劉 琴

(重慶人文科技學(xué)院 重慶 401572)

論教育部增設(shè)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)的意義

劉 琴

(重慶人文科技學(xué)院 重慶 401572)

電子競(jìng)技，一個(gè)新興的體育運(yùn)動(dòng)，在中國(guó)，卻是一個(gè)讓眾多學(xué)生家長(zhǎng)談虎色變的名詞。電子競(jìng)技也往往和“電子游戲”“不務(wù)正業(yè)”掛鉤。2016年9月，教育部公布了13個(gè)新增的高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)，其中，電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理赫然在列。這一決定一時(shí)間在社會(huì)上形成強(qiáng)烈反響，究竟這一決定，對(duì)電子競(jìng)技乃至社會(huì)產(chǎn)生了怎樣的影響，有何意義，本文將從電子競(jìng)技的發(fā)展、與體育競(jìng)技的聯(lián)系，以及與體育教學(xué)的聯(lián)系等方面來(lái)進(jìn)行探討電競(jìng)專業(yè)化的意義。

電子競(jìng)技;體育競(jìng)技;教育

1 電子競(jìng)技——一項(xiàng)新興的體育運(yùn)動(dòng)

電子競(jìng)技(Electronic Sports)就是電子游戲比賽達(dá)到“競(jìng)技”層面的揮動(dòng)，電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)就是利用電子設(shè)備作為運(yùn)動(dòng)器械進(jìn)行的、人與人之間的腦力對(duì)抗運(yùn)動(dòng)。通過(guò)運(yùn)動(dòng)，可以鍛煉和提高參與者的思維能力、反應(yīng)能力、心眼四肢協(xié)調(diào)能力和意志力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。電子競(jìng)技也是一種職業(yè)，和棋藝等非電子游戲比賽類似，2003年11月18日，國(guó)家體育總局正式批準(zhǔn)，將電子競(jìng)技列為第99各正式體育競(jìng)賽項(xiàng)。2011年，國(guó)家體育總局將電子競(jìng)技改批位第78個(gè)正式體育競(jìng)賽項(xiàng)。

可以看出，不管是其日漸成熟的競(jìng)技規(guī)則、各種符合運(yùn)動(dòng)競(jìng)技的特性，以及國(guó)家政府政策上的支持，電子競(jìng)技都可以名正言順地被成為體育運(yùn)動(dòng)。

那么電子競(jìng)技和單機(jī)游戲、網(wǎng)絡(luò)游戲可以畫(huà)等號(hào)么？是否這些游戲也能被成為體育運(yùn)動(dòng)？答案是否定的。隨著游戲產(chǎn)業(yè)地發(fā)展，電子競(jìng)技項(xiàng)目不斷更替，電子競(jìng)技早已不再是局限于擁有局域網(wǎng)功能地單機(jī)游戲。盡管網(wǎng)絡(luò)游戲在發(fā)行、運(yùn)營(yíng)、付費(fèi)方式，以及游戲地平臺(tái)構(gòu)建上大有不同，但并不能影響一些平衡性與對(duì)抗性很強(qiáng)的游戲加入電競(jìng)項(xiàng)目。不管單機(jī)游戲，還是網(wǎng)絡(luò)游戲，只是符合“電子”“競(jìng)技”這兩個(gè)特征，那么他們都可以成為廣義上的電子競(jìng)技游戲。所以這三者不能畫(huà)等號(hào)。

2 電子競(jìng)技在我國(guó)的發(fā)展現(xiàn)狀

電子競(jìng)技在中國(guó)的發(fā)展，漫長(zhǎng)而曲折。2003年，電子競(jìng)技成為中國(guó)體育總局承認(rèn)的第99個(gè)正式體育項(xiàng)目。一年后，第一屆中國(guó)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)會(huì)正式發(fā)布。然而隨著網(wǎng)吧在全國(guó)的風(fēng)靡，以及學(xué)生因?yàn)槌撩杂螒颍绊憣W(xué)業(yè)，這一現(xiàn)象行程了嚴(yán)重的社會(huì)負(fù)面效果。國(guó)家廣電總局發(fā)布網(wǎng)游類電視節(jié)目封殺令，導(dǎo)致才在中國(guó)剛剛萌芽的電子競(jìng)技受到挫折。至此以后，我國(guó)電子競(jìng)技一直在“暗中”慢慢成長(zhǎng)。

