李國朋

(溫州大學(xué) 浙江 溫州 325035)

我國職業(yè)籃球系統(tǒng)封閉性特征研究

李國朋

(溫州大學(xué) 浙江 溫州 325035)

我國于1972年舉辦了全國五項球類運動會，逐步建立自己的聯(lián)賽體制，至2003年5月，中國籃球在世界大賽中取得的最好成績是：男籃在1994年第十二屆世界錦標(biāo)賽和1996年奧運會上兩次闖入世界前8名；中國女籃則在1992年奧運會和1994年世錦賽上兩次榮登亞軍領(lǐng)獎臺，取得了巨大的輝煌，但是我國職業(yè)籃球的發(fā)展還是強烈的依賴于政府的政策和財力的外力支持，具有明顯的封閉性，未能形成職業(yè)籃球自身的自適應(yīng)、自創(chuàng)生、自演化的能力，這導(dǎo)致了我國的職業(yè)籃球至今無法走在世界前列。要解決復(fù)雜的職業(yè)籃球的問題，還需用復(fù)雜性的思維來對職業(yè)籃球系統(tǒng)的封閉性特征進行探索。

職業(yè)；籃球；封閉性；特征

1 職業(yè)籃球系統(tǒng)的封閉特征

1.1 傳統(tǒng)的青少年籃球后備人才培養(yǎng)是封閉的

我國傳統(tǒng)的籃球后備人才主要是通過籃球?qū)W校、職業(yè)俱樂部后備梯隊和校園籃球三種模式進行培養(yǎng)。這三種籃球后備人才的培養(yǎng)是不完善的，致使青少年的后備人才培養(yǎng)呈封閉態(tài)勢。前兩種模式缺乏必要的思想教育，過度強調(diào)籃球技戰(zhàn)術(shù)能力的提高，從而忽視力對文化課學(xué)習(xí)的重要性。文化素質(zhì)的缺失很大程度上影響了球員職業(yè)道路的發(fā)展。這些球員每天除了訓(xùn)練基本不參加其它社會活動，不能充分的體驗豐富多彩的人生，自然就無法成為一位全面的人。正是因為這樣，球員會出現(xiàn)缺乏競爭的意識，沒有打球的壓力和動力，這些惡劣的現(xiàn)象與青少年后備人才培養(yǎng)的封閉性不無關(guān)系。

1.2 CBA編制思想建設(shè)是封閉的

在中國籃球黃金一代時期，國內(nèi)聯(lián)賽沒有像樣外援。國家隊和世界強隊也打的不相上下。但自從聯(lián)賽被外援當(dāng)家做主后，中國籃球連亞洲也難以稱霸，國內(nèi)聯(lián)賽也多是讓外援打。引進外援不僅減少了國內(nèi)球員的持球時間，也間接影響了國內(nèi)球員的信心。雖說有外援可以多學(xué)習(xí)，有壓力促進自己進步?？珊翢o疑問，盡管外援的存在雖然短期使CBA水平看起來好看，可實際上卻影響著它的發(fā)展。著名籃球運動員姚明帶頭要成立CBA籃球俱樂部聯(lián)盟公司，但是此舉遭到了中國籃協(xié)的阻礙，中國籃協(xié)始終不放權(quán)給俱樂部聯(lián)盟公司，使CBA 聯(lián)賽的商務(wù)權(quán)始終攢在籃協(xié)的手中。正因為是我國體育法制建設(shè)的封閉性、滯后性以及政府對體育賽事的介入，使得中國籃球和足球的職業(yè)化、市場化道路進程緩慢。

1.3 CBA場內(nèi)裁判管理系統(tǒng)相對是封閉的

在2015-2016中國男子籃球職業(yè)聯(lián)賽(CBA)季后賽半決賽第一回合比賽中，客場作戰(zhàn)的遼寧隊經(jīng)過加時苦戰(zhàn)，以116：114險勝廣東隊，加時賽中，最后10秒廣東隊落后2分，周鵬的進攻被韓德君封蓋后出了底線。多角度的慢動作回放似乎顯示周鵬在出界前最后觸球，但裁判將球判給了廣東隊，此事一出引起了全國籃球粉絲的轟動，再加上總決賽6場激戰(zhàn)，裁判判罰執(zhí)法尺度不一、關(guān)鍵的錯漏判，一度成為球場沖突的導(dǎo)火索。CBA裁判問題愈演愈烈，中國籃協(xié)監(jiān)管不力難辭其咎。裁判執(zhí)法本身帶有一些不可避免的主觀性，隨著轉(zhuǎn)播技術(shù)的提升以及媒體傳播的加速，裁判們的工作正在不斷被放大，對裁判的專業(yè)性也有更高的要求。這是NBA引入回放系統(tǒng)的初衷，無形之中給裁判的工作加了另一層監(jiān)管。

