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        學(xué)生黨員在高校學(xué)生社團(tuán)中的骨干作用及其發(fā)揮

        2016-11-26 17:04:17
        長江叢刊 2016年11期
        關(guān)鍵詞:學(xué)生黨員

        朱 鵬

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        學(xué)生黨員在高校學(xué)生社團(tuán)中的骨干作用及其發(fā)揮

        朱 鵬

        【摘 要】學(xué)生社團(tuán)作為我國高等學(xué)校中學(xué)生活動(dòng)的重要組成部分,對(duì)學(xué)生的全面性發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響和意義,同時(shí)也為學(xué)生的綜合素質(zhì)水平提高做出了巨大的貢獻(xiàn)。學(xué)生黨員作為學(xué)生團(tuán)體的基層領(lǐng)導(dǎo)者和帶頭人,對(duì)于學(xué)生社團(tuán)的建設(shè)也產(chǎn)生了積極的作用。

        【關(guān)鍵詞】學(xué)生黨員 高校學(xué)生社團(tuán) 骨干作用

        一、前言

        作為學(xué)生社團(tuán)的主要骨干成員,學(xué)生黨員為整體社團(tuán)的發(fā)展和綜合水平提高都產(chǎn)生了積極的影響,同時(shí)也為社團(tuán)內(nèi)部學(xué)生的發(fā)展做出了模范作用。文章主要研究了學(xué)生黨員在高校學(xué)生社團(tuán)中的骨干作用及其發(fā)揮,為我國高等教育學(xué)校中的社團(tuán)發(fā)展提供理論支持。

        二、學(xué)生黨員在高校學(xué)生社團(tuán)中的骨干作用

        (一)對(duì)社團(tuán)的活動(dòng)發(fā)展起到引導(dǎo)作用

        學(xué)生社團(tuán)的主要目的就是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)水平的提高,促進(jìn)學(xué)生的身心健康全面發(fā)展,而學(xué)生黨員作為學(xué)生中的中堅(jiān)力量,起到了對(duì)社團(tuán)活動(dòng)發(fā)展的引導(dǎo)作用[1]。在學(xué)生黨員的引導(dǎo)下,將有效的控制社團(tuán)活動(dòng)的發(fā)展方向和發(fā)展目標(biāo),在制定相關(guān)管理制度的前提下,充分的對(duì)社團(tuán)日常的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方案等進(jìn)行相關(guān)的規(guī)劃,使社團(tuán)的發(fā)展始終處于積極、健康的方向,充分的提高學(xué)生的綜合水平。

        (二)對(duì)社團(tuán)的文化建設(shè)起到引導(dǎo)作用

        學(xué)生黨員作為我國黨組織中的重要成員,具備著先進(jìn)的積極思想,而通過學(xué)生黨員在社團(tuán)中的引導(dǎo)和管理,將有效的促進(jìn)社團(tuán)的文化建設(shè)水平得到提升,從而進(jìn)一步提升社團(tuán)內(nèi)部整體成員的綜合文化水平,為學(xué)生的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。與此同時(shí),在學(xué)生黨員的積極引導(dǎo)下,先進(jìn)的精神文化將會(huì)促進(jìn)學(xué)生的身心健康全面發(fā)展,在提高學(xué)習(xí)成績的同時(shí),也保證了學(xué)生的身體鍛煉和綜合文化素養(yǎng)。

        (三)提高了社團(tuán)的綜合管理水平

        通過學(xué)生黨員的積極思想引導(dǎo),充分發(fā)揮出其骨干作用,提高了社團(tuán)內(nèi)部的綜合管理水平。在先進(jìn)思想理念的引導(dǎo)下,學(xué)生黨員將充分利用中國共產(chǎn)黨的積極思想進(jìn)行管理制度的建立,實(shí)現(xiàn)對(duì)于社團(tuán)內(nèi)部學(xué)生的相關(guān)管理,充分的發(fā)揮出社團(tuán)的建立目的。與此同時(shí),學(xué)生黨員也要保持管理制度的科學(xué)化和合理化,確保管理制度的公平建立,在對(duì)社團(tuán)成員形成一定行為思想約束的前提下,也要保證學(xué)生的自主發(fā)揮,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)水平和自我控制能力[2]。

