陳寒荻

福州大學(xué) 至誠學(xué)院，福建 福州 350001

學(xué)生黨員教育培養(yǎng)直接關(guān)乎中國共產(chǎn)黨未來的建設(shè)與發(fā)展。高校作為學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的中堅(jiān)力量，必須要在學(xué)生黨建教育培養(yǎng)質(zhì)量及教育有效性方面進(jìn)行全面提升。要緊緊圍繞“為黨育人、為國育才”的初心使命，促進(jìn)黨支部更好地?fù)?dān)負(fù)直接教育、管理、監(jiān)督黨員和組織、宣傳、凝聚、服務(wù)群眾的職責(zé)。要引導(dǎo)黨員充分發(fā)揮先鋒模范作用，加強(qiáng)學(xué)生黨員馬克思主義哲學(xué)的政治思想理論學(xué)習(xí)能力。要切實(shí)圍繞學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的多元化開展，建立學(xué)生黨員教育管理新體系，使新時期高校學(xué)生黨員教育管理能達(dá)到更高水平。

1 新時期加強(qiáng)高校學(xué)生黨員教育管理的重要性

1.1 提升高校學(xué)生黨員思想道德水平

長期以來，素質(zhì)教育始終是高校學(xué)生黨員教育管理的重要一環(huán)，更是提升高校學(xué)生黨員思想覺悟的重要切入點(diǎn)。學(xué)生黨員是黨的革命事業(yè)重要繼承人，必須勇于承擔(dān)社會責(zé)任，并在維護(hù)黨的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一方面積極貢獻(xiàn)力量。新時期，高校學(xué)生黨員的教育管理，應(yīng)緊緊圍繞立德樹人為中心，不斷提升學(xué)生黨員思想道德水平，培養(yǎng)學(xué)生黨員馬克思主義政治觀，用習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝黨員頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動工作。教育黨員牢固樹立“四個意識”、堅(jiān)定“四個自信”、做到“兩個維護(hù)”。要努力使學(xué)生黨員在學(xué)習(xí)生活中起到帶頭和引領(lǐng)作用，發(fā)揮學(xué)生黨員政治思想優(yōu)勢，提升學(xué)生黨員奉獻(xiàn)意識。要加強(qiáng)學(xué)生黨員對黨的執(zhí)政理念的深入了解，促使他們對優(yōu)秀黨員干部“光榮入黨一甲子”“為民奮斗一輩子”的優(yōu)良品質(zhì)加以傳承。因此，提升學(xué)生黨員思想道德水平，是推動學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的關(guān)鍵，這有助于繼續(xù)深化對學(xué)生黨員良好精神面貌塑造及理想信念傳承。

1.2 落實(shí)新時期黨員干部教育培養(yǎng)新要求

高校學(xué)生黨員教育培養(yǎng)工作，必須基于新時期發(fā)展需求，不斷在教育改革方面進(jìn)行推陳出新，確保高校學(xué)生黨員教育培養(yǎng)工作，能緊跟時代發(fā)展步伐做好科學(xué)規(guī)劃，提升高校學(xué)生黨員教育培養(yǎng)工作質(zhì)量，使高校學(xué)生黨員教育培養(yǎng)能始終走在時代發(fā)展的前列。所以，新時期高校學(xué)生黨員教育管理，是推進(jìn)學(xué)生黨員教育培養(yǎng)改革的重要驅(qū)動力，對提升高校學(xué)生黨員教育培養(yǎng)工作能力以及創(chuàng)新能力具有實(shí)際幫助。高校要在復(fù)雜的教育環(huán)境及良好政治環(huán)境下，充分運(yùn)用自身教育優(yōu)勢，為學(xué)生黨員教育培養(yǎng)工作提供支持。要進(jìn)一步將感恩黨、聽黨話、跟黨走作為學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的第一原則，確保高校學(xué)生黨員教育培養(yǎng)工作與黨建工作的推進(jìn)保持步調(diào)一致，為新時期學(xué)生黨員教育培養(yǎng)的新環(huán)境營造提供有力支撐。

2 新時期高校學(xué)生黨員教育管理困境

2.1 高校學(xué)生黨員入黨審核有待加強(qiáng)