2006年，我國(guó)電競(jìng)選手Sky在WCG蟬聯(lián)冠軍，同年入選中央電視臺(tái)2006體壇十大風(fēng)云人物評(píng)選。

2008年。十名電子競(jìng)技選手成為了奧運(yùn)火炬手。同年，國(guó)家體育總局整合現(xiàn)有的體育項(xiàng)目，將電子競(jìng)技重新定義位第78號(hào)體育運(yùn)動(dòng)。

2013年，國(guó)家體育總局成立了一支由17人組成的電子競(jìng)技國(guó)家隊(duì)，出戰(zhàn)第四屆亞洲室內(nèi)和武道運(yùn)動(dòng)會(huì)。

此后，電子競(jìng)技逐漸開(kāi)始從“難登大雅之堂”走上了我國(guó)體育大舞臺(tái)。

今年，中央電視臺(tái)新聞聯(lián)播還專門播放了我國(guó)電競(jìng)團(tuán)隊(duì)獲得世界冠軍的新聞，并對(duì)其奪冠表示祝賀。

很快，中國(guó)教育部將電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理增設(shè)為高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)，專業(yè)代碼670411，屬于教育與體育大類下的體育類。

3 教育部增設(shè)電子競(jìng)技專業(yè)的利與弊

3.1 電子競(jìng)技的積極影響

電子競(jìng)技的積極影響，離不開(kāi)電子競(jìng)技得以發(fā)展壯大的背景因素：青少年成長(zhǎng)過(guò)程中的心理和生理需求，以及利益驅(qū)動(dòng)兩個(gè)因素。

首先是青少年在成長(zhǎng)過(guò)程中的身心需求。青少年在進(jìn)入青春期以后，對(duì)新事物充滿本能的好奇，電子競(jìng)技游戲在畫(huà)面和內(nèi)容上充滿了許多現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)法體會(huì)的新鮮事物，青少年在游玩過(guò)程中始終保持著興奮感和新穎感，促使他們想要繼續(xù)玩下去。電子競(jìng)技因?yàn)槠涓?jìng)技性，及時(shí)是體育運(yùn)動(dòng)能力不好的學(xué)生，也能在電子競(jìng)技中體驗(yàn)的體育競(jìng)技相同的過(guò)程和勝利的喜悅。這也是青少年熱衷于電子競(jìng)技最重要的原因。另外，現(xiàn)在電子競(jìng)技比賽高昂的獎(jiǎng)金也是促使青少年游玩電子競(jìng)技的原因之一。

其次是利益驅(qū)動(dòng)。傳統(tǒng)的單機(jī)游戲和網(wǎng)絡(luò)游戲，難以形成有效的生命周期和足夠穩(wěn)定的玩家群體。如普通的單機(jī)游戲，青少年往往玩通關(guān)了，也就不再玩這個(gè)游戲，一次性消費(fèi)難以比擬持續(xù)性消費(fèi)帶來(lái)的效益。隨著現(xiàn)在電子競(jìng)技游戲的發(fā)展壯大，各大游戲廠商都在其中倡導(dǎo)甜頭，靠電子競(jìng)技游戲發(fā)家致富的暴雪娛樂(lè)，更是可以與好萊塢頂級(jí)娛樂(lè)公司相抗衡的巨無(wú)霸企業(yè)。另外，電子競(jìng)技由于其競(jìng)技和比賽的普及型，側(cè)面拉動(dòng)了電腦硬件的更新?lián)Q代，玩家為了得到和朋友一樣的游戲體驗(yàn)，會(huì)跟風(fēng)一樣的升級(jí)自家的電腦，而眾多CPU、GPU廠商從中得益，也紛紛與游戲廠商合作，達(dá)到雙贏的局面。最后還有一點(diǎn)，由于中國(guó)網(wǎng)吧的超高普及率，電子競(jìng)技的游戲能夠更有效地為網(wǎng)吧帶來(lái)持續(xù)性收益。因此，電子競(jìng)技游戲得到了廣大游戲廠商、硬件廠商乃至網(wǎng)吧老板的大力支持。