        (四)充分協(xié)調(diào)社團(tuán)內(nèi)外部的關(guān)系

        學(xué)生黨員還充分的協(xié)調(diào)了社團(tuán)內(nèi)外部的關(guān)系。一方面,通過學(xué)生黨員的思想指導(dǎo),將有效的調(diào)動(dòng)社團(tuán)成員的積極性,在社團(tuán)內(nèi)部的學(xué)生發(fā)生矛盾或者是思想意識(shí)不一致的情況時(shí),也可以通過學(xué)生黨員的相關(guān)調(diào)解和心理指導(dǎo),使社團(tuán)成員可以團(tuán)結(jié)一致的共同發(fā)展,充分提高社團(tuán)內(nèi)部的凝聚力。另一方面,我國的高等學(xué)校內(nèi)部存在著許多不同的社團(tuán),有一些社團(tuán)相互促進(jìn)發(fā)展,而部分社團(tuán)也存在彼此相互制約的情況,而學(xué)生黨員可以通過對(duì)各個(gè)社團(tuán)之間的成員調(diào)節(jié)和活動(dòng)內(nèi)容的創(chuàng)新改革,實(shí)現(xiàn)社團(tuán)綜合水平的提高,保證學(xué)校內(nèi)部的社團(tuán)活動(dòng)健康有效的持續(xù)進(jìn)行。

        三、發(fā)揮學(xué)生黨員在高校學(xué)生社團(tuán)作用的途徑

        (一)為學(xué)生黨員的骨干作用發(fā)揮創(chuàng)造支持平臺(tái)

        首先,學(xué)??梢苑e極的促進(jìn)學(xué)生黨員的培養(yǎng)和建設(shè),為學(xué)生黨員的骨干作用發(fā)揮創(chuàng)造支持平臺(tái)。學(xué)校可以加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生黨員的思想道德理念培養(yǎng)和教育,不斷的發(fā)展出更多的學(xué)生黨員,充分發(fā)揮出學(xué)生黨員的骨干作用[3]。在進(jìn)行社團(tuán)建設(shè)的過程中,應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)生黨員的領(lǐng)導(dǎo)給予相關(guān)的支持和鼓勵(lì),保證學(xué)生黨員可以在社團(tuán)內(nèi)部有效的發(fā)揮出巨大的作用,從而進(jìn)一步提高學(xué)校社團(tuán)的健康發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞全面發(fā)展。

        (二)為學(xué)生黨員的骨干作用發(fā)揮創(chuàng)造管理平臺(tái)

        其次,學(xué)??梢詾閷W(xué)生黨員的骨干作用發(fā)揮創(chuàng)造管理平臺(tái)。學(xué)生黨員作為學(xué)生團(tuán)體中的重要一員,不僅高于學(xué)生團(tuán)體,也融于學(xué)生團(tuán)體。在對(duì)學(xué)生黨員進(jìn)行管理的過程中,充分的發(fā)揮出中國共產(chǎn)黨的先進(jìn)思想和理念,對(duì)學(xué)生黨員實(shí)現(xiàn)嚴(yán)格的考核制度和監(jiān)督制度,從一定意義上保證學(xué)生黨員積極作用的有效發(fā)揮。與此同時(shí),應(yīng)當(dāng)促進(jìn)學(xué)生黨員在社團(tuán)內(nèi)部建立相應(yīng)的管理體系,通過對(duì)社團(tuán)成員的管理,進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)學(xué)校對(duì)于學(xué)生的綜合管理,為學(xué)生的全面發(fā)展產(chǎn)生了積極的影響,同時(shí)也為我國教育事業(yè)的發(fā)展做出了巨大的貢獻(xiàn)。

        四、結(jié)語

        學(xué)生社團(tuán),是目前我國高等教育學(xué)校中第二課堂的引導(dǎo)者,也是充分提高學(xué)生綜合發(fā)展的重要手段之一。在我國的高等教育學(xué)校中,大部分學(xué)生都擁有屬于自己的社團(tuán),通過學(xué)生的共同興趣愛好從而建立的學(xué)生團(tuán)體,就是學(xué)生社團(tuán)。與此同時(shí),學(xué)生黨員在社團(tuán)活動(dòng)中也充分發(fā)揮出了其骨干作用,為學(xué)生社團(tuán)的健康發(fā)展起到引導(dǎo)意義,進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合水平提高。

        參考文獻(xiàn):

        [1]焦可法,武志云,邱莉.充分發(fā)揮高校學(xué)生黨員的先鋒模范作用[J].實(shí)踐(思想理論版),2010,12(04):43~44.

        [2]劉曉東,董俊杰.高校學(xué)生社團(tuán)黨建工作的探索與實(shí)踐——以北京科技大學(xué)為例[J].思想教育研究,2014,01(05):75~78.

        [3]肖鑫,雷頌勤,張建崗.高校創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中學(xué)生社團(tuán)的作用及其發(fā)揮[J].科教導(dǎo)刊(上旬刊),2012,09(02):224~226.

        作者單位:(天津師范大學(xué))

        基金項(xiàng)目:本文系天津師范大學(xué)黨建專項(xiàng)科研項(xiàng)目資助,項(xiàng)目編號(hào):52WT1316。

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