龐 冉

(內(nèi)蒙古師范大學(xué)音樂學(xué)院 內(nèi)蒙古 呼和浩特 010000)

童聲合唱排練中的重要因素

龐 冉

(內(nèi)蒙古師范大學(xué)音樂學(xué)院 內(nèi)蒙古 呼和浩特 010000)

筆者根據(jù)自己對童聲合唱團(tuán)排練的經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)出幾點(diǎn)在排練中容易出現(xiàn)的問題以及童聲合唱排練中應(yīng)該注意的重要因素有哪些。

吸氣吐氣訓(xùn)練;發(fā)聲方法;節(jié)奏練習(xí)

合唱指集體演唱多聲部聲樂作品的藝術(shù)門類，常有指揮，可有伴奏或無伴奏。它要求單一聲部音的高度統(tǒng)一，要求聲部之間旋律的和諧，是普及性最強(qiáng)、參與面最廣的音樂演出形式之一。人聲作為合唱藝術(shù)的表現(xiàn)工具，有著其獨(dú)特的優(yōu)越性，能夠最直接地表達(dá)音樂作品中的思想情感，激發(fā)聽眾的情感共鳴。而童聲合唱以其獨(dú)特的藝術(shù)魅力越來越被人們所喜愛。童聲合唱給人一種純凈、優(yōu)美的感覺，聽者幾乎每根神經(jīng)都為之牽動，令人心曠神怡。童聲合唱之所以具有獨(dú)特魅力，是因?yàn)樗c成人合唱相比，具有清純、率真、明快的特點(diǎn)，因此它除了具備與其他合唱一樣的特點(diǎn)外，還有“兒童化”的特點(diǎn)。

童聲合唱隊(duì)員一般從小學(xué)生中的三-六年級中選擇，給孩子們排練合唱作品和給成人合唱團(tuán)排練無論從呼吸的訓(xùn)練方法還是發(fā)聲方法都有很大的不同，要根據(jù)童聲的特點(diǎn)制定排練內(nèi)容、排練方式及排練計劃。本人就自身的排練經(jīng)驗(yàn)來闡述在童聲合唱排練中所應(yīng)該注意的一些重要因素。合唱隊(duì)在發(fā)聲練習(xí)時要求要以姿勢、口形、呼吸、發(fā)聲等方面進(jìn)行嚴(yán)格的訓(xùn)練，通過訓(xùn)練達(dá)到掌握一定的技能技巧，并運(yùn)用到歌曲演唱中去。但每次發(fā)聲練習(xí)的時間不能過長，一般在10—15分鐘左右。

姿勢——不論坐和站，頭部要保持正直，脖頸自然放松，不可伸長，以免影響喉部器官的正常運(yùn)用。上身挺直，有精神，雙肩自然放松，稍向后但不聳肩，使胸腔不受拘束和壓力。腿不彎曲，不蹺不歪。

口形——不能過扁過寬，而要象豎著的鴨蛋，下顎要完全放松，不使運(yùn)動過度而妨礙發(fā)聲。嘴唇要靈活有彈性和舌頭配合演唱，比說話時的動作稍稍夸張一些。

1 呼吸的訓(xùn)練方法

首先在呼吸方法上筆者謹(jǐn)遵楊鴻年先生的幾句真言：吸氣要像聞花香，吐氣好像吹蠟燭，時刻保持打哈欠；頭頂瓦罐，口含雞蛋。

合唱是以高位置的科學(xué)發(fā)聲方法為基礎(chǔ)的。在訓(xùn)練時，針對學(xué)生普遍存在的氣息淺、吸氣抬肩、不會氣息保持等錯誤呼吸方法，我采用了他們能夠理解并完全可以做到的方法進(jìn)行練習(xí)。比如“象聞花”一樣做深呼吸練習(xí)；用半打哈欠的方法來啟發(fā)學(xué)生打開喉嚨，放松下巴等等。童聲合唱團(tuán)的孩子們沒有成人的理解能力強(qiáng)，模仿老師的呼吸方式也不會模仿幾次就做的很正確，所以，語言化的形象化的讓孩子們自己去感受是最切合實(shí)際的可行方法，除此之外，讓孩子們加入跳氣練習(xí)，對于腹式呼吸方法也很有效果。再加入一些狗喘氣的方法也會更活躍氣氛讓孩子們積極地去練習(xí)正確的呼吸方法從而有效的達(dá)成預(yù)期的訓(xùn)練目標(biāo)，為排練作品打下牢靠基礎(chǔ)。

呼吸練習(xí)方法(在進(jìn)入排練之前可以先帶領(lǐng)孩子們做一些熱身練習(xí)，活動一下身體及口腔，使嘴部放松再進(jìn)入排練。)

a．保持生活中的呼吸狀態(tài)

在平日說話時，躺在床上時的呼吸都是非常通暢的，也不會出現(xiàn)聳肩的情況。

b．自然吸——吐(快吸快吐)

雙手叉腰，吸和吐的量相等。

c．延長吸——吐(緩吸緩?fù)?

