摘要：本文以達(dá)斡爾族傳統(tǒng)優(yōu)勢體育項(xiàng)目——曲棍球?yàn)槔ㄟ^對達(dá)斡爾族聚居地學(xué)校曲棍球教育進(jìn)行調(diào)研，探究達(dá)斡爾族學(xué)校教育在少數(shù)民族文化傳承方面的現(xiàn)狀與問題，進(jìn)而提出在學(xué)校教育中提高少數(shù)民族傳統(tǒng)文化傳承效果的可行性建議。

關(guān)鍵詞：達(dá)斡爾族；曲棍球；少數(shù)民族體育文化；學(xué)校教育

0 前言

莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗是中國現(xiàn)代曲棍球運(yùn)動(dòng)的發(fā)源地，從達(dá)斡爾族的祖先遼王朝契丹人開始，傳統(tǒng)的曲棍球運(yùn)動(dòng)便已經(jīng)十分盛行，而這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)之所以在達(dá)斡爾族有著深厚的群眾基礎(chǔ)的原因，莫過于潛移默化的文化熏陶與感染，而這種熏陶感染隱藏在社會(huì)、家庭、學(xué)校等不同領(lǐng)域中。

本文通過系統(tǒng)的理論研究與實(shí)地考察，調(diào)查與研究了莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗曲棍球?qū)W校教育發(fā)展的歷史背景與現(xiàn)狀。同時(shí)，通過研究我國達(dá)斡爾族曲棍球?qū)W校教育所取得的成就與存在的問題，科學(xué)、合理地分析原因，提出針對性的策略，為達(dá)斡爾族曲棍球?qū)W校教育乃至達(dá)斡爾族傳統(tǒng)文化的傳承提供理論借鑒和實(shí)踐指導(dǎo)。

1 曲棍球?qū)W校教育現(xiàn)狀及問題

（1）課程安排與課程評價(jià)

在莫力達(dá)瓦達(dá)斡爾族自治旗規(guī)模最大、最全面的曲棍球基點(diǎn)?！_(dá)斡爾中學(xué)，學(xué)校針對曲棍球開設(shè)的體育課分為理論課和實(shí)踐課兩種。本文對“曲棍球考試在期中、期末體育考試中的比重”、“學(xué)校是否會(huì)參加一些曲棍球比賽”和“學(xué)校是否會(huì)對曲棍球比賽中獲得優(yōu)異成績的個(gè)人或團(tuán)體進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)”等問題上進(jìn)行了調(diào)查，結(jié)果如圖所示。

在應(yīng)試教育的背景之下，學(xué)校在很大程度上追求升學(xué)率，為了其他學(xué)科教學(xué)有更多的時(shí)間，存在任意占用體育教學(xué)時(shí)間，縮短體育課時(shí)的現(xiàn)象。體育教育本身也滑向了應(yīng)試教育的漩渦，比較重視體能訓(xùn)練，而輕視對學(xué)生心理與思想的教育。

（2）教學(xué)方法與手段

莫旗阿爾拉中心校的曲棍球訓(xùn)練中，主要有“教練指導(dǎo)法”和“學(xué)生練習(xí)法”兩種教學(xué)方法?！敖叹氈笇?dǎo)法”主要又包括五類，分別是語言法、直觀法、完整法、分解法和預(yù)防和糾正錯(cuò)誤動(dòng)作法?！皩W(xué)生練習(xí)法”又主要分為五類，分別是比賽練習(xí)法、綜合練習(xí)法、循環(huán)練習(xí)法、重復(fù)練習(xí)法和變換練習(xí)法。

與此同時(shí)，本文調(diào)查發(fā)現(xiàn)當(dāng)?shù)氐那髑蚪虒W(xué)方法也存在諸多問題。體育課開課率低，隨意性大；課程內(nèi)容設(shè)置單一；教學(xué)方法落后等問題較為突出。同時(shí)，當(dāng)?shù)貙W(xué)校目前使用的曲棍球課程教科書為2009年制訂，更新較為滯后。

（3）師資力量

為了讓曲棍球水平得到提高，學(xué)校聘請專職運(yùn)動(dòng)員作教練。在達(dá)斡爾中學(xué)的體育組中有六位體育老師，兩位專業(yè)曲棍球教練，這兩位專業(yè)教練均為男性。57%以上的學(xué)生對于教練（體育教師）表現(xiàn)出滿意的態(tài)度。

