柏永喜　白　巍沈陽(yáng)體育學(xué)院

?

高?；鶎臃?wù)型黨組織創(chuàng)建探析

柏永喜白巍*
沈陽(yáng)體育學(xué)院

【摘要】高?；鶎狱h組織有多個(gè)，但是與學(xué)生最貼近的應(yīng)該有兩個(gè)，一個(gè)是教研室黨組織，另一個(gè)就是學(xué)生黨支部。要想構(gòu)建基層服務(wù)型黨組織，學(xué)校黨領(lǐng)導(dǎo)就應(yīng)該處理好教研室黨支部與學(xué)生黨支部之間的關(guān)系，讓兩者能夠相互作用，彼此協(xié)作，正確為學(xué)生、教師提供更好的服務(wù)。所以很多研究者都是從教研室黨支部與學(xué)生黨支部相互作用角度出發(fā)，來(lái)對(duì)高校基層服務(wù)型黨組織的創(chuàng)建進(jìn)行探究。本文也正是以為角度進(jìn)行探究，僅供參考借鑒。

【關(guān)鍵詞】高校；基層服務(wù)型黨組織；黨支部；作用

高?；鶎臃?wù)型黨組織的創(chuàng)建對(duì)中高校黨的建設(shè)起著重要的作用，也關(guān)系到高校的未來(lái)發(fā)展，因此我國(guó)各大高校都非常重視基層黨組織的建設(shè)工作。雖然教研室黨支部與學(xué)生黨支部負(fù)責(zé)的工作不同，但是同是為高校發(fā)展服務(wù)，而且兩者之間工作內(nèi)容有很多可以互通有無(wú)，兩者之間完全可以互相配合，共同促進(jìn)，這對(duì)高?；鶎臃?wù)型黨組織的創(chuàng)建有著事半功倍的作用。

一、高校服務(wù)型黨組織的內(nèi)涵

“服務(wù)型”彰顯了它與管理型、權(quán)力型、命令型黨組織有所不同，服務(wù)型黨組織的主題是提供服務(wù)，真心實(shí)意來(lái)完成黨組織的工作任務(wù)，全心全意地為人民服務(wù)。綜上，服務(wù)型黨組織是以上級(jí)黨組織服務(wù)下級(jí)黨組織，黨組織服務(wù)黨員，黨的各級(jí)組織和黨員共同服務(wù)人民群眾及科學(xué)發(fā)展的黨組織。高校服務(wù)型黨組織是在高校內(nèi)的服務(wù)型黨組織。黨的十七大曾明確指出基層黨組織應(yīng)當(dāng)發(fā)揮“推動(dòng)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧”四個(gè)方面作用。作為基層黨組織，高校應(yīng)當(dāng)在建設(shè)基層黨組織中發(fā)揮好這幾方面的作用。作為教育性、學(xué)術(shù)性組織，高校應(yīng)當(dāng)圍繞著教育、科研的主題進(jìn)一步加強(qiáng)服務(wù)型黨組織的建設(shè)，應(yīng)當(dāng)為高校中與知識(shí)生產(chǎn)、知識(shí)傳播等有關(guān)的學(xué)術(shù)活動(dòng)提供服務(wù)。

二、高校服務(wù)型黨組織創(chuàng)建的重要性

第一，高校服務(wù)型黨組織的創(chuàng)建利于我黨實(shí)現(xiàn)為人民服務(wù)的宗旨。高校教研室、學(xué)生黨支部的服務(wù)對(duì)象就是教師與學(xué)生黨員，服務(wù)型黨組織的構(gòu)建能夠在很大程度上擴(kuò)寬服務(wù)領(lǐng)域，使得教師與學(xué)生黨員在無(wú)論是在思想上，還是在能力上都有很大的提升，由此真正的實(shí)現(xiàn)了全心全意為人民服務(wù)的理念。第二，我黨基層黨組織建設(shè)的重點(diǎn)內(nèi)容之一就是服務(wù)社會(huì)。高校服務(wù)型黨組織的構(gòu)建對(duì)推進(jìn)我黨基層黨組織建設(shè)有著突出的意義。若能夠做好高校服務(wù)型黨組織的工作，也能夠?yàn)槲尹h基層黨組織建設(shè)工作提供參考。再加之，無(wú)論是教研室黨支部，還是學(xué)生黨支部，其所服務(wù)的對(duì)象最終都會(huì)進(jìn)入到國(guó)家黨組織中，如能夠在高校就做好各方面工作，使得這些黨員具備良好的責(zé)任感，為日后我黨基層組織建設(shè)將會(huì)起到積極的作用。第三，現(xiàn)代教師與大學(xué)生思想上都有一定的波動(dòng)，若不加以合理引導(dǎo)可能會(huì)走向歧途，所以必須對(duì)其進(jìn)行經(jīng)常性的思想政治工作，而這些工作只能由高?；鶎狱h組織負(fù)責(zé)，但若基層黨組織缺乏服務(wù)理論，只是一味的說(shuō)教，只會(huì)引起廣大師生的反感，所以高?；鶎狱h組織必須樹(shù)立服務(wù)理論，切實(shí)做好各方面的服務(wù)工作。

