謝真葵

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論高校羽毛球教學(xué)與發(fā)展

謝真葵

【摘 要】本文對(duì)如何提高大學(xué)生羽毛球?qū)W習(xí)興趣進(jìn)行了探討，提出了教學(xué)中采用了啟發(fā)式自主學(xué)習(xí)教學(xué)、發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)多媒體的優(yōu)勢(shì)、比賽教學(xué)法、運(yùn)用示范與表象演練相結(jié)合的技術(shù)、激發(fā)學(xué)生的自覺(jué)主動(dòng)性等教學(xué)措施。主要就當(dāng)前高校羽毛球運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展情況進(jìn)行分析與探討。本文對(duì)如何在高校中發(fā)展羽毛球運(yùn)動(dòng)進(jìn)行了深入分析，并提出了對(duì)策與建議，希望對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展有一定的意義。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生 羽毛球 高校 公共體育課 教學(xué)

一、前言

羽毛球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)有著深厚的群眾基礎(chǔ)，屬于大眾體育項(xiàng)目之一。它的特點(diǎn)是靈活性強(qiáng)、速度時(shí)快時(shí)慢、技巧性高。在參與的過(guò)程中既可以達(dá)到鍛煉身體的目的，又可以通過(guò)以球會(huì)友的方式提高人際關(guān)系，且不容易發(fā)生碰撞所造成的傷害，故深受大眾的喜愛(ài)。同時(shí)長(zhǎng)期參加羽毛球運(yùn)動(dòng)可以提高人的心肺功能，也可以達(dá)到塑造優(yōu)美的身體形態(tài)的效果。當(dāng)前隨著我國(guó)高等教育制度的不斷完善，高校不斷加強(qiáng)體育設(shè)施的建設(shè)，也加強(qiáng)羽毛球運(yùn)動(dòng)在高校的推廣，越來(lái)越多的大學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)有了更多的了解，甚至喜歡上這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。在大學(xué)里，大部分學(xué)生通過(guò)學(xué)校開(kāi)設(shè)的羽毛球課程來(lái)學(xué)習(xí)和提高羽毛球水平，高校以此引導(dǎo)學(xué)生積極投身體育鍛煉的理念，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)。經(jīng)調(diào)查，羽毛球課已逐步成為高校大學(xué)生的主要選修項(xiàng)目之一。學(xué)好并掌握羽毛球技術(shù)，不但要有良好的身體素質(zhì)做保證，而且要掌握相應(yīng)的技戰(zhàn)術(shù)。

隨著教育部要求高等學(xué)校全面實(shí)施《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步要求高校不斷深化體育教學(xué)改革，研究體育教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，從而增強(qiáng)大學(xué)生的身體素質(zhì)。

羽毛球運(yùn)動(dòng)技術(shù)要求高，基礎(chǔ)動(dòng)作難，且動(dòng)作學(xué)習(xí)枯燥。在高校規(guī)定的教學(xué)時(shí)間內(nèi)要求學(xué)生較好地掌握和提高羽毛球技術(shù)存在一定的挑戰(zhàn)性。但與此同時(shí)，在高校以往的教學(xué)中也存在一定的問(wèn)題。下面就高校羽毛球教學(xué)中，在教學(xué)形式及方法上存在的問(wèn)題進(jìn)行分析及建議。

二、目前高校開(kāi)展羽毛球教學(xué)的現(xiàn)狀

自20世紀(jì)80年代以來(lái)，大部分高校都打破了以往體育課按固定教學(xué)大綱進(jìn)行教學(xué)的模式，開(kāi)設(shè)了公共體育選修課或體育興趣班。由于羽毛球運(yùn)動(dòng)在我國(guó)深受大眾喜愛(ài)，且羽毛球運(yùn)動(dòng)對(duì)培養(yǎng)人的身心健康有著積極的作用，對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)彼此水平要求不高，費(fèi)用投入少，參與人數(shù)可多可少。因此，羽毛球公共體育課深受大學(xué)生的追捧，選修的學(xué)生越來(lái)越多。

高校的羽毛球開(kāi)展以選修的公體課形式為主。從教學(xué)內(nèi)容看，羽毛球教學(xué)有發(fā)球、正手高遠(yuǎn)球、扣殺和網(wǎng)前技術(shù)等技術(shù)。大部分學(xué)生對(duì)于標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)球、正手高遠(yuǎn)球揮拍、扣球、網(wǎng)前球的動(dòng)作從未接觸過(guò)，根據(jù)學(xué)生的身體素質(zhì)且要在較短時(shí)間內(nèi)掌握這些規(guī)范動(dòng)作存在一定的難度。

