動畫模擬出來，以充分調(diào)動學(xué)生的各種感官，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動性和積極性，這是優(yōu)化教學(xué)過程、提高教學(xué)效果的有效教學(xué)方式。

2.“理實一體化”教學(xué)法。此教學(xué)法是指打破理論課、實驗（訓(xùn)）課的界限，將理論教學(xué)、實踐教學(xué)、生產(chǎn)、技術(shù)服務(wù)等環(huán)節(jié)融于一體，使教學(xué)環(huán)節(jié)相對集中，即理論與實踐一體化的教學(xué)方法。

3.問題啟發(fā)式教學(xué)模式。此模式以問題做課堂導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生探索，有助于培養(yǎng)學(xué)生探索性和創(chuàng)新精神，提高其主觀能動性，這種教學(xué)可作為插入式教學(xué)方式進(jìn)入理實一體化教學(xué)。

五、完善實訓(xùn)教學(xué)

“訂單班”培養(yǎng)模式下的藥物化學(xué)教學(xué)需注重其實踐應(yīng)用性，如構(gòu)建完整的實踐教學(xué)體系要以崗位技能為導(dǎo)向，校內(nèi)實訓(xùn)與校外實踐相結(jié)合，讓學(xué)生盡早接觸工作一線，提高綜合技能。

1.校內(nèi)實驗緊跟教材，與理論教學(xué)同步?？砷_設(shè)基礎(chǔ)實驗、拓展性實驗與專業(yè)技能實驗，在鞏固理論知識的同時為以后職業(yè)技能操作打下基礎(chǔ)?；A(chǔ)實驗需結(jié)合藥物化學(xué)理論教學(xué)，旨在夯實理論基礎(chǔ)；拓展性試驗以能用、會用為目的，促使學(xué)生從記憶型、模仿型向思考型和創(chuàng)新型轉(zhuǎn)變；專業(yè)技能實驗與職業(yè)技能操作銜接。

2.校外實習(xí)。這主要通過頂崗實踐展開，如組織學(xué)生到校企合作的醫(yī)藥企業(yè)參觀藥物制備、貯存、檢測、制劑，指導(dǎo)學(xué)生思考藥品養(yǎng)護(hù)、藥庫溫度和濕度控制、藥物應(yīng)用和配伍與藥物結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的聯(lián)系，充分發(fā)揮藥物化學(xué)在實踐中的作用。“訂單班”培養(yǎng)模式可通過所簽訂企業(yè)為學(xué)生提供實習(xí)環(huán)境進(jìn)行在崗實習(xí)，且實習(xí)內(nèi)容與工作內(nèi)容直接相關(guān)，即實習(xí)與就業(yè)無縫銜接。

六、結(jié)語

如何將“訂單班”培養(yǎng)模式下的高職藥物化學(xué)課程，改革成更適應(yīng)高職藥專學(xué)生的需要，更具時代特色的學(xué)科，這任重而道遠(yuǎn)。教學(xué)方法多種多樣，要與時俱進(jìn)，以上提到的一些改革方法存在很多不足，還需進(jìn)一步完善，要全方位提高藥物化學(xué)課程的質(zhì)量。

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