趙尚毅

【摘要】英語是高中生學習的一門重要課程，而英語寫作是學生綜合能力的體現(xiàn)。英語寫作也是困擾學生的一個難題，為了提高英語的寫作能力，許多學生也是想盡了各種方法，但是最終都逃不過詞匯、語法、結構這三個方面。本文將在三個方面做一個簡要的分析，希望能對讀者的應有寫作有所幫助。

【關鍵詞】高中生 英語寫作 方法技巧

英語寫作是一個人英語綜合能力的表現(xiàn)，要想提高英語寫作水平，打好英語的基礎是必要的前提。否則，妄談各種方法和技巧只能是海底撈月，徒勞無功。提高英文寫作水平應該在具備足夠的詞匯量和能夠掌握常用的語法的基礎上，總結好的作文結構模式，勤加練習，方能寫出好的文章。如何在這三個方面下功夫呢？

一、擴大詞匯量

要寫好一篇文章，擁有足夠的詞匯量是基礎。就好比要蓋一座房子，具備磚瓦是前提。一篇文章是由段落構成的，段落是由句子構成的，句子則是由詞匯構成的，所以說道根上，一篇文章還是由一個個詞匯組成的。

知道了詞匯的重要性之后，下面就是如何學習詞匯的問題了。首先，高中生要掌握課本上的基本詞匯，這些都是表達的基礎，不僅是寫作的基礎，也是閱讀的基礎。其次，要背誦課本上那些非必背單詞，這些單詞雖然沒有要求必須記住，但是，往往在閱讀寫作的時候經(jīng)常出現(xiàn)，記住這些單詞會有利于在寫作的時候表達內(nèi)容和情感。最后，還要不斷地積累在學習的過程中見到的生詞，特別是在做閱讀理解和寫作的過程中見到的詞匯，這些詞匯之所以會出現(xiàn)在高中生的視野之中，就說明這些詞匯離我們并不遙遠，使我們只要踮腳就可以掌握的詞匯。掌握這些詞對于寫作的時候打造寫作兩點具有非常大的作用。

除了要擴大詞匯量之外，還要擴大從深度上做文章。也就是說要多了解這個詞的詞性和用法，避免出現(xiàn)認識一個詞，但是不會用過的情況。其實，從認識一個詞到能夠熟練的運用一個詞是一個很漫長的過程，需要在這個詞上下很大的功夫。

二、學習常用語法

詞匯是組成句子的基礎，擁有了足夠的詞匯，下面就要學習如何寫句子了。具備了足夠的詞匯就像是具備的做飯的柴米油鹽，要怎么做還有很大的工作要做。除了詞匯以外，要寫好一個句子最重要的也就是如何運用語法了。語法關乎一個句子的結構，用詞的多少，以及情感的表達。

如何學習語法呢？第一，要把教材上的語法全部熟練的掌握。教材上的語法是一個人學習英文寫作的基礎，也是最常用的語法，是必須要掌握的。教材上的語法學會了，能看得懂只是一個方面，還要學會會用，這就要求多研究教材上的句子，反復的讀寫。這也就是為什么老師們要求學生背誦課文的原因了，學生總是不解背誦課文有什么用，其實就是為了熟練的掌握和運用語法。第二，學習在閱讀理解中遇到的好的語法。在這個里面學到的語法可能比教材上的語法更加難懂，但是卻是打造一篇文章亮點所必備的。教材上的語法一般的人都可以掌握，也都可以使用，如果一篇文章都是這樣的水平，也就無所謂高低了。要想讓自己的文章出彩，就必須學習和運用這些在閱讀中學到的語法，用來打造文章的亮點。第三，學習好的文章的語法。要想寫好一篇文章還要多參考范文，在范文中找到比較好的句子記下來，然后研究它的語法，達到自己能夠熟練運用的程度。如果說閱讀理解中的語法難度有點高的話，那么在好的文章中找到的句子的語法卻是能夠很好的掌握和使用的。

三、總結文章結構

看到一個作文題目首先在海中要構思一個文章的結構，現(xiàn)在宏觀上構思，然后再在具體的段落和句子上斟酌。一篇好的文章必須是結構邏輯清晰的，混亂的結構必然造成文章意思的表達。結構就好比是一個人的骨架，結構會在總體上影響整篇文章意思的表達。

文章的結構在教材上不會有明確的答案，但是文章的結構卻也在教材的各個地方。教材中學到的誒片文章都是有結構的，而且每一篇文章的結構都是不同的，也是各具特色的。如果能夠?qū)⑦@些文章的結構理解并掌握，相信在看到一個題目的時候就很快可以構思出來一個很好的文章結構。除了要學習每一篇教材上的結構之外還要善于總結，總結這些結構的共同之處，優(yōu)點和不足。自己在寫作的時候，面對不同的題目可以不同的看待，因題材和題目的不同來選擇不同的結構。

當然，除了學習教材上的文章結構之外，還可以學習閱讀理解和好的作文的結構，由于這些文章老師不會深入的講解，所以在研究這些文章結構的時候難免會費時費力。但是，功夫沒有白下的，只要能夠深入的理解這些文章的結構，肯定會對寫作的提高有很大的幫助。

通過以上的分析我們知道，寫好文章最為關鍵的還是在平時多學習和積累，特別是教材的重要性，在教材中有無盡的寶藏供我們?nèi)ラ_發(fā)。對于英文寫作，大家不要著急，要一點一滴的積累，只要把基礎打好，英文的寫作自然而然就會提高，好的文章也就會水到渠成。

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