高校大多數(shù)羽毛球教學(xué)過(guò)程中，由于大多數(shù)高校偏重于應(yīng)試教育，造成了教師只注重考試要求的基本動(dòng)作練習(xí)，最終由于教學(xué)內(nèi)容缺乏創(chuàng)新性，難以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。高校體育教學(xué)的主要任務(wù)是增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的生活理念。所以在羽毛球教學(xué)中需要倡導(dǎo)新穎和生動(dòng)的方法。經(jīng)調(diào)查了解，大部分學(xué)生在課堂上更喜歡實(shí)戰(zhàn)性的對(duì)打，而不是單純的教師“教”或基本動(dòng)作的練習(xí)。根據(jù)這一現(xiàn)象，教師可以減少一些不必要的基本動(dòng)作練習(xí)，增加趣味性較高的教學(xué)比賽或練習(xí)來(lái)提升學(xué)生對(duì)羽毛球?qū)W習(xí)的樂(lè)趣。

三、高校羽毛球公體課教學(xué)對(duì)策探討

高校羽毛球公共體育課的主要內(nèi)容是讓學(xué)生了解羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本規(guī)則，初步掌握羽毛球的基本技術(shù)動(dòng)作，使學(xué)生更加專業(yè)地參與體育運(yùn)動(dòng)。其主要目的是提高學(xué)生體質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生身心發(fā)展，鍛煉其意志。根據(jù)當(dāng)代大學(xué)生性格個(gè)性化發(fā)展趨勢(shì)，以往的教學(xué)模式已不適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，而在羽毛球課堂上應(yīng)結(jié)合實(shí)戰(zhàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)式自主學(xué)習(xí)教育方式，激發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生主動(dòng)思考和分析羽毛球運(yùn)動(dòng)的規(guī)律，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，從而提高對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣。

（一）樹(shù)立以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的觀念為主導(dǎo)

以提高學(xué)生的興趣為出發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考、自覺(jué)練習(xí)為中心，在制定羽毛球公共體育課教案時(shí)，需要充分考慮羽毛球運(yùn)動(dòng)本身所具有的趣味性，體現(xiàn)出羽毛球運(yùn)動(dòng)的鍛煉價(jià)值。教師要根據(jù)教學(xué)任務(wù)、大學(xué)生的興趣愛(ài)好，技術(shù)水平等因素，在課堂中要打破以往的教學(xué)模式，靈活地綜合運(yùn)用具有趣味性的教學(xué)方法。在提高教學(xué)效果的同時(shí)，讓學(xué)生在一種輕松愉快的課堂氛圍中學(xué)習(xí)。為教育部提倡的“走出網(wǎng)絡(luò)，走出宿舍，走向操場(chǎng)”有積極的影響。最終達(dá)到終身體育的良好生活習(xí)慣。

由于大學(xué)生的身體條件、體育基礎(chǔ)和接受能力等都客觀地存在著差距。因此，傳統(tǒng)體育教學(xué)偏重于應(yīng)試教育，造成了學(xué)生只是被動(dòng)地學(xué)或練，且在教學(xué)中存在學(xué)生之間身體素質(zhì)差距大、羽毛球水平高低不同的現(xiàn)象。因此，，可以考慮采用分層次分組別的教學(xué)方法。分層次（分組）教學(xué)是學(xué)期初先通過(guò)相關(guān)身體條件（速度、耐力、靈敏等）和羽毛球技術(shù)（發(fā)球、接發(fā)球和擊球等等）測(cè)試，將學(xué)生分為好、中、差三個(gè)層次（即三個(gè)組別）進(jìn)行學(xué)習(xí)，可以通過(guò)制定不同層次（組別）確定不同的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)手段；在學(xué)期中進(jìn)行考核，考核結(jié)果作為下一階段分層次（組別）調(diào)整的重要依據(jù)，促使各層次（組別）的學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中相互競(jìng)爭(zhēng)，在不斷地分層次（組別）過(guò)程中加深學(xué)生之間的友誼。

（二）提倡創(chuàng)新的教學(xué)方法

在教學(xué)方法和手段上，以運(yùn)動(dòng)的趣味性、娛樂(lè)性及全面發(fā)展的教學(xué)原則為出發(fā)點(diǎn)。要適應(yīng)不同學(xué)生的身體特點(diǎn)，使學(xué)生在輕松愉快的課堂中提升體質(zhì)，獲得身心的全面發(fā)展。如在上課的過(guò)程中，運(yùn)用羽毛球游戲進(jìn)行滲透教學(xué)。

