朱曉玲

【摘要】近年來，隨著教育體系的不斷深化和改革，高中作為承上啟下的過渡期，其教育對(duì)后期學(xué)生的發(fā)展具有重要的影響，而英語(yǔ)作為三大主科之一，一直以來受到社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。本文主要闡述了英語(yǔ)電影對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，探討了常見的教學(xué)問題，并針對(duì)英文電影教學(xué)常見問題研究了教學(xué)策略與基本步驟，以求更好地發(fā)揮英文電影對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的作用。

【關(guān)鍵詞】英文電影 高中英語(yǔ) 課堂教學(xué)

在英語(yǔ)的教育教學(xué)過程中，高中教師通常面臨應(yīng)試教育以及高考的雙重壓力，因此會(huì)過度的重視學(xué)生在閱讀、翻譯以及寫作方面能力的培養(yǎng)，從而忽視了對(duì)聽說能力的訓(xùn)練，致使當(dāng)下我國(guó)高中英語(yǔ)學(xué)生的聽說能力普遍不高，語(yǔ)言運(yùn)用能力也存在不足。針對(duì)這種現(xiàn)象，不少語(yǔ)言心理學(xué)家提出將英文電影融入英語(yǔ)教學(xué)當(dāng)中，從而修補(bǔ)傳統(tǒng)應(yīng)試教育對(duì)英語(yǔ)教學(xué)造成的不良影響，使抽象的英文單詞變得直觀形象，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性的同時(shí)，有效地解決學(xué)生們英語(yǔ)聽說能力不高的問題。

一、英文電影在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的作用

電影是一種語(yǔ)言的藝術(shù)文化瑰寶，更是生活的濃縮、人生藝術(shù)形式的再現(xiàn)，能很好地將生活的方方面面形象的體現(xiàn)出來，帶給人們聽覺與視覺的享受。高中英語(yǔ)教師采用將英語(yǔ)電影融入課堂教育中的教學(xué)方法，能充分利用電影的教育內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生的注意力，從而創(chuàng)造英語(yǔ)高氛圍學(xué)習(xí)環(huán)境的同時(shí)，將單純的言語(yǔ)描述轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^的語(yǔ)言交流，進(jìn)而發(fā)揮學(xué)生的主體地位，鍛煉他們的運(yùn)用能力，總的來說，利用電影教學(xué)主要有以下幾點(diǎn)優(yōu)勢(shì)：

1.提高聽說能力。高中英語(yǔ)教師將英語(yǔ)電影融入高中英語(yǔ)教學(xué)課堂，能使復(fù)雜難懂的概念性詞匯形象具體的表現(xiàn)出來，便于學(xué)生的理解與運(yùn)用。同時(shí)，創(chuàng)建交流語(yǔ)境，讓同學(xué)們進(jìn)行情景再現(xiàn)，能更好地體會(huì)英語(yǔ)單詞的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)，增強(qiáng)他們的自信心，從而提高他們的聽說能力。

2.積累詞匯和習(xí)語(yǔ)。開設(shè)英語(yǔ)電影教學(xué)，能讓學(xué)生們更好地融入電影當(dāng)中，利用其生動(dòng)的情節(jié)、真實(shí)的語(yǔ)境增強(qiáng)對(duì)詞匯、句子的記憶，使其在記住英語(yǔ)英文單詞的同時(shí)，還能記住相應(yīng)的用法，加深記憶。除此之外，英語(yǔ)電影中更有大量的生活詞語(yǔ)，即俚語(yǔ)、俗語(yǔ)的使用，幫助學(xué)生積累生活詞匯的同時(shí)，加強(qiáng)生僻、復(fù)雜的詞匯習(xí)語(yǔ)的學(xué)習(xí)。

3.了解英美文化。與其它輔助性教學(xué)手段相比，在英語(yǔ)課堂中教師采用英語(yǔ)電影教學(xué)能使學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)英語(yǔ)的過程中，了解英美文化，直觀地看到外國(guó)地理?xiàng)l件﹑社會(huì)習(xí)俗﹑人物特點(diǎn)等，具有獨(dú)一無(wú)二的優(yōu)勢(shì)。此外，英語(yǔ)電影中通常還有意無(wú)意地傳達(dá)出外國(guó)的價(jià)值觀﹑信仰﹑感情世界，便于學(xué)生們了解英美的生活狀態(tài)和社會(huì)現(xiàn)象等，一定程度上還能避免交際障礙。

