黃敬聰

廣東省中山市坦洲理工學(xué)校 528467

中職籃球教學(xué)存在問(wèn)題及改革方法初探

黃敬聰

廣東省中山市坦洲理工學(xué)校 528467

籃球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)在中職學(xué)生中極受歡迎的運(yùn)動(dòng)，由于其趣味性較高，具有很大的吸引力。中職籃球教學(xué)的現(xiàn)狀就是學(xué)生積極投入了，但是獲得籃球知識(shí)卻十分有限，究其原因，就是教師的教學(xué)方法有待改進(jìn)。本文對(duì)于中職籃球教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入的分析，并提出了相對(duì)有效的教學(xué)方法，希望可以為廣大中職籃球教師提供參考。

籃球教學(xué)；新課標(biāo)；教學(xué)方法

隨著新課程的頒布實(shí)施，這就要求改變體育教學(xué)中單純對(duì)學(xué)生傳授知識(shí)技能，發(fā)展體能的身體教育觀念，而是將籃球游戲與籃球教學(xué)很好地結(jié)合起來(lái)，在籃球教學(xué)中倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的、愉快的學(xué)習(xí)，既在情感上主張樂(lè)學(xué)反對(duì)苦學(xué)，又在意志上主張勤學(xué)反對(duì)怠學(xué)，使學(xué)生能在游戲中學(xué)到技術(shù)和技能。但是，在實(shí)際的中職籃球教學(xué)中，由于教師能力有限和教學(xué)方法等因素的限制，導(dǎo)致教學(xué)效率普遍比較低。為了保障中職籃球教學(xué)的成果，教師就必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的籃球教育觀念和思想，積極采用有效的籃球教學(xué)方法，改變中職籃球教育現(xiàn)狀。

一、中職籃球教學(xué)中存在的問(wèn)題

首先，目前仍然有很多的中職院校沒(méi)有重視籃球教學(xué)，不少學(xué)校對(duì)于中職教育的目的認(rèn)識(shí)較為片面，單純的認(rèn)為學(xué)校教育只是進(jìn)行文化知識(shí)教育這一方面，并且覺(jué)得籃球只是一種消遣活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生來(lái)講不應(yīng)過(guò)多提倡，免得耽誤學(xué)生學(xué)習(xí)。

第二，由于中職學(xué)校本身對(duì)于籃球教學(xué)不夠重視，相應(yīng)地，資金和人力投入十分有限，導(dǎo)致學(xué)校的籃球教學(xué)資源十分緊張，普遍存在教學(xué)場(chǎng)地較小、教學(xué)設(shè)施不完善等現(xiàn)象，并且很多中職學(xué)校的籃球教師嚴(yán)重緊缺，導(dǎo)致籃球教學(xué)活動(dòng)無(wú)法順利開展。

第三，籃球教學(xué)手法單一。很多老師對(duì)于中職籃球教學(xué)的目標(biāo)缺乏科學(xué)認(rèn)識(shí)，只追求教學(xué)任務(wù)的完成，并不重視教學(xué)質(zhì)量，對(duì)于學(xué)生只是進(jìn)行了簡(jiǎn)單的籃球入門基礎(chǔ)教育，對(duì)于學(xué)生籃球技術(shù)的提高漠不關(guān)心。為數(shù)不少的籃球教師對(duì)于課堂教育活動(dòng)缺乏熱情，消極的態(tài)度感染了學(xué)生，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的下降，最終影響籃球教學(xué)成果。

二、中職籃球教學(xué)的有效性教學(xué)方法探究

《體育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)說(shuō)明：中學(xué)階段的籃球教學(xué)是在籃球的實(shí)踐活動(dòng)中，讓學(xué)生自由地去感受和體驗(yàn)其特征價(jià)值和樂(lè)趣為主線，不過(guò)分追求技術(shù)細(xì)節(jié)。通過(guò)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)籃球教學(xué)中籃球游戲可以集中學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生在較短的時(shí)間內(nèi)較快地掌握籃球運(yùn)動(dòng)的各種技術(shù)與技能，對(duì)籃球教學(xué)工作有促進(jìn)作用。

（一）差異教學(xué)的方法

每個(gè)學(xué)生都是與眾不同的個(gè)體，教師在教學(xué)過(guò)程中必須認(rèn)識(shí)到學(xué)生的能力差異，進(jìn)行差異教育。差異教育需要注意以下幾點(diǎn)：

