李治陽(yáng)　于雄　柏雙友　張軍

摘要： 進(jìn)行無(wú)錫發(fā)展形勢(shì)下高職院環(huán)保類專業(yè)設(shè)置的必要性研究。分別對(duì)江蘇省環(huán)保類人才需求、環(huán)保類專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀、無(wú)錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)置環(huán)保類專業(yè)的必要性、環(huán)保專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)措施等方面進(jìn)行調(diào)查分析，提出于無(wú)錫市高職院培養(yǎng)環(huán)保類技術(shù)技能型人才，促進(jìn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。

Abstract： Facing Wuxi development situation， research on the necessity of setting environmental protection specialty in higher vocational colleges has been taken. Respectively investigate and analyze these aspects such as environmental protection talent demand in Jiangsu， environmental protection specialty setting status， the necessity of setting environmental protection specialty and professional quality cultivation measures； propose higher vocational colleges in Wuxi should develop environmental protection technical talents， in order to promote the social， economic and environmental sustainable development.

關(guān)鍵詞： 高職教育；環(huán)保專業(yè)；人才培養(yǎng)；校企合作

Key words： higher vocational education；environmental protection specialty；talent training；school-enterprise cooperation

中圖分類號(hào)：X-4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1006-4311（2016）30-0249-02

0 引言

環(huán)境污染問(wèn)題是高速經(jīng)濟(jì)發(fā)展的產(chǎn)物，對(duì)于高速發(fā)展的無(wú)錫，環(huán)境污染的治理迫在眉睫，需要具有環(huán)保技術(shù)應(yīng)用能力、實(shí)踐操作能力、環(huán)境監(jiān)測(cè)分析能力、污染防治與工程設(shè)計(jì)能力、環(huán)保設(shè)備安裝維護(hù)能力的人才，需要適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的高級(jí)應(yīng)用型環(huán)保類人才。2007年太湖爆發(fā)了“藍(lán)藻”事件，嚴(yán)重影響居民生活用水。目前，每年4月至10月，太湖水體表面仍存在大范圍的藍(lán)藻綠波帶。

教育部發(fā)布的《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》明確提出，“針對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的要求，靈活調(diào)整和設(shè)置專業(yè)，是高等職業(yè)教育的一個(gè)重要特色”。高職院校的專業(yè)設(shè)置必須與區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展形成較高的吻合度，形成適應(yīng)區(qū)域產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的高職專業(yè)動(dòng)態(tài)調(diào)整機(jī)制，因此無(wú)錫市高職院校開(kāi)設(shè)環(huán)保類專業(yè)，是社會(huì)發(fā)展的需要，符合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展要求[1-2]，開(kāi)設(shè)環(huán)保類專業(yè)具有必要性緊和緊迫性。

1 江蘇省環(huán)保類人才需求分析

為了解環(huán)保類專業(yè)人才的就業(yè)前景，了解各用人單位對(duì)環(huán)境專業(yè)技術(shù)人才的實(shí)際需求及學(xué)生的就業(yè)愿望，以此為學(xué)校環(huán)境專業(yè)的設(shè)置及人才培養(yǎng)方案的制定提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù)[3-4]，有針對(duì)性地編制了問(wèn)卷調(diào)查，發(fā)放110份，回收100份，調(diào)查的100個(gè)環(huán)保類畢業(yè)生中，84人愿意從事環(huán)境保護(hù)相關(guān)工作，占調(diào)查總?cè)藬?shù)的84%；僅有6人不愿意從事環(huán)境保護(hù)工作；其余人根據(jù)機(jī)遇確定就業(yè)方向。畢業(yè)生中38人已經(jīng)與用人單位簽訂了就業(yè)協(xié)議，44人已經(jīng)有用人單位發(fā)出錄取通知，簽約錄取率為82%，簽訂就業(yè)協(xié)議或錄用學(xué)生中，有56人為男生，其余十余人仍處在求職階段，均認(rèn)為通過(guò)努力可以找到合適的工作。