4.培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣。電影欣賞是一種視覺與聽覺上的盛宴，采用英語(yǔ)電影教學(xué)，讓學(xué)生們?cè)谛蕾p電影的過程中，一方面通過聽劇中人物的聲音以及優(yōu)美的音樂，另一方面觀察他們的行動(dòng)與美麗的景色，從而創(chuàng)造出輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)他們對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)熱情，發(fā)揮他們的主體地位，進(jìn)而漸漸喜歡上英語(yǔ)，避免了教師的無(wú)用功。

二、利用英文電影進(jìn)行教學(xué)時(shí)常遇到的問題

任何事情的發(fā)展都具有兩面性，即將電影應(yīng)用于英語(yǔ)課堂教學(xué)，帶來眾多好處的同時(shí)，英語(yǔ)教師還要規(guī)范英語(yǔ)電影的使用，選取合適的電影，否則不僅會(huì)讓“看電影學(xué)英語(yǔ)”這種教學(xué)方式流于形式，起不到預(yù)期的作用，更有甚者會(huì)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)帶來不可預(yù)估的影響。究其根本主要由以下幾點(diǎn)原因會(huì)對(duì)英文電影教育教學(xué)產(chǎn)生不良影響：

其一，時(shí)間問題。英語(yǔ)電影教學(xué)時(shí)間很難把握，高中英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)繁重，英語(yǔ)專業(yè)的學(xué)生有專門的視聽說課，而高中的學(xué)生卻沒有，更何況電影教學(xué)不僅僅在于讓學(xué)生們欣賞完電影，它更注重的是學(xué)生們對(duì)電影的理解，因此需要拿出額外的時(shí)間，進(jìn)行引導(dǎo)與討論;其二，選擇問題。英語(yǔ)電影的選擇更是一大難題，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生的英語(yǔ)理解力參差不齊、愛好各不相同、影片資源也有限，很難進(jìn)行整體把握。因此在選擇電影時(shí)應(yīng)該充分考慮學(xué)生的英語(yǔ)水平、學(xué)校的現(xiàn)有影視資源以及類型;其三，受益問題。英語(yǔ)電影教育教學(xué)的目的是保障學(xué)生在英文電影的欣賞中都能受益，不能僅僅把它當(dāng)作一部單純的電影，忽視了學(xué)習(xí)的目的。如果在進(jìn)行教學(xué)時(shí)未對(duì)英文電影課進(jìn)行精心的策劃與設(shè)置，那么就會(huì)導(dǎo)致英文電影丟失其自身的教學(xué)功能。

三、利用英文電影進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)的策略

1.對(duì)英文電影進(jìn)行精心的選材。高中英語(yǔ)教師在進(jìn)行英語(yǔ)電影選取方面，應(yīng)該選用那些能滿足學(xué)生觀看興趣、內(nèi)容健康、發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)的影片，一方面能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，另一方面也能完成教育機(jī)構(gòu)的教學(xué)目標(biāo)。通過相關(guān)數(shù)據(jù)調(diào)查顯示，大多數(shù)高中生普遍鐘愛生活片、喜劇片與青春片，能讓人獲得精神上的愉悅，因此高中英語(yǔ)教師在選擇時(shí)，可以采用這幾種文體，但需要注意的是要避開黃色和暴力影片的同時(shí)，考慮影片的產(chǎn)地，進(jìn)而選取合適的學(xué)習(xí)材料，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.合理安排英文電影觀看的時(shí)間。教師們可利用學(xué)生晚上自習(xí)的時(shí)間，指導(dǎo)學(xué)生觀看英文電影，從而提高他們的觀賞能力。但需要高中教師們注意的是，要合理安排觀看電影的頻率，讓學(xué)生們有充分的時(shí)間進(jìn)行反思、總結(jié)、學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)習(xí)效率。

