劉華鑫

當(dāng)代中國(guó)馬克思主義傳播問(wèn)題及其對(duì)策研究

劉華鑫

馬克思主義思想是中國(guó)共產(chǎn)黨的重要指導(dǎo)思想之一，當(dāng)代馬克思主義的傳播在我國(guó)取得了巨大的成就，但在其傳播過(guò)程中仍然存在一定的問(wèn)題，阻礙了馬克思主義的傳播，本文旨在探究馬克思主義傳播中的問(wèn)題并提出相應(yīng)的對(duì)策。

馬克思主義思想 傳播 問(wèn)題 方法對(duì)策

一、前言

馬克思主義在我國(guó)經(jīng)過(guò)幾十年的傳播，已經(jīng)取得了顯著的成果，但隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展以及各種外來(lái)思想的沖擊，馬克思主義在當(dāng)代的傳播仍然面臨著一定的問(wèn)題。本文中，筆者將從馬克思主義傳播中的問(wèn)題以及促進(jìn)馬克思主義傳播的對(duì)策兩個(gè)方面進(jìn)行探究。

二、當(dāng)代馬克思主義的傳播問(wèn)題

（一）主導(dǎo)意識(shí)受到?jīng)_擊

馬克思主義最早是隨著中國(guó)共產(chǎn)黨的出現(xiàn)作為一種新的思潮觀念在我國(guó)出現(xiàn)，隨著新中國(guó)的成立以及社會(huì)主義改造的進(jìn)行，馬克思主義逐漸走上了制度化的進(jìn)程。馬克思主義的傳播得到了極大的支持和推動(dòng)，逐漸確立了主導(dǎo)地位。然而隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展和改革，人們的思想觀念也在不斷地更新之中，物質(zhì)文化需求不斷提高，而馬克思主義自身的改革不夠深刻，不能很好地滿足人們?nèi)找嬖鲩L(zhǎng)的需求，加之外來(lái)思想文化的沖擊，馬克思主義的主導(dǎo)意識(shí)受到?jīng)_擊，不利于其在我國(guó)當(dāng)代社會(huì)的傳播與發(fā)展。

（二）傳播方式枯燥單一

缺乏合理有效的傳播方式是阻礙馬克思主義在我國(guó)傳播的一個(gè)重要因素，這與我國(guó)枯燥的教育模式是密不可分的。在學(xué)校的馬克思主義教學(xué)中，往往存在很多問(wèn)題，教學(xué)方法枯燥單一，教師往往不夠重視馬克思主義的教學(xué)，照本宣科，缺乏對(duì)教學(xué)方法的創(chuàng)新，導(dǎo)致學(xué)生不能真正理解馬克思主義理論的內(nèi)涵，從而缺乏對(duì)馬克思主義的學(xué)習(xí)興趣。在落后的教學(xué)模式影響下，豐富的馬克思主義理論得不到深刻的理解，往往被當(dāng)作空泛乏味的說(shuō)教，學(xué)生對(duì)于馬克思主義的學(xué)習(xí)不夠重視，導(dǎo)致馬克思主義在廣大青少年群體中的傳播受到阻礙。

（三）網(wǎng)絡(luò)傳播途徑匱乏

當(dāng)代社會(huì)中，互聯(lián)網(wǎng)在人們獲取信息和日常交流中占據(jù)了重要的地位，網(wǎng)絡(luò)也成為了人們了解社會(huì)事實(shí)，獲取重要知識(shí)的重要手段。然而馬克思主義的傳播往往對(duì)網(wǎng)絡(luò)傳播途徑不夠重視，很多重要的馬克思主義思想只能在一部分網(wǎng)站找到，并且信息量不足，內(nèi)容較為空泛，網(wǎng)民很難自由深入的在互聯(lián)網(wǎng)上了解到馬克思主義知識(shí)，且大部分內(nèi)容都為文字形式，缺乏更為生動(dòng)的視頻、音頻資料，這也使得網(wǎng)民缺乏對(duì)馬克思主義的學(xué)習(xí)興趣。缺乏開放意識(shí)、缺失相應(yīng)的專業(yè)網(wǎng)站，都是造成馬克思主義在當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)社會(huì)中傳播受到阻礙的重要原因。