環(huán)境專業(yè)在高校屬于龐大的體系，一般包括環(huán)境科學(xué)專業(yè)、環(huán)境工程專業(yè)、環(huán)境管理專業(yè)和環(huán)境保護(hù)監(jiān)測(cè)專業(yè)等。據(jù)調(diào)查，企業(yè)對(duì)環(huán)保人才學(xué)歷需求情況為20%中職，35%高職，32%本科，13%研究生。市、縣環(huán)保局、鄉(xiāng)鎮(zhèn)環(huán)保部門(mén)等對(duì)環(huán)保人員學(xué)歷需求量為本科學(xué)歷52%、高職25%、研究生18%、中職5%。高職環(huán)保類畢業(yè)生更多進(jìn)入民營(yíng)企業(yè)、合資企業(yè)、外資企業(yè)及民營(yíng)公司，少數(shù)優(yōu)秀同學(xué)可以進(jìn)入國(guó)營(yíng)企業(yè)、事業(yè)單位、政府機(jī)關(guān)等單位，此外還有少數(shù)同學(xué)選擇自主創(chuàng)業(yè)。因此，企業(yè)技術(shù)崗位和基層事業(yè)單位對(duì)本專科畢業(yè)生有很高的需求度。此外調(diào)查發(fā)現(xiàn)，省監(jiān)測(cè)設(shè)計(jì)院和行政機(jī)關(guān)對(duì)碩士研究生的需求較高；重點(diǎn)高校、國(guó)家科研機(jī)構(gòu)對(duì)博士的需求度較高。

2 目前我省環(huán)保類專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀

據(jù)調(diào)查，目前江蘇高職院校中開(kāi)設(shè)環(huán)保類專業(yè)學(xué)校主要有三所，揚(yáng)州環(huán)境資源職業(yè)技術(shù)學(xué)院具有較完善的環(huán)保類專業(yè)的設(shè)置，設(shè)有環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)、環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)兩個(gè)環(huán)境類專業(yè)，有無(wú)機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)、儀器分析、環(huán)境微生物、環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境工程等專業(yè)實(shí)驗(yàn)室以及大型儀器分析中心，在環(huán)保類專業(yè)建設(shè)方面具有較豐富的經(jīng)驗(yàn)；常州工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)有制藥和環(huán)境工程學(xué)院，主要開(kāi)設(shè)環(huán)境專業(yè)有環(huán)境監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)和環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)；江陰職業(yè)技術(shù)學(xué)院開(kāi)設(shè)有化學(xué)紡織工程系，開(kāi)設(shè)有環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)專業(yè)，該專業(yè)主要培養(yǎng)掌握環(huán)境監(jiān)測(cè)與治理技術(shù)必需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能，從事城市及工業(yè)企業(yè)環(huán)境監(jiān)測(cè)、環(huán)境保護(hù)與污染治理工作的應(yīng)用性型人才。此外，江南大學(xué)設(shè)有一個(gè)本科培養(yǎng)層次的環(huán)境工程專業(yè)，主要培養(yǎng)企事業(yè)、區(qū)域及全球環(huán)境污染控制、低碳減排的規(guī)劃、集設(shè)計(jì)研究開(kāi)發(fā)于一體的高層次技術(shù)型人才。此外，全國(guó)有200余所院校開(kāi)設(shè)環(huán)境科學(xué)專業(yè)，近五年開(kāi)設(shè)的環(huán)境科學(xué)類專業(yè)很多，可見(jiàn)，環(huán)境科學(xué)專業(yè)在培養(yǎng)環(huán)保類人才方面發(fā)揮著重要作用。如北京大學(xué)、浙江大學(xué)、南京大學(xué)、南開(kāi)大學(xué)、同濟(jì)大學(xué)、吉林大學(xué)、重慶大學(xué)、天津理工大學(xué)、天津科技大學(xué)、天津農(nóng)學(xué)院、河北科技大學(xué)等省重點(diǎn)院校的環(huán)境科學(xué)專業(yè)各具有特色，為全國(guó)和地方輸送專業(yè)研究型人才，學(xué)生就業(yè)良好。