3.設(shè)計(jì)好英文電影的教學(xué)環(huán)節(jié)。英語(yǔ)電影的教育教學(xué)方法絕不是給學(xué)生們放一部英文電影，然后草草了之這么簡(jiǎn)單，如果這樣做不僅不能對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到任何的幫助，還會(huì)對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)造成不良影響。因此，高中英語(yǔ)教師應(yīng)該在英語(yǔ)電影教學(xué)中，重視自己引路者的身份和職責(zé)，在進(jìn)行電影教學(xué)前，安排好電影教學(xué)環(huán)節(jié)，從而強(qiáng)化教學(xué)效果。通常，電影教學(xué)的基本教學(xué)環(huán)節(jié)一般分為觀看電影之前、觀看電影中和觀看電影之后三個(gè)環(huán)節(jié)，即第一環(huán)節(jié)主要是教師們要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，確定觀看的時(shí)間和觀看地點(diǎn);第二環(huán)節(jié)主要是教師們?cè)诓シ徘?，提供學(xué)生基本信息的同時(shí)，設(shè)置關(guān)鍵詞、情節(jié)介紹、思考題等，讓學(xué)生們帶著問題進(jìn)行觀看，除此之外還要培養(yǎng)他們記筆記的習(xí)慣;第三環(huán)節(jié)主要是對(duì)效果進(jìn)行反饋、思索與學(xué)習(xí)，教師通過對(duì)電影的梳理，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，加深學(xué)生對(duì)影片的理解，提高學(xué)習(xí)能力。

四、英文電影在英語(yǔ)教學(xué)中的基本步驟

學(xué)生在觀看英文電影之前，高中英語(yǔ)教師首先要明確要自己觀看這部電影，查閱相關(guān)文獻(xiàn)，了解拍攝的時(shí)代背景，之后對(duì)學(xué)生進(jìn)行講解、梳理與引導(dǎo)。同時(shí)，教師還應(yīng)該根據(jù)時(shí)代背景布置問題，一方面加深學(xué)生對(duì)這部電影的了解，另一方面能夠?yàn)閷W(xué)生觀看新的電影片斷做好心理準(zhǔn)備，培養(yǎng)他們邊觀看邊記筆記的習(xí)慣，從而有利于學(xué)生對(duì)電影片斷進(jìn)行交流和及時(shí)討論。

電影觀看結(jié)束以后，教師要首先要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)某一片斷的復(fù)述或者回答剛開始時(shí)設(shè)置的問題，倘若存在較為嚴(yán)重的不足，教師還應(yīng)該重復(fù)播放電影片斷或者經(jīng)典的片斷，加強(qiáng)學(xué)生的理解和記憶。其次，高中英語(yǔ)教師在進(jìn)行問題的講解時(shí)，必須結(jié)合電影，便于學(xué)生理解的同時(shí)深入挖掘電影所要表達(dá)的主題思想，在英文電影教學(xué)中要善于運(yùn)用“提問、討論”的教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。除此之外，高中英語(yǔ)教師一方面生還可以對(duì)電影里的字幕進(jìn)行編輯，保留重點(diǎn)、難點(diǎn)的單詞，引導(dǎo)學(xué)生完成句子，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心。另一方面可以安排學(xué)生到圖書館進(jìn)行有關(guān)電影中涉及到的人物、事件等資料的查找，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主觀能動(dòng)性。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，利用英語(yǔ)電影進(jìn)行英語(yǔ)教學(xué)是一種現(xiàn)代的教學(xué)方式，一方面能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，鍛煉聽說能力，另一方面還能使學(xué)生獲得藝術(shù)的熏陶。但需要注意的是高中英語(yǔ)教師在正視英文電影積極作用的同時(shí)，還要關(guān)注電影教學(xué)可能出現(xiàn)的問題，充分發(fā)揮引路人的作用，采用科學(xué)合理的教學(xué)策略，設(shè)計(jì)教學(xué)思路，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，發(fā)揮英文電影的優(yōu)勢(shì)，使學(xué)生獲得全面的語(yǔ)言技能和交際技能。

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*福建省教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”規(guī)劃 2013年度課題“高中英語(yǔ)影視資源的開發(fā)與利用的實(shí)踐研究+FJJKXB13-150”。