高校學(xué)生黨員入黨審核，必須根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、道德品質(zhì)、政治立場等進(jìn)行綜合評估，確保學(xué)生具有優(yōu)秀黨員基本素質(zhì)。然而，部分高校在學(xué)生黨員入黨審核方面，單方面將學(xué)生學(xué)習(xí)成績作為評價的主要依據(jù)，對于學(xué)生政治立場與道德品質(zhì)的評估則相對滯后，未能及時地做好學(xué)生入黨審核分析。最終，導(dǎo)致部分高校出現(xiàn)學(xué)生黨員隊(duì)伍素質(zhì)堪憂的問題，無法有效配合高校學(xué)生黨員的教育管理工作，降低了高校學(xué)生黨員管理的工作質(zhì)量，使部分高校學(xué)生黨員的教育管理流于形式。此外，部分高校針對學(xué)生黨員入黨申請的篩選，是基于學(xué)生學(xué)習(xí)成績、思想品德表現(xiàn)等內(nèi)在因素進(jìn)行選擇，教師與學(xué)生之間及學(xué)生與學(xué)生之間的人際關(guān)系等，往往會成為影響學(xué)生入黨申請的外部因素。高校對學(xué)生黨員入黨考察，也是根據(jù)學(xué)生在校期間學(xué)習(xí)貢獻(xiàn)作為主要評判標(biāo)準(zhǔn)。正是由于在學(xué)生入黨審核方面存在諸多問題，使得高校學(xué)生黨員的教育管理面臨重重困難。

2.2 高校學(xué)生黨員教育管理體系單一

高校學(xué)生黨員教育管理體系的建設(shè)，應(yīng)基于高校學(xué)生黨員教育培養(yǎng)能力，做好明確的管理規(guī)范。按照黨員干部的培養(yǎng)要求，有針對性地制定學(xué)生黨員教育管理規(guī)劃，使高校學(xué)生黨員教育管理體系建設(shè)，能更好實(shí)現(xiàn)教育管理工作的全覆蓋，提升高校學(xué)生黨員教育管理的有效性。但部分高校學(xué)生黨員教育管理體系建設(shè)，卻未能根據(jù)學(xué)生黨員個體化差異及高校教育實(shí)際進(jìn)行深入研究。在學(xué)生黨員教育管理標(biāo)準(zhǔn)方面，仍照搬其他高校的教育管理模式，使高校學(xué)生黨員的教育管理，無法針對各類學(xué)生黨員教育問題制定教育規(guī)劃。長此以往，高校學(xué)生黨員的教育管理，勢必?zé)o法形成完善的教育管理體系，這將導(dǎo)致管理內(nèi)容的缺失及教育效率的降低，并對未來學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)埋下嚴(yán)重隱患，不利于管理工作的高質(zhì)量推進(jìn)。

2.3 高校學(xué)生黨員教育管理實(shí)效性不佳

高校學(xué)生黨員教育管理應(yīng)根據(jù)學(xué)生黨員個人問題做好及時糾正，避免學(xué)生黨員在錯誤的道路上愈走愈遠(yuǎn)。要加強(qiáng)高校學(xué)生黨員教育管理，防范部分外來風(fēng)險，使高校學(xué)生黨員在教育管理中出現(xiàn)的問題，能在第一時間內(nèi)予以解決。但從現(xiàn)實(shí)教育環(huán)境來看，部分高校學(xué)生的黨員教育管理，未能做到預(yù)警機(jī)制及管理干預(yù)機(jī)制的建設(shè)。這使得高校在學(xué)生黨員的教育管理中，對于學(xué)生自身的思想動態(tài)及行為動向缺乏了解，無法有效做好對學(xué)生黨員教育管理監(jiān)控，降低了學(xué)生黨員自我約束及自我管理能力，使學(xué)生黨員教育管理工作的推進(jìn)失去實(shí)際意義。針對以上問題，新時期高校學(xué)生黨員的教育管理，必須圍繞提升學(xué)生黨員入黨審核標(biāo)準(zhǔn)、優(yōu)化學(xué)生黨員教育管理體系及加強(qiáng)學(xué)生黨員教育管理實(shí)效性等做好全面改革。通過改革，不斷提升高校學(xué)生黨員教育管理的工作質(zhì)量，為未來階段，高校學(xué)生黨員教育培養(yǎng)工作的長效化開展，奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3 新時期高校學(xué)生黨員教育管理的有效路徑及實(shí)踐策略