由于這兩個(gè)方面的因素，電子競(jìng)技在我們國(guó)家逐漸崛起。反過(guò)來(lái)說(shuō)，電子競(jìng)技也從這兩方面帶來(lái)了積極的影響。

電子競(jìng)技能夠鍛煉青少年的心智，頭腦和開(kāi)拓性思維。電子競(jìng)技的高度競(jìng)技性、操作性以及反應(yīng)，要求玩家在游戲過(guò)程中不斷提高自己的操作水平、反應(yīng)能力，要保證自己在游戲過(guò)程中有良好的自我控制能力。

電子競(jìng)技能夠培養(yǎng)青少年公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。由于電子競(jìng)技和其他體育競(jìng)技一樣，擁有一定共性，因此電子競(jìng)技在規(guī)則上也要求公平、公正，這就要求參與其中的選手也應(yīng)當(dāng)具備公平公正競(jìng)技的態(tài)度和素質(zhì)，也會(huì)提高他們?cè)谄渌?jìng)爭(zhēng)中的公平競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

電子競(jìng)技能培養(yǎng)青少年的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。電子競(jìng)技雖然以一對(duì)一的電子競(jìng)技游戲《星際爭(zhēng)霸》而風(fēng)靡全球，但現(xiàn)在大多數(shù)的競(jìng)技游戲以團(tuán)隊(duì)對(duì)戰(zhàn)為主，如《英雄聯(lián)盟》《守望先鋒》等，這些團(tuán)隊(duì)競(jìng)技游戲，要求選手在游戲中組成一個(gè)固定團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人有自己的角色和身份，如一個(gè)團(tuán)隊(duì)里需要有輸出型的職業(yè)，需要有輔助型職業(yè)，還需要前排坦克型職業(yè)等等。青少年在競(jìng)技游戲中，必須有團(tuán)隊(duì)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，才能獲得勝利。如果每個(gè)選手都喜歡更刺激好玩的輸出職業(yè)，都不愿意選擇輔助，那么這個(gè)團(tuán)隊(duì)就是不完整的。這樣的競(jìng)技設(shè)定在青少年今后步入社會(huì)，在工作乃至社會(huì)中，正確給自己定位，有著非常積極的作用，能夠讓青少年在競(jìng)技游戲中明確自身價(jià)值與團(tuán)隊(duì)協(xié)作力。

電子競(jìng)技能夠帶動(dòng)游戲娛樂(lè)產(chǎn)業(yè)和電腦硬件產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。上文已經(jīng)提到，電子競(jìng)技的流行，讓許多游戲娛樂(lè)公司得到了巨大的經(jīng)濟(jì)收益，而電子競(jìng)技也不再只局限于游戲本身，其影響力也開(kāi)始涉及到其他娛樂(lè)行業(yè)，如暴雪娛樂(lè)就將旗下注明的電競(jìng)游戲《魔獸爭(zhēng)霸》改變成了真人電影，并在全球火爆上映，而許多游戲也同時(shí)帶動(dòng)了相關(guān)服務(wù)行業(yè)的發(fā)展。因此從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的角度來(lái)說(shuō)，電子競(jìng)技有著很大的促進(jìn)作用。

3.2 電子競(jìng)技的負(fù)面影響

任何事物都有其兩面性，即使是傳統(tǒng)的體育競(jìng)技項(xiàng)目，除了能強(qiáng)身健體外，也不可避免會(huì)有一定負(fù)面作用，比如競(jìng)技的高強(qiáng)度導(dǎo)致運(yùn)動(dòng)員過(guò)分追求成績(jī)而過(guò)度訓(xùn)練造成身體受傷變形等。電子競(jìng)技也有其負(fù)面影響，只不過(guò)因?yàn)槠洹半娮佑螒颉钡谋举|(zhì)，使得電子競(jìng)技的負(fù)面影響來(lái)得比傳統(tǒng)體育競(jìng)技更普遍和突出。