三、高?；鶎臃?wù)型黨組織創(chuàng)建的策略

站在教研室黨支部與學(xué)生黨支部的角度，筆者對(duì)高校基層服務(wù)型黨組織創(chuàng)建工作如下探究。

（一）學(xué)生黨支部要定期進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，以便能夠?qū)W(xué)生的意見(jiàn)與建議反饋給專業(yè)教研室黨支部。教研室黨支部依據(jù)學(xué)生的意見(jiàn)與建議進(jìn)行整改，以便提升高校的教研水平。有些學(xué)生時(shí)常會(huì)對(duì)所學(xué)專業(yè)產(chǎn)生一定誤解，時(shí)常 會(huì)有這樣的疑問(wèn)：該專業(yè)學(xué)習(xí)的意義何在？有什么用途？若不進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，教研室的黨支部人員很難了解到真實(shí)的情況，因此進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查很有必要。但是由于教研室工作人員的工作量比較多，難以抽出時(shí)間制定調(diào)查問(wèn)卷表，而且由于不經(jīng)常與學(xué)生在一起工作生活，制定出來(lái)的問(wèn)卷調(diào)查表也會(huì)有一定的偏頗。因此將這項(xiàng)工作交給學(xué)生黨支部人員最合適，這些人員深入學(xué)生實(shí)際，了解學(xué)生的所思所想，制定出來(lái)的調(diào)查問(wèn)卷表也會(huì)更加合理，問(wèn)卷調(diào)查結(jié)束后，再進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，將有關(guān)數(shù)據(jù)直接交給教研室黨支部，以便教研室黨支部開(kāi)展針對(duì)性的工作。

（二）學(xué)生黨支部與教研室黨支部應(yīng)該構(gòu)建良好的交流溝通機(jī)制。學(xué)生黨支部與教研室黨支部出來(lái)各自例行的匯報(bào)、通知等方面的工作外，還需要每隔一段時(shí)間就舉行座談會(huì)，交流一下必須的經(jīng)驗(yàn)，近段時(shí)間的工作心得體會(huì)等。各自之間有哪些方面需要彼此幫助，為日后的工作制定目標(biāo)等。學(xué)生與教研室黨支部做好溝通工作，對(duì)日后工作的開(kāi)展能夠行很大方便。既利于彼此之間交流學(xué)習(xí)，也增加了教師與學(xué)生之間的聯(lián)系，另外，在活動(dòng)開(kāi)展期間，黨支部成員很有可能會(huì)催生出新的工作方式，這對(duì)未來(lái)工作的有效開(kāi)展起到了非常重要的作用。

（三）教研室黨支部人員應(yīng)該多多參加學(xué)生黨支部舉辦的各類學(xué)生活動(dòng)。教研室黨支部可以向?qū)W校申請(qǐng)資助或者是申請(qǐng)其他方面的支持以此開(kāi)展各類活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)生參加，在活動(dòng)中深入思想政治工作，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。另外，應(yīng)該對(duì)教研室黨支部人員進(jìn)行鼓勵(lì)，要求他們?cè)趨⒓涌蒲腥蝿?wù)外，還要與學(xué)生黨支部人員進(jìn)行溝通，積極為學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、幫助。這既能夠提升教研室黨支部成員的工作能力，還能夠提升學(xué)生的成績(jī)，利于高校的整體發(fā)展。

（四）創(chuàng)新服務(wù)方式。無(wú)論是教研室黨支部，還是學(xué)生黨支部都應(yīng)該采取新的服務(wù)方式，提升自身的服務(wù)能力，比如使用現(xiàn)代化的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)服務(wù)手段，學(xué)生有什么事情可以直接通過(guò)網(wǎng)絡(luò)反應(yīng)，黨支部成員也可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)召開(kāi)各類活動(dòng)，這樣既能夠加強(qiáng)聯(lián)系，也能夠提升服務(wù)效率與質(zhì)量，更利于基層服務(wù)型黨組織的創(chuàng)建。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，可知高校基層服務(wù)型黨組織創(chuàng)建中，無(wú)論是學(xué)生黨支部，還是教研室黨支部都起到了應(yīng)有的作用，但是若兩者能夠互通有無(wú)，相互作用，對(duì)基層服務(wù)型黨組織的建設(shè)將會(huì)起到更加積極的作用。高校黨組織主要服務(wù)學(xué)生、教師，而若學(xué)生與教師黨支部都能夠通過(guò)自身能力支持黨組織的建設(shè)，將更利于高校黨的事業(yè)的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

［1］王菊梅，石建梅.高職院校支部建在教研室的實(shí)踐與思考［J］.佳木斯教育學(xué)院學(xué)報(bào)，2014（03） .

基金項(xiàng)目

2015年度遼寧省高校黨建研究項(xiàng)目，編號(hào)：GXDJ2015-B099

★項(xiàng)目主持人/通訊作者：白巍，沈陽(yáng)體育學(xué)院副教授，碩士研究生導(dǎo)師，沈陽(yáng)體育學(xué)院運(yùn)動(dòng)解剖力學(xué)黨支部書(shū)記。