3.1 加強(qiáng)學(xué)生黨員入黨審核管理

加強(qiáng)學(xué)生黨員入黨審核的規(guī)范性，是提升高校學(xué)生黨員隊(duì)伍總體素質(zhì)的關(guān)鍵，對于未來階段有效開展學(xué)生黨員教育管理具有直接影響。對此，高校應(yīng)針對現(xiàn)階段學(xué)生黨員入黨審核存在部分問題，制定科學(xué)的問題解決對策。同時，應(yīng)結(jié)合學(xué)生黨員的教育管理需求，嚴(yán)格做好對學(xué)生各方面素質(zhì)及能力的分析與評估，避免因?qū)W生黨員入黨審核把關(guān)不嚴(yán)所產(chǎn)生的各種問題。此外，要加強(qiáng)對學(xué)生黨員的入黨審核管理，并根據(jù)學(xué)生的思政教育、素質(zhì)教育及勞動教育等進(jìn)行考核。要加強(qiáng)對多方面數(shù)據(jù)信息的匯總，使學(xué)生黨員的入黨審核，能按照更高標(biāo)準(zhǔn)予以執(zhí)行，以免學(xué)生黨員入黨審核管理產(chǎn)生內(nèi)容疏漏。要提高學(xué)生黨員入黨審核門檻，確保學(xué)生黨員的入黨審核把關(guān)，能依據(jù)科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)與黨員干部培養(yǎng)要求，以高標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行嚴(yán)格要求，這樣方能為后續(xù)學(xué)生黨員的教育管理提供必要支持。

3.2 完善高校學(xué)生黨員教育管理體系

完善學(xué)生黨員的教育管理體系，是指將學(xué)生黨員教育管理體系建設(shè)，與學(xué)生黨員學(xué)習(xí)、生活進(jìn)行關(guān)聯(lián)，從更高的維度加強(qiáng)對學(xué)生黨員的管理監(jiān)督。為有效落實(shí)高校學(xué)生黨員教育管理各項(xiàng)要求，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生黨員教育管理體系建設(shè)，對學(xué)生黨員的行為及思想認(rèn)識進(jìn)行約束，降低外部因素對學(xué)生黨員教育管理的干擾與影響，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生黨員教育管理工作多位一體，穩(wěn)步開展。此外，高校還應(yīng)承擔(dān)起對學(xué)生黨員教育管理的監(jiān)督責(zé)任，要對高校自身教育實(shí)際、學(xué)生黨員政治思想覺悟等進(jìn)行深入分析，積極總結(jié)高校學(xué)生黨員教育管理經(jīng)驗(yàn)，并將符合高校教育現(xiàn)狀的學(xué)生黨員教育管理模式，納入到學(xué)生黨員的教育管理體系之中。通過對高校學(xué)生黨員教育管理體系的科學(xué)建設(shè)，積極營造良好的教育培養(yǎng)環(huán)境，持續(xù)發(fā)揮高校學(xué)生黨員教育管理體系建設(shè)的重要作用。

3.3 提升高校學(xué)生黨員教育管理干預(yù)能力

提升教育管理干預(yù)能力，是基于對學(xué)生黨員教育管理風(fēng)險及教育問題防范，建立多元化、系統(tǒng)化高校學(xué)生黨員教育管控機(jī)制，確保高校能在學(xué)生黨員產(chǎn)生部分錯誤思想及行為認(rèn)知問題之前，即可有效針對學(xué)生黨員教育培養(yǎng)進(jìn)行干預(yù)，降低學(xué)生黨員產(chǎn)生問題的概率。對此，高校應(yīng)采取教育干預(yù)與管理干預(yù)雙管齊下的管理模式。教育干預(yù)應(yīng)由專職教師及黨校教師聯(lián)合開展教育輔導(dǎo)，根據(jù)新時期學(xué)生黨員容易產(chǎn)生的思想問題，做好更深層次的分析與評估，并制定行之有效的問題解決方案。管理干預(yù)，則是由高校黨組織及黨支部，為高校學(xué)生黨員教育管理提供支持，通過促使學(xué)生黨員積極服務(wù)高校黨建工作，使學(xué)生黨員能對黨建組織形式及黨組織工作具有初步了解，提升學(xué)生黨員的社會服務(wù)意識、黨建服務(wù)意識及管理服務(wù)意識。而后，基于部分服務(wù)工作的開展，從側(cè)面了解學(xué)生黨員存在的實(shí)際問題，明確未來階段學(xué)生黨員教育管理目標(biāo)及教育方向，科學(xué)掌握各個階段學(xué)生黨員教育管理節(jié)奏及教育強(qiáng)度。以此，為高校更好地做好面向?qū)W生黨員的教育管理干預(yù)奠定良好的根基。