（1）利用互聯(lián)網(wǎng)的媒介作用，提高教學(xué)質(zhì)量。①運(yùn)用專業(yè)軟件設(shè)計(jì)羽毛球課程教學(xué)課件；②利用微信、微博、QQ等平臺(tái)傳輸相關(guān)教學(xué)視頻進(jìn)行延伸教學(xué)。在時(shí)間上給學(xué)生提供更多的自主學(xué)習(xí)時(shí)間，在學(xué)習(xí)效果上提供給學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)、豐富相關(guān)知識(shí)的需要，同時(shí)也可滿足部分未參與羽毛球課學(xué)習(xí)學(xué)生自學(xué)的需要。

（2）課堂上適當(dāng)通過(guò)教學(xué)比賽提升學(xué)生羽毛球的專業(yè)水平。教學(xué)比賽滲透進(jìn)課堂上，“以賽帶練，以練帶教”的模式，更容易激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。教學(xué)比賽可以由教師設(shè)定，如：①規(guī)定區(qū)域內(nèi)的發(fā)球比賽；②在規(guī)定區(qū)域規(guī)定時(shí)間的顛球比賽；③制定不同球路的1/2區(qū)域、1/2區(qū)域?qū)?、網(wǎng)前區(qū)域的比賽；④制定針對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的輔助游戲。通過(guò)教學(xué)比賽培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，如：應(yīng)變能力、心理素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神和拼搏精神。此教學(xué)方法使教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得愉快。

（3）延伸課堂教學(xué)效果。根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，全國(guó)普通高校都成立了由學(xué)生社團(tuán)組建的羽毛球協(xié)會(huì)，邀請(qǐng)了專項(xiàng)羽毛球教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，并在教師指導(dǎo)下，社團(tuán)自己組織、管理協(xié)會(huì)。同時(shí)每周進(jìn)行至少一次的技術(shù)訓(xùn)練。在協(xié)會(huì)里學(xué)生可以通過(guò)與其他學(xué)校的羽毛球協(xié)會(huì)之間的交流，提高自己的羽毛球水平，增強(qiáng)學(xué)生之間的感情。

（4）理論與實(shí)踐相結(jié)合，利于學(xué)生記憶。適當(dāng)通過(guò)教材的理論知識(shí)與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合，這樣對(duì)學(xué)生的理解就會(huì)更加透徹。如：雙打技戰(zhàn)術(shù)，先采用臨場(chǎng)教學(xué)的方法講解，再通過(guò)理論知識(shí)加以記憶，既可以非常直觀地感受雙打的站位，同時(shí)也讓學(xué)生學(xué)習(xí)理論中更加詳細(xì)的分析。在理論與實(shí)戰(zhàn)相結(jié)合的情況下，更容易激發(fā)學(xué)生的逆向思維，弄清羽毛球各項(xiàng)技術(shù)的要點(diǎn)。在課堂上，要求學(xué)生在觀賞和實(shí)踐之后將自身存在的問(wèn)題記錄下來(lái)，并加強(qiáng)練習(xí)，提高自習(xí)能力及分析比賽和欣賞比賽的能力。

（三）完善考核制度

通過(guò)調(diào)查研究證明：高校羽毛球公體課的期末主要以發(fā)球技術(shù)和課堂表現(xiàn)兩種因素為考核標(biāo)準(zhǔn)。根據(jù)具體的教學(xué)方法，期末考核安排分隊(duì)教學(xué)比賽可作為考核因素之一，教學(xué)比賽設(shè)定（團(tuán)體賽）讓每一個(gè)學(xué)生都參與，每個(gè)隊(duì)自己起隊(duì)名，安排出場(chǎng)隊(duì)員及出場(chǎng)順序，裁判由各隊(duì)選派。同時(shí)根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、技術(shù)提高程度情況來(lái)綜合評(píng)定期末成績(jī)。這樣的考核標(biāo)準(zhǔn)讓每個(gè)學(xué)生都能得到切合實(shí)際的評(píng)價(jià)。從而做到提高學(xué)生對(duì)羽毛球運(yùn)動(dòng)的興趣，解除學(xué)生只為考試而被動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。

（四）合理利用場(chǎng)地設(shè)施

體育設(shè)施不齊是影響學(xué)校體育開(kāi)展的主要因素。因此，羽毛球場(chǎng)館的建設(shè)應(yīng)進(jìn)行科學(xué)合理的規(guī)劃，應(yīng)抓住我國(guó)越來(lái)越重視高等教育，學(xué)?；A(chǔ)建設(shè)正在不斷完善的有利時(shí)機(jī)，科學(xué)合理地規(guī)劃運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館。努力提高場(chǎng)館的利用率，除了正常的教學(xué)外，靈活管理，利用早晚和雙休日時(shí)間開(kāi)放，鼓勵(lì)學(xué)生積極投身羽毛球運(yùn)動(dòng)。在羽毛球場(chǎng)館允許的情況下，經(jīng)常性舉辦或承辦高水平羽毛球賽事，學(xué)校還可組織專業(yè)羽毛球教師定期給予有興趣的師生指導(dǎo)，讓學(xué)生真正感受到運(yùn)動(dòng)無(wú)處不在。