吐氣發(fā)出SI，越慢越好，越穩(wěn)越好，越均勻越好，越平越好。

緩吸好比聞花香，

緩?fù)潞帽却迪灎T，而蠟燭不滅。

d．急吸緩?fù)?跳氣練習(xí))

要求嘴鼻一起吸

緩?fù)潞帽柔t(yī)生推注射液一樣，要求呼氣平、慢、穩(wěn)

e．緩吸、吐、停、吐、停、快吐

停頓不超過6秒，感覺橫膈膜的力量

f．放松練習(xí)

2 發(fā)聲方法的練習(xí)

氣與聲的正確結(jié)合是排練童聲合唱的重中之重，孩子們的聲音位置偏前，發(fā)出的聲音容易發(fā)“扁”、發(fā)“白”、發(fā)“散”。

發(fā)音盡量用“l(fā)u,li,la,wu”等母音進(jìn)行發(fā)聲。輕聲高位地尋找頭腔共鳴位置，不斷鞏固、擴(kuò)大音量。聲音要求圓潤明亮，位置集中稍靠里一點(diǎn)，即高位置發(fā)聲練唱。發(fā)聲練習(xí)要從柔和的富有彈性的音階練習(xí)開始，經(jīng)常注意克服喊叫、喉音等壞習(xí)慣。除了這些注意點(diǎn)之外，童聲合唱還有一個真假聲結(jié)合的問題特別值得注意。由于兒童的聲帶發(fā)育不成熟，較為柔嫩，音域不寬，當(dāng)唱高音時，聲帶靠邊緣振動，如果高音不用假聲，就會使聲帶受傷，嗓音損壞。把跳音與長音相結(jié)合的方式發(fā)聲。可以加入哼鳴發(fā)證讓學(xué)生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因?yàn)檫@樣不但會損壞聲帶，而且會破壞合唱的和諧性。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。

3 節(jié)奏與音準(zhǔn)訓(xùn)練

在節(jié)奏訓(xùn)練上，我加入一些奧爾夫的方法讓學(xué)生把節(jié)奏與律動相結(jié)合，從而達(dá)到節(jié)奏準(zhǔn)確的效果，加強(qiáng)音準(zhǔn)訓(xùn)練。統(tǒng)一和諧是合唱對聲音的要求，所以合唱對音準(zhǔn)的要求非常高。童聲合唱的音準(zhǔn)訓(xùn)練應(yīng)由淺入深地進(jìn)行，先練習(xí)音階、音程、旋律。通過訓(xùn)練使學(xué)生的音準(zhǔn)能力得到提高，為二聲部訓(xùn)練打下扎實(shí)基礎(chǔ)?？焖贂r要防止音趨高，慢速時注意音偏低；強(qiáng)音要防止音趨高，輕聲注意音偏低；遇到難唱的音程，必須重點(diǎn)突破，把好音準(zhǔn)關(guān)。輔助訓(xùn)練，在教學(xué)中二聲部合唱可以先由老師擔(dān)任第二聲部，與第一聲部的學(xué)生合作。第二聲部的學(xué)生先輕唱，再慢慢放開聲音跟老師唱，漸漸地讓兩聲部合起來。讓學(xué)生將白聲和有氣息控制的高位置的聲音進(jìn)行比較、分析、鑒別，以提高學(xué)生對聲音的辨別能力，幫助學(xué)生建立正確的、科學(xué)的發(fā)聲概念。特別是唱高音時，要求學(xué)生用假聲帶真聲的方法來歌唱，切忌大喊大叫，因?yàn)檫@樣不但會損壞聲帶，而且會破壞合唱的和諧性。在輕聲歌唱時，要求注意音色、節(jié)奏、聲部的和諧，學(xué)會有控制地發(fā)自內(nèi)心的歌唱。

4 合唱排練中的咬字練習(xí)

在排練中正確的咬字是合唱的基本功，筆者平時的方法就是在排練作品之前讓孩子按照歌譜中的節(jié)奏朗讀歌詞，然后在唱詞的時候把美聲的發(fā)聲方法結(jié)合起來，達(dá)到想要的排練效果。

總而言之，合唱是一門集體性的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)，是需要我們虛心學(xué)習(xí)與探索的，合唱讓人與人之間跟密切，讓世界更美好。

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1672-5832(2016)12-0291-01