2 競技體育系統(tǒng)加強開放性的路徑

2.1 開放青少年籃球后備人才的培養(yǎng)方式

教練員應(yīng)該正確引導(dǎo)球員的人生觀和價值觀，使他們正確的行駛在人生的軌道上。對運動員采用因材施教的方法，使他們離開職業(yè)籃球系統(tǒng)的體系后，能有更多角色的選擇，不會成為家庭和社會的負(fù)擔(dān)。轉(zhuǎn)變對運動員的培養(yǎng)方式，對籃球?qū)W校和籃球俱樂部后備人才的培養(yǎng)方式來說，應(yīng)該讓球員在接受運動技術(shù)的訓(xùn)練之后，進行文化課程的學(xué)習(xí)。轉(zhuǎn)變籃球后備人才的培養(yǎng)方式，增加籃球課程，對體育教師進行籃球?qū)I(yè)知識和技能的培訓(xùn)，普及校園籃球，培養(yǎng)學(xué)生對籃球的興趣，讓每一所學(xué)校都成為籃球后備人才的潛在培訓(xùn)機構(gòu)，真正的實現(xiàn)“體教結(jié)合”。

2.2 開放CBA編制思想

加大體育國內(nèi)青少年培養(yǎng)的開放性，不應(yīng)該壘重金尋求一時間的成績，這樣會導(dǎo)致本土球員受限制，放長線來看，對中國籃球的發(fā)展是有限制性的，現(xiàn)國內(nèi)球隊現(xiàn)狀應(yīng)該把金錢花在培養(yǎng)國內(nèi)青少年身上，這樣一來可能短期看不到效果，但是長遠(yuǎn)來看對球隊乃至國家都是有好處的。破除編制思想對國內(nèi)職業(yè)籃球發(fā)展的壁壘，讓職業(yè)籃球在開放的環(huán)境下形成自身的發(fā)展規(guī)律。中國的體育法已經(jīng)滯后于聯(lián)賽的發(fā)展了，需要修改體育法，使體育法能夠滿足中國籃球職業(yè)聯(lián)賽的發(fā)展。保持體育法制建設(shè)的開放性對職業(yè)聯(lián)賽的發(fā)展有著極其重要的作用，另外也可看出修改編制建設(shè)在中國是非常的不易，這更加需要管理者進行大膽的改革，要有壯士斷腕的決心！這樣我們的職業(yè)聯(lián)賽才會一步步的走向頂級聯(lián)賽，走向世界！

2.3 開放對裁判的管理

讓裁判完全獨立于球隊，盡可能讓他們跟球隊沒有利益關(guān)系。例如學(xué)習(xí)NBA，設(shè)立專門的裁判休息室，并設(shè)專人把守，也可安排持槍警察，從裁判入場到離場，一直進行嚴(yán)密的監(jiān)管和保護。這樣才能保證一個聯(lián)賽的公平公正的有序進行與發(fā)展。

3 結(jié)論

我國職業(yè)籃球系統(tǒng)的封閉性特征，阻礙著他的進步與發(fā)展，因此，我們需要進行開放式的管理，這樣才可以使我國的籃球水平走在世界前列。

[1] 劉玉林.世界籃球運動發(fā)展趨勢和我國籃球運動改革現(xiàn)狀[J].成都體育學(xué)院報,2000,26(2).

[2] 馬生來.現(xiàn)代籃球運動快速攻擊發(fā)展演變及概念的研究綜述[J].南京體育學(xué)院報,2010,9(1).

[3] 岳冀陽,王玉瓏.影響我國高校籃球運動開展的主客現(xiàn)因素分析研究[J].廣州體育學(xué)院學(xué)報.2004.

李國朋(1991.03-)，男，漢族，河南滑縣人，在讀研究生，溫州大學(xué)，體育教育訓(xùn)練學(xué)。

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1672-5832(2016)12-0295-01