三、馬克思主義傳播的對(duì)策

（一）緊密聯(lián)系社會(huì)生活

馬克思主義在長(zhǎng)期的傳播中國(guó)，往往被認(rèn)為是脫離群眾，高高在上的，這就要求馬克思主義的傳播要聯(lián)系人民群眾的生活實(shí)際，切實(shí)通過(guò)馬克思主義理論的應(yīng)用改善人們生活水平，促進(jìn)人民群眾對(duì)馬克思主義的認(rèn)可和理解。要充分發(fā)揮馬克思主義思想的指導(dǎo)意義，運(yùn)用馬克思主義思想切實(shí)解決一系列民生問(wèn)題，真正促進(jìn)馬克思主義的大眾化傳播。

（二）創(chuàng)新馬克思主義教學(xué)模式

青少年是祖國(guó)的未來(lái)，因此，學(xué)校中馬克思主義知識(shí)的教學(xué)意義重大，促進(jìn)馬克思主義教學(xué)模式的改革創(chuàng)新，使之在青少年群體中更好地傳播是關(guān)系到馬克思主義在我國(guó)社會(huì)傳播的未來(lái)。教師應(yīng)改變照本宣科的教學(xué)方式，真正重視馬克思主義的教學(xué)，在教學(xué)中運(yùn)用多媒體等先進(jìn)的技術(shù)，結(jié)合視頻音頻等方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生獲取書本以外的馬克思主義知識(shí)，了解馬克思主義在社會(huì)生活實(shí)際中的應(yīng)用，從而提升對(duì)馬克思主義學(xué)習(xí)的興趣。

（三）利用網(wǎng)絡(luò)與媒體促進(jìn)馬克思主義傳播

馬克思主義的傳播應(yīng)該提高開放意識(shí)，將一些重要的思想和成果實(shí)時(shí)分享給人民群眾。通過(guò)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)與媒體進(jìn)行馬克思主義傳播的方式可以起到事半功倍的作用。首先，應(yīng)在互聯(lián)網(wǎng)開設(shè)馬克思主義學(xué)習(xí)的專業(yè)網(wǎng)站，拓寬?cǎi)R克思主義知識(shí)的學(xué)習(xí)途徑，使得網(wǎng)民能夠更加便捷地獲取馬克思主義知識(shí)；其次，在文本格式的馬克思主義內(nèi)容以外增加一定的視頻、圖片等資料，更加生動(dòng)地展示馬克思主義的優(yōu)越性，使得信息量更加豐富全面。另一方面，要合理利用媒體，將最新的馬克思主義成果通過(guò)媒體進(jìn)行傳播，同時(shí)又要放寬對(duì)媒體的控制，避免媒體報(bào)道過(guò)于官方刻板，不利于大眾對(duì)馬克思主義的接受和學(xué)習(xí)。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，馬克思主義在當(dāng)代中國(guó)的傳播中仍然存在一定的問(wèn)題，阻礙了馬克思主義的進(jìn)一步發(fā)展與傳播，這就需要中國(guó)共產(chǎn)黨和廣大馬克思主義研究工作者共同努力，促進(jìn)馬克思主義的改革發(fā)展，探索馬克思主義傳播的新途徑。筆者相信，通過(guò)對(duì)馬克思主義的不斷改革以及傳播方式的更新完善，定能促進(jìn)馬克思主義在我國(guó)的進(jìn)一步傳播，成為廣為大眾接受的主導(dǎo)思想。

［1］李諾楓.當(dāng)代中國(guó)馬克思主義傳播問(wèn)題研究［D］.西安：長(zhǎng)安大學(xué)碩士論文，2009.

［2］劉娜，呂明芝.馬克思主義中國(guó)化與馬克思主義大眾化的關(guān)系［J］.科教導(dǎo)刊，2010（35）.

［3］馬驚濤，李永枝.承繼與挑戰(zhàn)：論推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的傳播解讀［J］.思想教育研究，2010（2）.

［4］徐艷玲，李建柱.馬克思主義傳播學(xué)：為傳統(tǒng)思想政治教育的困境破題求解［J］.理論探討，2013（1）.

（作者單位：保定市委辦公廳稽查三處）