無(wú)錫市區(qū)高職院校主要有無(wú)錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院，無(wú)錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院，無(wú)錫科技職業(yè)學(xué)院，無(wú)錫商業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院，無(wú)錫江南影視藝術(shù)職業(yè)學(xué)院，無(wú)錫技師學(xué)院，無(wú)錫技師學(xué)院，無(wú)錫汽車(chē)工程學(xué)院，無(wú)錫南洋職業(yè)技術(shù)學(xué)院，無(wú)錫交通高等學(xué)校，無(wú)錫太湖創(chuàng)意職業(yè)技術(shù)學(xué)院，無(wú)錫文化藝術(shù)學(xué)校，無(wú)錫機(jī)電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院，無(wú)錫高等師范學(xué)校，無(wú)錫廣播電視大學(xué)，無(wú)錫廣播電視大學(xué)，無(wú)錫旅游商貿(mào)學(xué)院等，市區(qū)高職院校中幾乎未開(kāi)設(shè)環(huán)保類專業(yè)，本市在環(huán)保類技術(shù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)方面比較欠缺，勢(shì)必影響無(wú)錫市環(huán)保領(lǐng)域的可持續(xù)發(fā)展，有待于市領(lǐng)導(dǎo)重視，加大環(huán)保專業(yè)人才培養(yǎng)的力度，為本土培養(yǎng)更多環(huán)境污染治理型人才，改善生態(tài)環(huán)境。

3 無(wú)錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院設(shè)置環(huán)保類專業(yè)的必要性

為推進(jìn)無(wú)錫市環(huán)保產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，筆者所在單位設(shè)有無(wú)錫環(huán)境科學(xué)與工程研究中心博士后創(chuàng)新實(shí)踐基地，院系設(shè)有給水排水專業(yè)，建有水質(zhì)分析實(shí)訓(xùn)室，儀器配置齊全，可以進(jìn)行COD、BOD、TN、TP、VSS、重金屬、色度、濁度、pH值、甲烷氣體等多項(xiàng)指標(biāo)分析監(jiān)測(cè)。單位具有環(huán)境工程相關(guān)專業(yè)教師8人，具有環(huán)境類在站博士后三人，教師可以依托無(wú)錫環(huán)境科學(xué)與工程研究中心、水質(zhì)分析實(shí)訓(xùn)室等平臺(tái)，進(jìn)行環(huán)保類課題的研究，以及與無(wú)錫地區(qū)排污企事業(yè)單位合作，切實(shí)為企事業(yè)單位環(huán)境污染問(wèn)題提供合理指導(dǎo)方案，有效解決企事業(yè)單位水體、填埋氣、滲濾液等污染的治理。此外，教師在進(jìn)行調(diào)查研究過(guò)程中，學(xué)生可積極參與到教師的實(shí)踐環(huán)節(jié)，不斷提高學(xué)生的專業(yè)技能和實(shí)際處理問(wèn)題的能力，為學(xué)生走向社會(huì)，從事環(huán)保領(lǐng)域的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，由此通過(guò)教師的發(fā)展實(shí)現(xiàn)環(huán)保類學(xué)生的進(jìn)步，使更多高素質(zhì)、高技能的環(huán)保類人才能夠服務(wù)到無(wú)錫環(huán)保事業(yè)過(guò)程中，加快實(shí)現(xiàn)無(wú)錫水體、固廢、大氣、土壤等的無(wú)害化處理，推動(dòng)實(shí)現(xiàn)無(wú)錫良好生態(tài)環(huán)境的建設(shè)。因此，無(wú)錫城市職業(yè)技術(shù)學(xué)院為開(kāi)設(shè)環(huán)保類專業(yè)提供了良好的平臺(tái)，同時(shí)也奠定了基礎(chǔ)。

4 環(huán)保類專業(yè)的人才素質(zhì)培養(yǎng)措施

高職院校環(huán)境工程專業(yè)主要培養(yǎng)技術(shù)型環(huán)保人才，即在生產(chǎn)崗位上承擔(dān)環(huán)境治理工程技術(shù)的應(yīng)用型人才和環(huán)境檢測(cè)、環(huán)保設(shè)備制造、維護(hù)、維修人員，其中企業(yè)環(huán)保技術(shù)崗位占五分之二， “三廢治理”工藝員占五分之一，環(huán)境監(jiān)測(cè)試驗(yàn)員、環(huán)保監(jiān)察員占五分之一，其他人員可從事環(huán)保相關(guān)類其他工作，因此在制定人才素質(zhì)培養(yǎng)措施過(guò)程中，依據(jù)環(huán)保技術(shù)應(yīng)用型崗位特征[5]，重點(diǎn)突出以下幾個(gè)方面。