同時(shí)，本文發(fā)現(xiàn)達(dá)斡爾中學(xué)師資力量存在以下問題：

①體育教師受教育程度偏低，具有本科或本科以上學(xué)歷的體育專業(yè)教師不足，很難保證教學(xué)質(zhì)量。

②體育教師年齡結(jié)構(gòu)、性別比例不合理。

③缺乏對體育教學(xué)人員的繼續(xù)教育及業(yè)務(wù)提高培訓(xùn)。

④體育教師工作量大。

⑤體育教師不能同工同酬，收入偏低，導(dǎo)致隊(duì)伍不穩(wěn)定。

（4）硬件設(shè)施

目前，達(dá)斡爾中學(xué)及其他基點(diǎn)校的曲棍球設(shè)施較為齊全，具備體育課和比賽所用器具。特別是作為業(yè)余體校的達(dá)斡爾中學(xué)和阿爾拉中心校建設(shè)有具備國際化標(biāo)準(zhǔn)的曲棍球訓(xùn)練場地。莫旗學(xué)校的設(shè)備的資金來源包括三部分，最主要的一部分是莫旗政府支持購買，較少部分是學(xué)校出錢購買，極少部分是當(dāng)?shù)仄髽I(yè)贊助。國家下?lián)艿慕逃?jīng)費(fèi)緊缺，曲棍球教育經(jīng)費(fèi)東拼西湊，數(shù)額極少，又極不穩(wěn)定。

2 關(guān)于推動(dòng)達(dá)斡爾族曲棍球?qū)W校教育的建議及措施

本文對曲棍球?qū)W校教育的具體發(fā)展提出如下措施和建議。

（1）政府層面

中央和地方政府以及相關(guān)部門應(yīng)在資金、法律法規(guī)及政策上給予支持，同時(shí)在文化宣傳、市場引導(dǎo)上行之有力。本文提出如下具體建議及措施：

①加大資金投入，加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，提高專職教師待遇。

②加強(qiáng)立法工作，積極出臺支持政策，完善相關(guān)課程設(shè)計(jì)。

③加強(qiáng)文化宣傳，積極推動(dòng)申遺步伐，營造社會(huì)學(xué)習(xí)氛圍。

（2）學(xué)校層面

曲棍球?qū)W校教育的開展主要還需依靠學(xué)校自身的一系列課程教學(xué)及相關(guān)管理措施。本文對此提出以下幾點(diǎn)建議及措施：

①加強(qiáng)教材研發(fā)，探索多樣化教學(xué)模式，統(tǒng)一考核標(biāo)準(zhǔn)。

②完善管理工作，建設(shè)專業(yè)化師資隊(duì)伍，拓寬資金渠道。

③重視職業(yè)發(fā)展，推進(jìn)職業(yè)化定向教育，確立選送機(jī)制。

（3）社會(huì)層面

重視社會(huì)公眾巨大的潛在影響力，擴(kuò)大公共參與，促使社會(huì)的各個(gè)方面，包括企事業(yè)單位、公共組織和文化團(tuán)體以及廣大人民群眾充分地了解曲棍球、接觸曲棍球，參與其中，為該項(xiàng)目的學(xué)校教育形成良好的社會(huì)推動(dòng)力量。為此，本文就如何擴(kuò)大社會(huì)公共參與曲棍球?qū)W校教育提出幾點(diǎn)建議及措施：

①積極推進(jìn)當(dāng)?shù)厍髑蜻\(yùn)動(dòng)相關(guān)協(xié)會(huì)和社會(huì)團(tuán)體的成立。

②積極推動(dòng)曲棍球運(yùn)動(dòng)相關(guān)社會(huì)活動(dòng)及節(jié)日慶典的舉辦。

③積極探索曲棍球職業(yè)聯(lián)賽制度及商業(yè)運(yùn)營模式的建立。

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[4]王俊奇.《民族體育文化通論》[M].人民體育出版社，2011.

作者簡介：

肖迪（1990.09--）女，內(nèi)蒙古自治區(qū)呼倫貝爾市人，學(xué)歷：碩士，專業(yè)：教育經(jīng)濟(jì)與管理。