（五）提高羽毛球教師的教學(xué)水平

體育專業(yè)師資隊(duì)伍的強(qiáng)弱，直接影響到體育教學(xué)的質(zhì)量。以東莞理工學(xué)院為例，對(duì)羽毛球課的教師隊(duì)伍調(diào)查得知，從事羽毛球教學(xué)的教師有5人，其中專業(yè)羽毛球教師有1人，4人為臨時(shí)教學(xué)教師。由此可見(jiàn)，高校羽毛球教師當(dāng)中整體業(yè)務(wù)水平不高，師資整體水平較弱。間接影響學(xué)生學(xué)習(xí)羽毛球的積極性。

提高教師的專項(xiàng)水平是提升教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)重要途徑。對(duì)于羽毛球教學(xué)師資的培養(yǎng)，可以通過(guò)組織羽毛球教師到羽毛球?qū)I(yè)培訓(xùn)學(xué)校進(jìn)行短期培訓(xùn)的形式，提高教師的專業(yè)知識(shí)及技術(shù)技能；還可以通過(guò)加強(qiáng)與其他羽毛球水平較高的高?；蚓銟?lè)部相互學(xué)習(xí)交流，積累更多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)一批優(yōu)秀的體育教師。

四、進(jìn)一步發(fā)展高校羽毛球運(yùn)動(dòng)的建議

（一）加大體育經(jīng)費(fèi)的投入

開(kāi)展任何一項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)，經(jīng)費(fèi)投入是保障。解決體育教學(xué)和運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練能有足夠的場(chǎng)地、器材等必備設(shè)施。例：充分挖掘?qū)W校現(xiàn)有資源，把學(xué)校閑置的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，增建更多的室外羽毛球場(chǎng)地，以解決羽毛球場(chǎng)緊缺情況。

（二）加強(qiáng)羽毛球運(yùn)動(dòng)的組織工作，努力營(yíng)造良好的運(yùn)動(dòng)氛圍

羽毛球選修課與課外活動(dòng)相結(jié)合，經(jīng)常組織形式多樣的競(jìng)賽活動(dòng)和交流活動(dòng)。羽毛球協(xié)會(huì)應(yīng)邀請(qǐng)專業(yè)的羽毛球人才負(fù)責(zé)管理和指導(dǎo)工作，使羽毛球協(xié)會(huì)的發(fā)展更趨完善，協(xié)會(huì)成員水平得到更好提升。吸引更多學(xué)生加入羽毛球協(xié)會(huì)，參與羽毛球運(yùn)動(dòng)，從而增加羽毛球運(yùn)動(dòng)的內(nèi)部動(dòng)力。同時(shí)選修課與課外活動(dòng)的相互結(jié)合能使教學(xué)的質(zhì)量得到更好的體現(xiàn)。

（三）組建一支高水平的羽毛球運(yùn)動(dòng)隊(duì)

組建一支高水平的羽毛球運(yùn)動(dòng)隊(duì)。對(duì)外，是對(duì)高校羽毛球運(yùn)動(dòng)最好的宣傳方式；對(duì)內(nèi)，可以在群體工作中應(yīng)充分發(fā)揮隊(duì)員的特長(zhǎng)，在老師和同學(xué)當(dāng)中進(jìn)行羽毛球宣傳和指導(dǎo)。使羽毛球運(yùn)動(dòng)在校園里得到進(jìn)一步發(fā)展。

在條件允許的情況下，讓高水平運(yùn)動(dòng)員對(duì)愛(ài)好羽毛球運(yùn)動(dòng)的學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)交流，從根本上緩解目前高校羽毛球項(xiàng)目師資力量薄弱的環(huán)節(jié)。

五、結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)高校羽毛球教學(xué)和發(fā)展的研究表明：教學(xué)方法要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，在教案設(shè)計(jì)上要充分體現(xiàn)羽毛球運(yùn)動(dòng)的趣味性、系統(tǒng)性、競(jìng)爭(zhēng)性，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極參與運(yùn)動(dòng)為教學(xué)原則，為學(xué)生步入社會(huì)后參與體育活動(dòng)打下良好的體質(zhì)和技能基礎(chǔ)。高校羽毛球教學(xué)方法的改善對(duì)推廣羽毛球運(yùn)動(dòng)有著積極而又深遠(yuǎn)的影響。

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作者單位：（東莞理工學(xué)院能源與化工系）