4.1 就業(yè)崗位定位

隨著畢業(yè)生人數(shù)增多，環(huán)保類專業(yè)就業(yè)市場(chǎng)的壓力增大，同時(shí)，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，環(huán)保類專業(yè)的就業(yè)需求也在不斷增加，在機(jī)遇和挑戰(zhàn)共存時(shí)期，如何讓學(xué)生脫穎而出，滿足社會(huì)對(duì)人才需求，需要不斷地探索和努力。

我國(guó)高職環(huán)保類專業(yè)對(duì)于人才培養(yǎng)的定位重點(diǎn)是高等技術(shù)應(yīng)用型專門(mén)人才，主要強(qiáng)調(diào)技術(shù)性和技能性，因而對(duì)人才培養(yǎng)的“工程性”重視不夠，忽略了高職環(huán)保類畢業(yè)生的就業(yè)單位和崗位面向的“工程性”需求。高職類環(huán)保專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)部門(mén)主要是污染企業(yè)的污廢水處理站、污染集中治理企業(yè)、環(huán)保公司、環(huán)保設(shè)備公司等，從事的崗位是污水處理工、污泥處理工、分析化驗(yàn)工、機(jī)泵操作工等，這些部門(mén)具有工程性，因此，在人才培養(yǎng)方案制定過(guò)程中應(yīng)突出“工程性”，使學(xué)生學(xué)有所用。

4.2 突出實(shí)踐教學(xué)

培養(yǎng)過(guò)程中，開(kāi)展以就業(yè)為導(dǎo)向的實(shí)踐教學(xué)改革，通過(guò)調(diào)整實(shí)訓(xùn)課時(shí)的比例，將知識(shí)傳授的內(nèi)容限制在“夠用”范圍內(nèi)，優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容，注重實(shí)踐動(dòng)手能力的培養(yǎng)；在教學(xué)方式上實(shí)行多種形式教學(xué)，結(jié)合企業(yè)、崗位進(jìn)行教學(xué)；另外，在教學(xué)過(guò)程中使課內(nèi)外實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)相結(jié)合，使校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)與校外頂崗實(shí)習(xí)相結(jié)合。

4.3 人才培養(yǎng)模式適應(yīng)企業(yè)需求

人才培養(yǎng)方案探索過(guò)程中，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合型的人才培養(yǎng)模式，不斷依托環(huán)保企業(yè)，堅(jiān)持學(xué)校、企業(yè)、行業(yè)三方結(jié)合，共同構(gòu)建有利于可持續(xù)發(fā)展的高職環(huán)保類專業(yè)人才培養(yǎng)平臺(tái)，既服務(wù)于企業(yè)的環(huán)保運(yùn)營(yíng)，又滿足學(xué)校的人才培養(yǎng)。同時(shí)在人才培養(yǎng)、教學(xué)改革、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)安排中，應(yīng)體現(xiàn)專業(yè)的定位與企業(yè)的發(fā)展相融合，技能的培養(yǎng)與企業(yè)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)相融合，實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的設(shè)置與企業(yè)的生產(chǎn)相融合，課程的考核與職業(yè)技能標(biāo)準(zhǔn)相融合，頂崗實(shí)習(xí)與學(xué)生的就業(yè)相融合，形成適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、企業(yè)發(fā)展、學(xué)校發(fā)展合理的人才培養(yǎng)模式。

5 結(jié)語(yǔ)

通過(guò)對(duì)江蘇省環(huán)保類人才需求和環(huán)保類專業(yè)設(shè)置現(xiàn)狀調(diào)查，及該院設(shè)置環(huán)保類專業(yè)的必要性和素質(zhì)培養(yǎng)措施的分析，開(kāi)展無(wú)錫市高職院環(huán)保類專業(yè)設(shè)置的必要性調(diào)查研究，以期實(shí)現(xiàn)無(wú)錫區(qū)域高素質(zhì)環(huán)保類工程技術(shù)型人才的培養(yǎng)，減小環(huán)境污染對(duì)本市帶來(lái)的危害，促進(jìn)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)和環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展。

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