3.4 深化高校學(xué)生黨員教育管理的思政教育聯(lián)動

深化高校學(xué)生黨員思政教育聯(lián)動，是圍繞提升思政教育引導(dǎo)，將思政教育融入高校學(xué)生黨員教育管理體系，使思政教育能在學(xué)生黨員思想教育培養(yǎng)方面起到更為關(guān)鍵的作用。高校必須注重面向普通學(xué)生與學(xué)生黨員思政教育內(nèi)容的區(qū)分，針對普通學(xué)生的思政教育，應(yīng)按照我國高等教育中思想政治教育規(guī)范，有序地推進(jìn)普通學(xué)生思政教育規(guī)范。面向?qū)W生黨員的思政教育，則應(yīng)在教育難度、教育深度及教育強(qiáng)度等方面進(jìn)行適當(dāng)提升，拓展學(xué)生黨員的政治視野，豐富學(xué)生黨員對當(dāng)前我國政治生態(tài)發(fā)展的了解，使學(xué)生黨員的思政教育，能更好地基于提升學(xué)生黨員政治敏銳性及學(xué)生黨員思想政治覺悟開展教育培養(yǎng)布局。所以，高校學(xué)生黨員教育管理與思政教育開展聯(lián)動，可以更好解決學(xué)生黨員思想教育不足，使學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)，能面向未來發(fā)展進(jìn)行系統(tǒng)性規(guī)劃，提升學(xué)生黨員的教育管理效率，為未來階段學(xué)生黨員教育管理工作穩(wěn)步開展創(chuàng)造有利條件。

3.5 建立高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生黨員管理考核機(jī)制

建立高標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生黨員管理考核機(jī)制，主要從強(qiáng)化學(xué)生自主管理及自我規(guī)范兩個維度，使學(xué)生可以在思想及行為上進(jìn)行自我約束，消除高校學(xué)生黨員教育管理面臨的部分阻礙，使學(xué)生黨員教育管理能形成更為完整的教育結(jié)構(gòu)，實(shí)現(xiàn)高校學(xué)生黨員教育管理工作高水平推進(jìn)。在此過程中，高校應(yīng)將學(xué)生黨員參與社會公益、志愿社會服務(wù)等，作為學(xué)生黨員教育管理考核的重要評價標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)將學(xué)生黨員各個階段服務(wù)表現(xiàn)及學(xué)習(xí)表現(xiàn)，納入學(xué)生黨員教育管理數(shù)據(jù)分析，根據(jù)學(xué)生黨員各個階段的實(shí)踐考核實(shí)踐，對學(xué)生黨建制定有針對性的教育規(guī)劃，使學(xué)生黨員教育管理考核，能在有效進(jìn)行問題反饋的同時，為學(xué)生黨員后續(xù)階段教育管理工作的推進(jìn)提供科學(xué)內(nèi)容參考。從而，運(yùn)用學(xué)生黨員教育管理考核的反饋，做好對學(xué)生黨員教育管理工作質(zhì)量的提升，保證學(xué)生黨員存在各類問題，能在教育考核的幫助下予以有效解決。

4 結(jié)語

綜上所述，高校學(xué)生黨員教育管理工作的有效開展，必須要結(jié)合新時期教育發(fā)展環(huán)境及政治生態(tài)環(huán)境變化，有針對性地開展深層次的教育布局，確保高校學(xué)生黨員的教育管理，以高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求進(jìn)行系統(tǒng)性教育規(guī)劃。要不斷提升高校學(xué)生黨員綜合素質(zhì)及專業(yè)素養(yǎng)，使學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)能充分契合新時期黨員干部的培養(yǎng)需求。進(jìn)而，為黨的未來建設(shè)發(fā)展輸送新鮮血液，進(jìn)一步提升青年一代學(xué)生黨員對黨的革命思想、奮斗精神傳承能力，彌補(bǔ)傳統(tǒng)模式下高校學(xué)生黨員教育管理不足，為新時期高校學(xué)生黨員的教育培養(yǎng)譜寫新篇章。