電子競(jìng)技本身就是電子游戲(或電腦游戲)，青少年由于缺乏必要的自控力，因此很容易沉迷其中，導(dǎo)致學(xué)業(yè)荒廢甚至影響人格的健全發(fā)展。以前常說(shuō)游戲耽誤學(xué)習(xí)，然而現(xiàn)今電子競(jìng)技成了高校教育專業(yè)課程，因此難免給了一些學(xué)生玩游戲足夠“正當(dāng)”的理由，這也是教育部這項(xiàng)決定帶來(lái)如此大爭(zhēng)議的關(guān)鍵所在。但不管怎么說(shuō)，現(xiàn)今我國(guó)社會(huì)環(huán)境下，電子競(jìng)技確實(shí)讓大多數(shù)青少年過(guò)度沉迷。

電子競(jìng)技影響青少年正確的人格塑造。青少年正處于心智發(fā)展的關(guān)鍵階段，對(duì)新事物的學(xué)習(xí)能力也是最快最強(qiáng)的階段。電子競(jìng)技因?yàn)槠鋬?nèi)容的火爆和刺激性，會(huì)對(duì)青少年產(chǎn)生較強(qiáng)的影響，而現(xiàn)在很多游戲廠商為了吸引青少年游玩，在游戲中加入了很多色情、暴力、血腥的內(nèi)容，青少年沉迷其中，很容易產(chǎn)生不良影響。而因?yàn)楦?jìng)技游戲帶來(lái)的高強(qiáng)度競(jìng)技性，有些青少年過(guò)分追求成敗，因此產(chǎn)生許多暴戾情緒，對(duì)隊(duì)友或者對(duì)手拳腳相加，甚至做出違法行為。

電子競(jìng)技比賽的高額獎(jiǎng)金容易對(duì)青少年產(chǎn)生誤導(dǎo)。電子游戲本身調(diào)節(jié)身心的娛樂(lè)產(chǎn)品，但電子競(jìng)技比賽的興起，讓電子競(jìng)技有了功利性。很多青少年為了贏得獎(jiǎng)金，放棄學(xué)業(yè)，早早走上了職業(yè)道路。這讓廣大青少年產(chǎn)生了游戲能賺錢的心態(tài)，紛紛做上了當(dāng)職業(yè)選手的夢(mèng)，也成了他們沉迷游戲的借口和理由。

電子競(jìng)技職業(yè)是個(gè)很短暫的職業(yè)。電子競(jìng)技因其特殊性，對(duì)選手年齡有著較高要求，及時(shí)是職業(yè)選手，其職業(yè)周期也往往很短，在他們被新的職業(yè)選手淘汰之后，由于放棄學(xué)業(yè)和正常的工作機(jī)會(huì)，他們未來(lái)很難在社會(huì)上有立足之地。

4 教育部增設(shè)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)的意義

通過(guò)以上對(duì)電子競(jìng)技的利弊分析，我們得出結(jié)論，要充分利用電子競(jìng)技的積極影響，較少負(fù)面影響，必須加強(qiáng)對(duì)電子競(jìng)技的管理和監(jiān)督，而電子競(jìng)技的正規(guī)化、體制化是其必經(jīng)之路。先有國(guó)家體育總局為電子競(jìng)技正名，如今教育部增設(shè)電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)，從對(duì)電子競(jìng)技的規(guī)范管理角度來(lái)說(shuō)，有著非常深遠(yuǎn)和積極的影響。

4.1 電競(jìng)專業(yè)可以建立社會(huì)對(duì)電子競(jìng)技的正確認(rèn)知。電競(jìng)專業(yè)的設(shè)立，讓電子游戲從往日“荒廢學(xué)習(xí)”的陰影中，讓更多的人，特別是廣大青少年的家長(zhǎng)，能夠看到電子競(jìng)技的積極面，也讓全社會(huì)能夠正確認(rèn)識(shí)電子競(jìng)技。