第一點(diǎn)是全面了解學(xué)生的實(shí)際情況，明確學(xué)生的實(shí)際能力水平，包括個(gè)人身體狀況、心理素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能等方面，為差異教學(xué)提供參考依據(jù)。第二點(diǎn)是根據(jù)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)，將學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的分類，進(jìn)行差異教育。比如，根據(jù)了解得來(lái)的信息，將學(xué)生分為甲、乙、丙三種，甲類是那些綜合素質(zhì)和籃球技術(shù)都相對(duì)高一些的學(xué)生；乙類是那些籃球技術(shù)和身體素質(zhì)處于中等水平的學(xué)生；丙類學(xué)生是那些綜合素質(zhì)較差，技術(shù)水平較低的學(xué)生。第三點(diǎn)是根據(jù)所做的分類，對(duì)學(xué)生進(jìn)行差異教學(xué)。對(duì)于甲類學(xué)生，教師要做的是為他們?cè)O(shè)置更高的目標(biāo)，在學(xué)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，做好指導(dǎo)和教育。對(duì)于乙類學(xué)生，教師重點(diǎn)要加強(qiáng)學(xué)生的技能訓(xùn)練，通過(guò)大量的練習(xí)，提高學(xué)生的技術(shù)水準(zhǔn)，鞏固教學(xué)成果。對(duì)于丙類學(xué)生，教師的教學(xué)重點(diǎn)在于提高學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)興趣，幫助學(xué)生樹立起自信，通過(guò)查找原因，明確學(xué)生的努力方向。第四點(diǎn)是尊重和愛(ài)護(hù)學(xué)生。不管學(xué)生籃球技術(shù)如何，身份是平等的。在進(jìn)行差異教育的過(guò)程中教師要注意照顧學(xué)生的尊嚴(yán)，對(duì)于取得進(jìn)步的學(xué)生要及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，并根據(jù)學(xué)生的水平變化進(jìn)行類別的動(dòng)態(tài)調(diào)整。

（二）比賽教學(xué)法

籃球運(yùn)動(dòng)本身是一項(xiàng)很有意思的運(yùn)動(dòng)，但是在中職籃球教學(xué)中，很多老師過(guò)度強(qiáng)調(diào)課堂紀(jì)律，在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，刻板的依照傳統(tǒng)課堂教育的模式，對(duì)于學(xué)生的教育只是單調(diào)、乏味的重復(fù)訓(xùn)練，引起中職學(xué)生的反感，久而久之，學(xué)生對(duì)于籃球課程的興趣被消磨殆盡。所以，在進(jìn)行中職籃球教學(xué)實(shí)踐的時(shí)候，教學(xué)方法的選擇必須充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和心理特征，針對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)強(qiáng)烈等特點(diǎn)，可以多進(jìn)行一些籃球比賽。比賽既可以活躍氣氛，又可以點(diǎn)燃學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)激情，是一種非常有效的教學(xué)方法。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，在進(jìn)行投籃教學(xué)的時(shí)候，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，將學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的分組，然后告知學(xué)生這是一場(chǎng)比賽。每一個(gè)小組的成員為了集體榮譽(yù)和所謂的“面子”，就一定會(huì)盡量去爭(zhēng)取勝利，教師在這個(gè)時(shí)候進(jìn)行的籃球技術(shù)教育就能取得事半功倍的效果。

（三）重視籃球精神教育

籃球不僅僅是一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，其中還蘊(yùn)含著極為豐富的體育精神?；@球比賽講究的是配合和協(xié)作，比賽的勝利需要隊(duì)員的積極進(jìn)取、奮力拼搏，這就是籃球精神的重要體現(xiàn)，對(duì)于運(yùn)動(dòng)員起到了極大的激勵(lì)作用，也正是進(jìn)行籃球運(yùn)動(dòng)的積極意義所在。中職教師在進(jìn)行籃球教育的過(guò)程中，除了教導(dǎo)學(xué)生必要的基本知識(shí)和技巧之外，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的體育運(yùn)動(dòng)精神。從某種方面來(lái)講，籃球運(yùn)動(dòng)帶給學(xué)生的不僅是樂(lè)趣，更重要的是精神層面的享受。教師在進(jìn)行籃球教學(xué)的時(shí)候，可以通過(guò)思想教育和實(shí)例教育等方式，借助現(xiàn)代媒體教學(xué)手段，使學(xué)生理解籃球精神的涵義，促進(jìn)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣的提高。

三、結(jié)語(yǔ)

簡(jiǎn)而言之，要想改善中職籃球教育的效果，教師就必須重視教學(xué)方法的不斷改進(jìn)，促進(jìn)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)興趣的提高。教師在課堂教學(xué)中處于主導(dǎo)地位，對(duì)于學(xué)生籃球技術(shù)的提高有著重要的影響。因此，教師必須轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的籃球教育觀念，將學(xué)生的實(shí)際情況和個(gè)人特點(diǎn)納入考慮范圍，以學(xué)生為本，積極采用有效的教學(xué)策略，改善中職籃球教學(xué)的效果，實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)的目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面提高。

［1］劉源.提高中職籃球教學(xué)質(zhì)量的有效措施研究［J］.當(dāng)代體育科技，2014，4（24）：90-90

［2］黃瀅.中職籃球教學(xué)現(xiàn)狀及影響因素研究［J］.當(dāng)代體育科技，2013，3（23）：94-94