4.2 電競(jìng)專業(yè)可以提高青少年對(duì)電子競(jìng)技的責(zé)任感和正確價(jià)值觀。以前青少年玩電子競(jìng)技，被家長(zhǎng)和社會(huì)認(rèn)為是不務(wù)正業(yè)，如今電競(jìng)專業(yè)走入大學(xué)校園，青少年可以在更規(guī)范和正確的環(huán)境引導(dǎo)下參與電子競(jìng)技。有效減少了青少年去網(wǎng)吧等負(fù)面因素較多的環(huán)境下參加電子競(jìng)技。

4.3 電競(jìng)專業(yè)提高了整個(gè)社會(huì)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)的規(guī)范性和合理性。由于增設(shè)電競(jìng)專業(yè)，如今有教育部和國(guó)家體育總局共同監(jiān)督規(guī)范，使得整個(gè)電競(jìng)產(chǎn)業(yè)能夠向更規(guī)范，更合理的方向發(fā)展。往日單純?yōu)榱宋嗌倌甑狞S暴內(nèi)容會(huì)得到有效的控制，游戲廠商為了更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，必然會(huì)開(kāi)發(fā)出更積極向上的，符合廣電總局審批的電子游戲，而更多的電競(jìng)游戲也會(huì)為了爭(zhēng)取進(jìn)入專業(yè)課堂，而設(shè)計(jì)得更加符合體育競(jìng)技的精神。

4.4 電競(jìng)專業(yè)為職業(yè)選手提供了一個(gè)可選擇的未來(lái)。上文提到，電競(jìng)?cè)缤Ｌ氐忍厥庑袠I(yè)，比較吃“年輕飯”，許多職業(yè)選手在度過(guò)了自己短暫的職業(yè)黃金期后，便很快淘汰下來(lái)，由于長(zhǎng)期缺乏學(xué)校系統(tǒng)性教育，導(dǎo)致他們很難再在社會(huì)上找到適合自己的工作。電競(jìng)專業(yè)的設(shè)立，為這樣的職業(yè)選手創(chuàng)造了一個(gè)新的職業(yè)——電競(jìng)專業(yè)老師。職業(yè)選手在退休后，可以選擇競(jìng)聘高校電競(jìng)專業(yè)老師，這樣可以有效解決他們工作問(wèn)題，也讓電競(jìng)職業(yè)化有了良好的可持續(xù)性和可循環(huán)性。

任何一個(gè)新興事物，總是伴隨著爭(zhēng)議誕生，伴隨著兩面性成長(zhǎng)，電子競(jìng)技在短短幾十年的發(fā)展中，如今正如青少年一樣，是發(fā)展和引導(dǎo)的最佳時(shí)期，電子競(jìng)技不會(huì)因?yàn)槠潆娮佑螒虻谋举|(zhì)被社會(huì)唾棄，反而因?yàn)槠浞e極面被不斷發(fā)掘和認(rèn)可，而逐漸成為了一項(xiàng)和傳統(tǒng)體育競(jìng)技項(xiàng)目一樣的體育運(yùn)動(dòng)。

電子競(jìng)技需要引導(dǎo)，需要監(jiān)督，需要發(fā)展。教育部在這個(gè)關(guān)鍵的電競(jìng)成長(zhǎng)期設(shè)立了電競(jìng)專業(yè)，是對(duì)電子競(jìng)技這一體育競(jìng)技運(yùn)動(dòng)的肯定，也是對(duì)電子競(jìng)技的正確引導(dǎo)和監(jiān)督。雖然現(xiàn)在社會(huì)上存在著較為普遍的爭(zhēng)議，但相信隨著將來(lái)更多更健全的制度的推行，電子競(jìng)技運(yùn)動(dòng)與管理專業(yè)必然能讓電子競(jìng)技走上健康的發(fā)展之路。

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